西湖閱讀答案西湖閱讀答案「篇一」歐陽修《采桑子?群芳過后西湖好》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案【原文】：采桑子①歐陽修笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳。雙燕歸來細雨中。［注釋］采桑子；詞牌名。又名《丑奴兒》、《丑奴兒令》、《轉調丑奴兒》、《羅敷歌》等。【群芳過后】百花凋零之后。群芳，百花。【西湖】指潁州西湖，在今安徽阜陽縣西北，穎水和諸水匯流處，風景佳勝。【狼籍殘紅】殘花縱橫散亂的樣子。殘紅，落花。狼籍，同“狼藉”，散亂的樣子。歐陽修致仕后，隱居潁州西湖作了一組《采桑子》詞，共十首，此詞是第四首。【翻譯】百花過后的暮春，西湖風景依然美好，凋殘的落紅，任游人踏得狼藉遍地，漫天飄飛的柳絮迷迷蒙蒙，垂柳拂著欄桿，整日里暖風融融。喧鬧的笙歌散盡，游人離去，我才頓然發覺西湖之春的空靜，心中感到很失落，回到屋中，我垂下窗簾，一雙燕子穿過細雨蒙蒙，翩翩回到巢中。【賞析】：本篇為詞人晚年退隱潁州時所作組詞《采桑子》之一，《采桑子》共有十首，此為第四首。詞中描寫“群芳過后”暮春時節西湖的殘春之景，卻無傷春之感，而別有一番朦朧迷離之美。詞人以輕快的筆調描繪了一幅清幽靜謐的潁州暮春畫卷，雖通篇寫景，但也從字里行間婉曲地抒寫了詞人靜閑自適的曠達情懷和恬淡的心境。起句統領全篇，“群芳過后”的西湖，讓人頓覺惋惜傷感，但詞人卻覺“好”，足見其心情閑雅舒適而又情懷曠達。下面三句分寫“西湖好”，鋪陳渲染首句。“狼藉殘紅”滿地落花殘紅，寫西湖岸邊地面之“好”；“飛絮蒙蒙”，漫天柳絮飛舞，言空中之“好”；“垂柳闌干盡日風”，垂柳掩映著華麗的欄桿，隨著和煦的春風搖曳起舞，寫周圍環境之“好”。這三句具體描寫“西湖好”，反襯出詞人的幽微的情態。整首詞情景交融，以動顯靜，動靜交錯，而語言清麗，風格空靈。今人唐圭璋《唐宋詞簡釋》中評價曰：“此首上片言游冶之盛，下片言人去之靜。通篇于景中見情，文字極疏雋。風光之好，太守之適，并可想象而知也”。【閱讀訓練】(1)詞的上片運用了哪些意象描寫了怎樣的圖景？（4分）(2)首句是全詞的綱領，全詞運用了虛實結合的手法表達了作者怎樣的思想情感?請結合詞句分析。（4分【參考答案】（1）運用了落花、飛絮、垂柳等意象（1分），描摹出一幅清疏淡遠的暮春圖景（1分）。落紅零亂滿地、楊花漫空飛舞、欄畔柳條盡日斜拂于春風中（1分），作者在孤寂清冷中體味出安寧靜謐的美趣（4分）（2）全詞實寫群芳凋謝后西湖的暮春景象，虛寫過去湖上游樂的盛況（2分），表達了作者繁華喧鬧消失后既覺有所失的空虛，又覺獲得寧靜、無所牽系的閑適心情（2分）。西湖閱讀答案「篇二」揚州瘦西湖揚州，位于長江之濱，江蘇腹部，建城已有近2500年的歷史，是國務院首批公布的24座歷史文化名城之一。揚州園林是豐厚歷史遺存的重要體現，它兼有北方之雄、南方之秀，在中國園林中魅力獨到，其中瘦西湖更像一顆耀眼的明珠，似一幅舒展不盡的絢麗畫卷，給人以無限的遐思。瘦西湖地處揚州西北角，全長4.3公里，游覽面積50多公頃，原名炮山河，亦稱保障河、保障湖。原是隋唐時期，由蜀崗諸山之水匯合安徽大別山東來的澗水流入運河的一段水道。瘦西湖河面曲折逶迤，時展時收，猶如嫦娥起舞時拋入人間的一條玉色飄帶，形態自然動人。由于歷代官紳豪富紛紛沿河擇地構園，借水成景，便形成了“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”的景觀。瘦西湖以瘦著稱，湖面瘦長。有人把杭州西湖比作豐滿嫵媚的少婦，有一種雍容華貴的韻味，而把揚州瘦西湖比作清秀婀娜的少女，有幾分纖柔羞怯的情意。瘦西湖上的建筑物，小巧精致，或依山傍水，或半架波面，或突入湖心，如同在玉色飄帶上鑲嵌的珠寶。湖內小園，姿態各異，或棲島嶼，或臥湖濱，或踞土崗。這些小園又都以湖面作為共同的空間，以水相連，因水相通，給人一種相依相偎的親切感。瘦西湖園景眾多，以二十四景著稱于世，以五亭橋、白塔為代表。瘦西湖曾幾度興衰，清代乾隆年間是其鼎盛時期。乾隆帝在位六十年曾六巡江浙，而這六巡均曾臨幸揚州，促使了揚州園林迅疾興起。今日的瘦西湖幾經修葺，已風貌非凡，在現存的中國古典園林中占有一定的地位。《中國古典名園》一書贊賞瘦西湖說：“其煙渚柔波之自然，其婉麗嫵媚之氣質，其人工與自然相融合之天地無縫，窈折幽勝，仍為蘇杭等地之園林所無法比擬者”。1．這篇文章說明了揚州瘦西湖哪幾方面的特征？_________________________________________________________________________________________2．這篇文章運用了哪些說明方法？請各舉一個例子。_________________________________________________________________________________________3．文中說“揚州園林是豐厚歷史遺存的重要體現，它兼有北方之雄、南方之秀”，你怎樣理解“北方之雄、南方之秀”？能分別舉一個例子加以說明嗎？_________________________________________________________________________________________4．本文和《蘇州園林》都用了作比較的說明方法突出事物特征，很成功，你能領會其法并從文中找出實例加以說明嗎？_________________________________________________________________________________________參考答案：1．說明了其形成、河面形態、湖上建筑等幾個方面的特征。2．運用了列數字、打比方、作比較、作描摹等說明方法。（例略）3．“略”。4．例如：如《蘇州園林》在介紹布局的時候，將蘇州園林內的亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。本文介紹瘦西湖時，同杭州西湖相比，突出其瘦長的特點。西湖閱讀答案「篇三」總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。西湖的綠六月間,我第四次來到西子湖畔奇怪的很,這次卻有著乎不同的印畔奇月并不是好時候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋畔奇幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色,俱是一片迷畔奇湖,仿佛在半醒半畔奇氣中,彌漫著經了雨的梔子花的甜香。雨中去訪靈隱,一下車只覺得綠意撲眼而來道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲也是綠來道來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發黑,深極了,濃極了;有的綠得發藍,淺極了,亮極了.峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到石頭縫來道冷泉亭上小坐,直覺得遍體生涼,心曠神來道旁溪水錚淙,說是溪水,其實表達不出那奔流的氣勢,平穩處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影子中顯得分外好看。西湖勝景很多,各處有不同的好處,即便一個綠色,也各有不同黃龍洞綠得幽,屏風山綠得野,九曲十八洞綠得同黃能一一去同黃步蘇堤,兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,也泛起一層銀灰的顏同黃著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹身雖然離得較遠,卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到地同黃進看時,原來是樹身上布滿了青苔,綠陰陰的蘇堤,更加綠了幾同黃的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞,有的整片看來,布局宛然如同一幅青綠綠山水同黃種綠苔,給我的印象是堅韌不拔,不知當初蘇公對它們的印象怎樣。在花港觀魚,看到了又一種綠那是滿池的新奇,圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或宛轉靠在水面,只覺得一種蓬勃勃的生綠那躍滿綠那色,本來是生命的顏色,我最愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來綠那葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力,是一樣綠那加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡直好像滿池都要裙袂飛揚,翩然起舞了。細讀第二自然段。《西湖的綠》閱讀題1、“遍體生涼”、“心曠神怡”表達了一種什么感情?2、這一自然段寫了西湖怎樣的特點?3、請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法,抓住某一景物的特點,寫下來。《西湖的綠》閱讀答案1、表達了作者身心愉悅的思想感情,來到靈隱寺,坐在亭中,遍覺通體清爽,令人身心愉快2、寫出了西湖之水的清凈、樹木的翠綠,水至清,樹至綠3、陽光真是明媚啊！這一天,太陽格外的毒辣,仿佛要把人蒸騰起來似得,大太陽高高的懸掛在空中,人們不忍直視于它熱烈的陽光仿佛要把人烤焦一般,熾熱的陽光照在身上,感覺皮膚被火灼一般,火辣辣的生疼,如果此時倒出一滴水,它就會立即化作液態的氣體消失不見,走在路上,感覺腳底板都被燒得發燙,似乎柏油路面要被曬化了一般。拓展閱讀：《上林湖之綠》①上林湖，狹長而多汊的湖岸，攜裹著豐富的變幻著的光，幾乎要穿透時間的質地，像一棵高大喬木的根系向土地深處伸展開去。舷的兩側、周圍、目光所及之處，都是綠。爬上山坡的綠變得深沉與凝練，突兀的綠在白云的陰影里滑翔，在峰巒的側影與連綿起伏的坡面之間移動，展開;涌入湖中的綠，仿佛因發過酵而變得透明，綠在一陣風與另一陣風之間，在舷邊，隨著波紋的曲線不斷擴散，以消失的方式強調整個湖面的恬靜與澄澈。②滿眼涌動或擴散的綠，耳畔丁咚作響與沉靜著的綠，向遠處綿延起伏的綠，在深谷的石頭與草莖之間潺潺流淌的綠，在一只凌空的鳥鳴里上升的綠，將整個沉寂的上林湖變成了綠的匯合綠的演出。從銅管樂轟鳴的交響到小提琴輕曼的獨奏，綠以自己的主旋律里跳蕩五彩繽紛的音符，時而平坦，時而跌宕，抖動輕盈的羽翎，在空中、陸地或者水中，留下了一條抑揚頓挫的軌跡。在上林湖，所有長根的、長鰭的、長翅的，所有離不開上林湖哺育的，都皈依了綠，融入了綠。綠，成了上林湖家族共同的姓氏。③雨后，山坡上的野花次第開了。一朵，三朵，五朵或更多。紅色的，黃色的，白色的，在綠的布景里好看極了。空氣仿佛把氧離子的密度又加強了幾萬倍，這是沖上船頭的被綠色滲透的上林湖的空氣，它直接與我的肺腑對話。④我坐在舷邊，以手觸浪，濺起了一串串水花與陽光，嘩嘩作響的綠撲上我的面門，我的衣裳，我感覺自已也變成一種綠，在山與水的默契之間升騰或者沉潛，成為整個上林湖的每一個部分。⑤沿岸水位退落后的痕跡，山泥與石塊的黃色，一目了然的黃色。像一條拷邊，反而強化了無處不在的綠！⑥在綠的簇擁中，一條若隱若現的泥濘小道穿過楊梅樹與其他灌木叢，與我在湖的另一個側面相遇。⑦不時地會遇見零星出現的石砌小屋，門洞留著簡陋的黑，空缺著，無人居住。船經過時，我未能免俗地想起兩個人物：某朝有一個青年在這里結廬讀書，在他成為狀元之前，一定也像我一樣迷戀過這上林湖。還有一個是寫出《凡爾登湖》的梭羅，雖遠在一個多世紀前的美國，但在我的感覺中，他的精神倒比較適合上林湖的綠。但很快，這些想法像浮云一樣從腦海里掠過，被其他的更加直觀與明確的事物替代：一陣沾著草香的風，一聲云雀的鳴叫，一縷正在消失的波紋的反光，把岸上的念頭留在岸上了。來自塵世的心被綠的潤澤與晴朗占據、過濾，或者淹沒，然后化成面對自己心跳的一枚松針落地的靜。⑧一種超越語言的氣氛與境界正在綠的巨大肺葉里展開或者生成。⑨這一個上林湖，不是裝在錦盒里作為文物存在的的上林湖，也不是化成虛無與蒼白的文明碎片的上林湖，更不是作為炫耀與交易資本的上林湖，而是另一個。在綠的氤氳里，它是一種看不見的氣氛，一種摸不到的境界。周邊山巒的拱衛，陽光與雨雪的交替，植被與湖光的滋潤，成全了它的獨特的形體與靈魂;無人問津的小道，在空氣中聳峙的峰頂與巖石，心態平衡的云朵，隨意的風，大面積拋荒的時間，以及沾在鞋幫上的每一粒沙礫、每一片葉子、每一滴水，造就了它的偏僻與寧靜，造就了另一種綠。這釅釅的綠呀，才是我心中的上林湖。這是另一個上林湖。⑩這是我一個人的上林湖。西湖閱讀答案「篇四」采桑子①歐陽修平生為愛西湖好，來擁朱輪②。富貴浮云，俯仰流年二十春。歸來恰似遼東鶴③，城郭人民，觸目皆新，誰識當年舊主人？[注]①歐陽修從被貶謫外郡到重新起用、歷任要職（擔任過樞密副使、參知政事等高級軍政、行政職務），到再度受黜，最后退居潁州（安徽阜陽）。②朱輪：古代太守乘朱輪車。③“遼東鶴”用《搜神后記》中丁令威化鶴歸來的傳說，喻久別重歸而嘆世事變遷。1．詞的上片“富貴浮云，俯仰流年二十春”運用了哪種表達技巧？請簡要分析。（6分）2．請結合這首詞的下片，分析作者表達了怎樣的情感。（5分）參考答案1．富貴浮云，運用了比喻（用典，孔子語“富貴于我如浮云”；夸張，也可，二十年）的手法，指從政為官、功名富貴就好似變幻莫測的浮云一樣難以把持。作者知潁州再到被罷黜，宦海沉浮，幾起幾落，世事難料，而且也表達出作者不再看重這些，并視為身外之物的復雜情感。（6分）2.作者重回潁州退居后，卻發現所見到的一切都已發生變化，城中人民似乎沒有人認得自己這個當年的潁州太守。（2分）借此突出世情變化之大，也表達了作者的悵惘與悲涼之感。（3分）賞析：北宋文學家、史學家歐陽修所作的一首詞，這首詞抒寫的是詞人二十年前知潁及歸潁而引起的感慨。此詞以清新質樸、自然流暢的詩化語言和清疏雋朗的風格，抒寫了詞人二十年前知潁州及歸潁州而引發的人生感慨。但這詞在晚唐五代以來的文人詞中，卻幾乎是絕響。因為歐陽修的這首詞，可以說是完全詩化了。詞的開頭兩句，就是追述往年知潁州的這段經歷。古代太守乘朱輪車，“擁朱輪”即指擔任知州的職務。這里特意將知潁州和“愛西湖”聯系起來，是為了突出自己對西湖的愛早有淵源，故老而彌篤；也是為了表現自己淡泊名利、寄情山水的夙志。“富貴浮云，俯仰流年二十春”，突然從過去“來擁朱輪”一下子拉回到眼前。這二十來年中，他從被貶謫外郡到重新起用、歷任要職（擔任過樞密副使、參知政事等高級軍政、行政職務），到再度受黜，最后退居潁州，不但個人在政治上屢經升沉，而且整個政局也有很大變化，因此他不免深感功名富貴正如浮云變幻，既難長久，也不必看重了。“富貴浮云”用孔子“富貴于我如浮云”之語，這里兼含變幻不常與視同身外之物兩層意思。從“來擁朱輪”到“俯仰流年二十春”，時間跨度很大，中間種種，都只用“富貴浮云”一語帶過，許多難以明言也難以盡言之意盡在其中了。“歸來恰似遼東鶴。”過片點明視富貴如浮云以后的“歸來”，與上片起首“來擁朱輪”恰成對照。“遼東鶴”用丁令威化鶴歸來的傳說，事見《搜神后記》。“城郭人民，觸目皆新，誰識當年舊主人？”這三句緊承上句，一氣直下，盡情抒發世事滄桑之感。這里活用典故，改成“城郭人民，觸目皆新”與劉禹錫貶外郡二十余年后再至長安時詩句“不改南山色，其余事事新”用意相同，以突出世情變化，從而逼出末句“誰識當年舊主人”。歐陽修自己，是把潁州當作第二故鄉的。但人事多變，包括退居潁州后“誰識當年舊主人”的情景，又不免使他產生一種悵惘與悲涼之感。西湖閱讀答案「篇五」《西湖七月半》是明代文學家張岱創作的一篇散文。我們為大家整理了《西湖七月半》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。西湖七月半①張岱②①西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人。看七月半之人，以五類看之。其一，樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優，聲光相亂，名為看月而實不見月者，看之;其一，亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者，看之;其一，亦船亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之;其一，不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋③，囂呼嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者，看之;其一，小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖④，看月而人不見其看月之態，亦不作意看月者，看之。②杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關門，燈籠火把如列星，一一簇擁而去。岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。③吾輩始艤舟近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時，月如鏡新磨，山復整妝，湖復?面。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。【注】①七月半：農歷七月十五日，俗稱中元節，又名鬼節。杭州舊習，人們于這天晚上傾城出游西湖。②張岱(1597--1679)，明末清初文學家，中年經歷明朝的覆亡，家境隨之敗落，他的小品文中常暗含家國之痛與滄桑之感。③昭慶：昭慶寺，在西湖東北岸。斷橋：原名保佑橋，唐代改稱斷橋。④里湖：西湖分外湖、里湖、后湖。《西湖七月半》閱讀題22.第①段中作者寫了五類看月之人，根據文意，請將下列空白處填寫完整。(3分)(1)(2)名門閨秀(3)(4)市井之徒(5)23.杭州人游湖一般是“巳出酉歸，避月如仇”，而在七月半卻“逐隊爭出”，這表明他們。”的心態。(用原文詞語回答)(1分)24.從句式的角度賞析第②段中的畫線句。(2分)25.請概括第③段的內容。(2分)26.周作人在給《陶庵夢憶》時說：“他(張岱)的灑脫的文章大抵出于性情的流露……”，請結合文章內容加以分析。(3分)《西湖七月半》閱讀答案22.(3分)達官貴人名妓閑僧文人雅士23.(1分)好名24.(2分)這句話多用整句，從不同角度突出二鼓以前人聲鼎沸，熱鬧非凡的情狀，句式整齊，富有節奏美。25.(2分)寫文人雅士在眾人散盡后享受西湖月夜的清雅情趣。26.(3分)(1)七月半，本為看月之時，作者卻看人，作者對附庸風雅之人不著一字評價，在幽默風趣的語言中褒貶之意自然流露。(2)“吾輩”之文雅之士觀月不嘩眾取寵，不做附庸風雅之態，在眾人散盡