浙教版七年級上冊3.6地球表面的板塊教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版七年級上冊3.6地球表面的板塊教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)超級有趣的話題——地球表面的板塊！??咱們都知道，地球是個(gè)巨大的藍(lán)色星球，那它表面的那些“大塊頭”到底是怎么一回事呢？這節(jié)課，咱們要一起揭開這個(gè)神秘的面紗，看看地球表面的板塊是如何運(yùn)動(dòng)的，又是如何影響我們生活的。希望通過這節(jié)課，你們能對地球有更深的了解，激發(fā)你們探索自然奧秘的興趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)的視角觀察和分析自然現(xiàn)象的能力，通過探究地球板塊運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的問題提出和解決能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M板塊運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。

3.激發(fā)學(xué)生的地理責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到地質(zhì)活動(dòng)對人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，在小組討論和合作實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、傾聽和協(xié)作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球板塊的概念及分布。

2.板塊運(yùn)動(dòng)的原理和主要形式。

3.板塊運(yùn)動(dòng)對地球地貌和自然災(zāi)害的影響。

難點(diǎn)：

1.理解板塊運(yùn)動(dòng)的原理。

2.掌握板塊運(yùn)動(dòng)的形式和實(shí)例。

解決辦法：

1.通過地球儀演示和視頻資料，直觀展示板塊的分布和運(yùn)動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M板塊運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生理解板塊運(yùn)動(dòng)的原理。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如火山、地震等，讓學(xué)生體驗(yàn)板塊運(yùn)動(dòng)對地貌和自然災(zāi)害的影響。

4.通過小組討論和合作，引導(dǎo)學(xué)生分析板塊運(yùn)動(dòng)的原因和結(jié)果，突破理解難點(diǎn)。教學(xué)資源-地球儀

-板塊運(yùn)動(dòng)模型

-板塊運(yùn)動(dòng)視頻資料

-地震、火山等自然災(zāi)害圖片

-地理教學(xué)軟件

-多媒體教學(xué)平臺

-教學(xué)課件

-實(shí)驗(yàn)材料包

-學(xué)生活動(dòng)手冊教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于地球的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的特征，提出問題：“你們覺得地球表面的地形是如何形成的？”

-用時(shí)：3分鐘

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考地球表面可能存在的板塊運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，提問：“你們認(rèn)為地球表面是否存在板塊？如果是，它們是如何運(yùn)動(dòng)的？”

-用時(shí)：2分鐘

**講授新課：**

3.**展示地球儀**：介紹地球儀的構(gòu)造和用途，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的板塊分布。

-用時(shí)：5分鐘

4.**講解板塊概念**：介紹板塊的概念，講解板塊是如何劃分的，以及它們在地球表面的分布情況。

-用時(shí)：5分鐘

5.**演示板塊運(yùn)動(dòng)**：利用板塊運(yùn)動(dòng)模型，展示板塊是如何相互運(yùn)動(dòng)的，講解板塊運(yùn)動(dòng)的基本形式。

-用時(shí)：8分鐘

6.**實(shí)例分析**：結(jié)合實(shí)際案例，如喜馬拉雅山脈的形成、地震的發(fā)生等，講解板塊運(yùn)動(dòng)對地球的影響。

-用時(shí)：10分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

7.**提問與回答**：提出問題：“板塊運(yùn)動(dòng)有哪些主要形式？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并對答案進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-用時(shí)：3分鐘

8.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論板塊運(yùn)動(dòng)與人類生活之間的關(guān)系，每個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果。

-用時(shí)：10分鐘

**鞏固練習(xí)：**

9.**完成練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生獨(dú)立完成與板塊運(yùn)動(dòng)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-用時(shí)：8分鐘

10.**小組合作練習(xí)**：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M板塊運(yùn)動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)加深對板塊運(yùn)動(dòng)的理解。

-用時(shí)：10分鐘

**課堂小結(jié)：**

11.**總結(jié)回顧**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)板塊運(yùn)動(dòng)的基本特征和影響。

-用時(shí)：3分鐘

12.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)一步探究板塊運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識。

-用時(shí)：2分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《板塊構(gòu)造學(xué)說的形成與發(fā)展》：介紹板塊構(gòu)造學(xué)說的歷史背景、主要觀點(diǎn)及其發(fā)展過程，幫助學(xué)生了解這一學(xué)科的理論基礎(chǔ)。

-《地球內(nèi)部的奧秘》：探討地球內(nèi)部的構(gòu)造，包括地殼、地幔和地核，以及它們與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

-《板塊運(yùn)動(dòng)與自然災(zāi)害》：分析板塊運(yùn)動(dòng)與地震、火山、海嘯等自然災(zāi)害的關(guān)系，提高學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)識。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究不同板塊的邊界類型**：讓學(xué)生查找資料，了解大陸板塊和海洋板塊的邊界類型，如轉(zhuǎn)換斷層、俯沖帶、張裂帶等，并分析這些邊界類型對地球表面的影響。

-**研究板塊運(yùn)動(dòng)與地貌變化**：鼓勵(lì)學(xué)生探究板塊運(yùn)動(dòng)如何影響地球表面的地貌，如山脈的形成、海溝的形成等，并嘗試制作簡單的地貌模型。

-**模擬地震發(fā)生過程**：利用模擬軟件或手工制作地震模型，讓學(xué)生體驗(yàn)地震發(fā)生的過程，理解地震的成因和影響。

-**分析地震帶分布規(guī)律**：引導(dǎo)學(xué)生分析全球地震帶的分布規(guī)律，探討地震帶的成因，并嘗試預(yù)測未來可能發(fā)生地震的地區(qū)。

-**研究板塊運(yùn)動(dòng)與氣候變化**：探討板塊運(yùn)動(dòng)對地球氣候的影響，如板塊運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致的海陸變遷、山脈的形成等對氣候的影響，并分析這些變化對生物多樣性的影響。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**制作地球儀**：學(xué)生分組合作，利用廢舊材料制作簡易地球儀，并在地球儀上標(biāo)注板塊分布、地震帶等信息。

-**舉辦地理知識競賽**：組織學(xué)生參與地理知識競賽，通過競賽的形式，鞏固學(xué)生對板塊運(yùn)動(dòng)知識的掌握，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**參觀地質(zhì)博物館**：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館，實(shí)地觀察地質(zhì)標(biāo)本，了解地質(zhì)歷史和板塊運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識。

4.**研究性學(xué)習(xí)**：

-**課題研究**：引導(dǎo)學(xué)生選擇與板塊運(yùn)動(dòng)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“板塊運(yùn)動(dòng)與我國地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)系”、“板塊運(yùn)動(dòng)對地球氣候變化的影響”等。

-**論文撰寫**：指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文，總結(jié)研究成果，提高學(xué)生的寫作能力和研究能力。典型例題講解1.**例題**：閱讀下列板塊分布圖，判斷圖中所示板塊的類型，并說明其運(yùn)動(dòng)方向。

**解答**：

-圖中所示板塊為海洋板塊和大陸板塊。

-海洋板塊向大陸板塊俯沖，運(yùn)動(dòng)方向?yàn)橄蛴蚁路健?/p>

2.**例題**：分析下列地震帶的分布特點(diǎn)，并說明其成因。

**解答**：

-地震帶分布特點(diǎn)是集中在板塊邊界附近。

-成因是板塊之間的相互作用，如板塊碰撞、俯沖等。

3.**例題**：解釋下列現(xiàn)象與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

**解答**：

-現(xiàn)象：喜馬拉雅山脈的形成。

-關(guān)系：印度板塊向北俯沖，與歐亞板塊碰撞，導(dǎo)致地殼隆起，形成喜馬拉雅山脈。

4.**例題**：比較下列火山與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

**解答**：

-火山A：位于板塊邊界，火山活動(dòng)頻繁。

-火山B：位于板塊內(nèi)部，火山活動(dòng)相對較少。

-關(guān)系：火山A與板塊運(yùn)動(dòng)有關(guān)，火山B與板塊運(yùn)動(dòng)關(guān)系不大。

5.**例題**：分析下列海溝的形成原因。

**解答**：

-海溝形成原因是海洋板塊向大陸板塊俯沖，地殼在俯沖過程中下沉，形成海溝。

6.**例題**：解釋下列現(xiàn)象與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

**解答**：

-現(xiàn)象：太平洋板塊的邊緣存在大量火山和地震。

-關(guān)系：太平洋板塊邊緣是板塊俯沖帶，地殼在俯沖過程中產(chǎn)生高溫、高壓，導(dǎo)致火山和地震活動(dòng)頻繁。

7.**例題**：分析下列地貌與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

**解答**：

-地貌A：裂谷。

-地貌B：山脈。

-關(guān)系：裂谷形成于板塊張裂帶，山脈形成于板塊碰撞帶。

8.**例題**：解釋下列現(xiàn)象與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

**解答**：

-現(xiàn)象：南極洲周圍存在大量冰川。

-關(guān)系：南極洲位于板塊內(nèi)部，地殼較厚，導(dǎo)致氣溫較低，冰川覆蓋面積較大。教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及對新知識的接受程度。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：是否能夠積極參與課堂討論，提出有深度的問題，是否能夠正確回答問題，是否能夠正確使用地理術(shù)語等。

2.**小組討論成果展示**：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、是否能夠提出建設(shè)性意見、是否能夠總結(jié)小組討論的成果。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：小組討論的參與度、討論內(nèi)容的深度和廣度、小組展示的清晰度和準(zhǔn)確性。

3.**隨堂測試**：設(shè)計(jì)隨堂測試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，評估學(xué)生對新知識的掌握情況。測試形式可以是選擇題、簡答題或繪圖題。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：是否能夠正確回答問題、對知識點(diǎn)的理解程度、解題的準(zhǔn)確性和速度。

4.**課后作業(yè)反饋**：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括是否按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量等。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：作業(yè)的完整性、正確性、對知識的運(yùn)用能力。

5.**教師評價(jià)與反饋**：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給出具體評價(jià)和反饋。

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與討論、提出有價(jià)值問題的學(xué)生給予表揚(yáng)；對參與度較低的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。

-針對小組討論：對能夠有效溝通、提出建設(shè)性意見的小組成員給予肯定；對討論過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生改進(jìn)討論技巧。

-針對隨堂測試：對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。

-針對課后作業(yè)：對按時(shí)完成、質(zhì)量較高的