學校管理人員條例解讀演講人：日期：CATALOGUE目錄總則工作職責教學文件與計劃管理教學任務與課表管理實踐教學與學籍管理教學改革與創新教學管理人員培訓與發展教學管理人員紀律與監督總則01教學管理人員是指在學校中從事教學管理工作的專業人員，包括教務處長、系主任、教研室主任等。教學管理人員的定義教學管理人員扮演著學校教學工作的組織者、協調者、監督者和評估者等多重角色，負責教學計劃的制定、教學過程的監控、教學質量的評估等。教學管理人員的角色教學管理人員的定義與角色教學管理人員管理機制的建立目的提高教學管理效率通過制定科學合理的教學管理人員管理機制，明確各級教學管理人員的職責和權力，規范教學管理流程，提高教學管理效率。提升教學管理水平保障教學質量通過培訓和考核等手段，不斷提高教學管理人員的專業素質和管理水平，以適應學校教育教學改革和發展的需求。教學管理人員是教學質量的重要保障，通過加強管理，確保教學過程的規范化和教學質量的穩定提升。123教學管理人員在學院中的地位與作用教學管理的核心力量教學管理人員是教學管理工作的核心力量，他們負責協調教學資源，優化教學安排，確保教學活動的正常進行。030201教學質量的重要保障教學管理人員通過制定和實施教學計劃、教學大綱、教學規范等文件，監控教學過程，評估教學質量，為提高教學質量提供有力保障。教學改革的推動者教學管理人員在教育教學改革中發揮著重要作用，他們既是改革的參與者，又是改革的推動者和實施者，不斷探索新的教學管理模式和方法，促進教學質量的提升。工作職責02日常教學管理的實施根據學校教學計劃和人才培養方案，組織各院系制定具體的教學計劃，并督促檢查執行情況。組織實施教學計劃建立科學的教學質量監控體系，對課堂教學、實踐教學、考試等環節進行監督和評估，確保教學質量。收集、整理、分析和反饋教學信息，為教學管理決策提供依據。教學質量監控合理配置教學資源，包括教師、教室、實驗設備、教材等，保證教學活動的順利進行。教學資源調配01020403教學信息管理制定和完善教學管理制度，加強教學秩序管理，保證教學工作的正常運行。建立教學質量保障體系，制定教學質量標準和教學質量監控機制，確保教學質量。創造良好的教學環境和學習氛圍，提供必要的學習資源和幫助，保障學生的學習權益。協調各院系、各部門之間的教學工作，解決教學過程中出現的問題和矛盾。教學秩序與教學運行的保障教學秩序維護教學質量保障學生學習保障教學運行協調教學管理規律的研究與改進教學管理研究開展教學管理研究，探索教學管理規律，提出改進教學管理的意見和建議。教學改革推進積極推進教學改革，創新教學管理模式和方法，提高教學管理水平和效率。教學管理人員培訓定期開展教學管理人員的培訓和交流，提高教學管理人員的業務水平和管理能力。教學管理信息化建設推進教學管理信息化建設，實現教學管理的科學化、現代化和信息化。教學文件與計劃管理03明確教學目標按照專業人才培養方案，構建系統化、模塊化的課程體系，確保課程間的有機銜接。梳理課程體系適時更新與調整根據學科發展、社會需求和教學反饋，定期修訂教學計劃和教學大綱，確保其時效性和適應性。根據學校辦學定位和人才培養目標，制定科學合理的教學計劃和教學大綱。教學計劃與教學大綱的制定與修訂教學檢查與評估的組織實施定期組織教學檢查制定教學檢查計劃，對教學全過程進行監督和檢查，確保教學質量。建立健全評估體系建立多元化的教學質量評估體系，包括學生評教、同行評議、專家評估等多種形式。反饋與改進及時將教學檢查和評估結果反饋給教師，督促其改進教學方法和手段，提高教學質量。專業設置與優化根據學校發展定位和市場需求，調整專業設置，優化專業結構，提升專業競爭力。專業建設與課程建設的推進課程改革與創新鼓勵教師參與課程改革，探索新的教學模式和方法，提高課程教學質量和效果。教學資源建設加強教學資源建設，包括教材、課件、實驗實訓條件等，為教學提供有力支撐。教學任務與課表管理04學期開課計劃的制定與調整擬定開課計劃根據各專業教學計劃，確定下學期開設的課程、任課教師、教學時間和地點等。調整與優化公布與執行根據實際情況，如教師資源、教學場地等因素，對開課計劃進行適當調整和優化。將最終確定的開課計劃及時公布，并嚴格執行，確保教學秩序穩定。123教學任務的分配與課表編排任務分配原則按照教學大綱要求，合理分配教學任務，確保每門課程都有合適的教師來授課。030201課表編排要求遵循教學規律，合理安排課程時間和地點，避免沖突和矛盾，同時考慮學生的課程安排和實際情況。特殊情況處理針對臨時調課、補課等特殊情況，及時調整課表，確保教學任務的順利完成。根據教學大綱和課程要求，確定每門課程的教學工作量，包括授課時數、輔導時數等。教師教學工作量核對與計算工作量計算標準對每位教師的教學工作量進行核對，確保數據準確無誤，并與教師本人確認。核對與確認對教學工作量進行分析，及時發現問題并反饋給相關部門，為教學管理和教師隊伍建設提供參考依據。分析與反饋實踐教學與學籍管理05建立穩定的實習基地，加強實習基地的建設和管理，為學生提供良好的實踐環境。教育實習與專業實踐的組織實施實習基地的建設與管理對實習過程進行監督和指導，確保學生獲得全面的實踐經驗和技能。實習過程的監督與指導制定合理的實習成績評定標準，及時向學生反饋實習成績，并鼓勵學生認真總結和反思實習經驗。實習成績的評定與反饋對學生的論文選題進行審核和指導，確保選題符合專業方向和要求。論文選題的審核與指導定期對學生的論文進展進行督促和檢查，確保學生按計劃完成論文。論文過程的督促與檢查組織論文答辯，對學生的論文質量和答辯表現進行全面評價。論文答辯的組織與實施畢業論文的管理與指導010203全日制本科生學籍管理負責學生的學籍注冊和檔案管理工作，建立健全學生學籍檔案。學籍注冊與檔案管理組織學生的課程考核和成績管理工作，確保學生成績的準確性和公正性。學業考核與成績管理負責學生的學位授予審核和管理工作，確保學位授予的合法性和規范性。學位授予的審核與管理教學改革與創新06制定具體、可操作的教學改革目標，確保改革項目與學校整體發展規劃相一致。組建跨部門、跨學科的項目團隊，確保改革項目的順利實施。明確改革項目的實施步驟、時間節點和責任人，確保項目有序推進。建立有效的監督和評估機制，對改革項目的實施過程和效果進行定期評估，及時調整和優化改革方案。教學改革項目的組織與實施明確改革目標建立項目團隊制定實施方案監督與評估鼓勵創新思維營造開放、包容的教學氛圍，鼓勵師生積極探索教育教學創新。策劃創新活動結合學科特點和教學需求，策劃各類教學創新活動，如教學競賽、研討會等。推廣創新成果通過校內外各種渠道，及時推廣教學創新成果，擴大創新影響力。激勵機制建設建立教學創新激勵機制，對在創新活動中表現突出的師生給予表彰和獎勵。教學創新活動的策劃與推廣教學管理信息系統的建設與優化信息系統規劃根據學校教學管理的實際需求，規劃信息系統的功能模塊和數據庫結構。資源整合與共享整合校內外各類教學資源，實現資源的優化配置和共享利用。數據驅動決策通過數據挖掘和分析，為教學管理提供科學、準確的決策支持。系統維護與升級定期對系統進行維護和升級，確保信息系統的穩定性和安全性，提升用戶體驗。教學管理人員培訓與發展07培訓方式選擇結合線上與線下培訓方式，采用講座、案例分析、實踐演練等多種教學方法，確保培訓效果。培訓效果評估通過考核、反饋等方式，對教學管理人員的培訓成果進行評估，確保培訓質量。培訓師資選拔從校內外選拔具有豐富教學管理經驗和專業知識的優秀教師，組建培訓師資隊伍。培訓內容設計針對教學管理人員的職責與任務，設計涵蓋教育理念、管理技巧、團隊協作等方面的培訓課程。教學管理人員培訓計劃的制定為教學管理人員提供清晰的職業發展路徑，包括職稱晉升、職務晉升等。職業發展通道設計引導教學管理人員制定個人職業發展規劃，明確職業目標和發展方向，激發工作動力和潛力。職業發展規劃根據教學管理人員的職業發展需求，制定個性化的能力提升計劃，包括培訓、交流、實踐等。能力提升計劃為教學管理人員提供必要的職業發展支持，如政策傾斜、資源保障等。職業發展支持教學管理人員職業發展路徑規劃教學管理人員績效評估與激勵績效評估指標設計根據教學管理人員的職責和工作特點，設計科學合理的績效評估指標體系。02040301績效結果應用將績效評估結果與薪酬、晉升、獎懲等掛鉤，充分發揮績效評估的激勵作用。績效評估過程管理加強對教學管理人員工作過程的監督和指導，確保績效評估的客觀公正。多元化激勵機制采用多種激勵方式，如物質獎勵、精神激勵、職業發展機會等，激發教學管理人員的積極性和創造力。教學管理人員紀律與監督08教學管理人員應遵守職業道德，恪盡職守，維護教學秩序。教學管理人員應秉持公正、公平原則，對待學生、教師和教學資源。教學管理人員應嚴格執行教學管理規章制度，杜絕違規行為。教學管理人員應遵循透明、公開原則，確保教學管理過程公開、公平、公正。教學管理人員行為規范遵守職業道德公正公平嚴格管理透明公開教學管理人員工作紀律遵守工作規定教學管理人員應按時到崗、離崗，不得擅自脫崗、漏崗。嚴謹治學教學管理人員應嚴謹治學，確保教學質量，杜絕教學事故的發生。保密工作教學管理人員應嚴格遵守保密規定，不得泄露考試試題、成績等教學機密。廉潔