浙江省八年級歷史與社會上冊（人教）3.1《秦始皇開創大一統基業》教學設計2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，咱們今天要一起探索一個歷史人物——秦始皇。他，可是個傳奇！咱們浙江省八年級歷史與社會上冊（人教）的3.1《秦始皇開創大一統基業》這一章節，就將帶領我們走進他的世界。這節課，我們要揭開他統一六國的神秘面紗，感受那個波瀾壯闊的時代！????核心素養目標分析同學們，通過學習《秦始皇開創大一統基業》，我們不僅要了解歷史知識，更要培養以下幾個方面的核心素養：一是增強文化自信，感受中華文明的偉大；二是培養批判性思維，學會從歷史事件中提煉觀點；三是提升社會責任感，認識到統一對于一個國家的重要性；四是鍛煉合作學習能力，通過小組討論，共同探究歷史人物的貢獻。讓我們一起在歷史的長河中汲取智慧，成長為人格健全的現代公民。????學習者分析同學們，在咱們開始今天的歷史之旅之前，先來了解一下我們的學習伙伴們。首先，大家已經對秦朝這個歷史時期有一定的了解，比如知道秦朝的建立時間、秦始皇的一些基本事跡等。這些都是我們學習新知識的基礎。

至于學習風格，咱們班上有不同類型的學生。有的同學喜歡通過故事來學習，有的則偏好邏輯推理。我們會在課堂上結合這兩種風格，讓大家都能有所收獲。

當然，學習過程中也可能遇到一些挑戰。比如，有些同學可能會覺得歷史人物的故事離我們太遙遠，難以產生共鳴；還有些同學可能在理解歷史事件背后的復雜關系時感到困難。為了克服這些挑戰，我們會在課堂上通過互動討論、角色扮演等方式，讓大家更加親近歷史，深入理解歷史人物和事件。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線討論。

3.信息化資源：秦始皇統一六國的歷史圖片、視頻資料、相關歷史文獻摘錄。

4.教學手段：歷史地圖、時間軸、角色扮演道具、小組討論卡片。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要一起走進一個激動人心的歷史時刻，那就是秦始皇統一六國的偉大事跡。在開始之前，請大家先思考一下：你們對秦始皇有哪些了解？他統一六國對后世有什么影響？準備好一起揭開這個神秘的面紗了嗎？??

二、新課講授

1.秦始皇的背景介紹

同學們，首先我們來了解一下秦始皇的背景。他是秦國的公子，從小就被寄予厚望。請大家打開課本，找到相關頁面，我們一起看看秦始皇是如何一步步登上歷史舞臺的。請一位同學來分享一下他的發現。??

2.統一六國的過程

3.統一六國的意義

同學們，秦始皇統一六國不僅結束了長期的戰亂，還促進了經濟、文化的發展。那么，統一六國對后世有哪些深遠的影響呢？請大家結合課本內容，討論一下這個問題。??

4.秦始皇的功過是非

秦始皇統一六國，建立了中央集權制度，對中國歷史產生了深遠影響。然而，他的統治也存在著爭議。接下來，我們來探討一下秦始皇的功過是非。請大家各抒己見，暢所欲言。??

三、課堂活動

1.角色扮演

為了讓大家更深入地了解秦始皇統一六國的過程，我們將進行一場角色扮演活動。請大家分成小組，分別扮演秦始皇、李斯、趙高等歷史人物，模擬當時的場景，展開一場辯論。??

2.小組討論

在角色扮演的基礎上，請大家回到小組，討論以下問題：

（1）秦始皇統一六國的過程中，他面臨了哪些困難和挑戰？

（2）統一六國對后世有哪些積極和消極的影響？

（3）如果你們是秦始皇，會采取哪些措施來鞏固統一？

四、課堂總結

同學們，通過今天的學習，我們了解了秦始皇統一六國的過程、意義以及功過是非。希望大家能夠認識到，歷史是不斷發展的，一個國家的繁榮昌盛離不開統一和穩定。在今后的學習中，我們要學會從歷史中汲取智慧，為建設美好的未來而努力。??

五、課后作業

1.請同學們結合課本內容，撰寫一篇關于秦始皇統一六國的短文，字數不限。

2.收集有關秦始皇統一六國的圖片、視頻資料，下節課與同學們分享。

3.思考：在當今社會，統一對于國家的發展有何意義？結合實際，談談你們的看法。

同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過這節課的學習，對秦始皇統一六國有更深入的了解。課后，希望大家認真完成作業，期待下節課與大家分享你們的收獲。??知識點梳理1.秦始皇的生平背景

-秦始皇是秦國的公子，出生名嬴政。

-他從小受到嚴格的教育，有著遠大的抱負。

-秦始皇在公元前246年即位，成為秦王。

2.秦始皇統一六國的過程

-從公元前230年到公元前221年，秦始皇陸續滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。

-統一過程中，秦始皇運用了軍事、政治、經濟等多種手段。

3.秦始皇統一六國的政治制度

-建立了中央集權制度，加強了中央政府對地方的控制。

-設立三公九卿，形成了一套完整的行政體系。

4.秦始皇統一六國的經濟措施

-統一度量衡，統一貨幣，促進了經濟交流和發展。

-推行法家思想，加強法制建設，維護社會秩序。

5.秦始皇統一六國的文化統一

-推行小篆，統一文字，加強了文化認同。

-燒毀民間書籍，實行焚書坑儒，對思想文化進行嚴格控制。

6.秦始皇統一六國的軍事成就

-秦始皇的軍隊在統一戰爭中表現出強大的戰斗力。

-開辟了絲綢之路的起點，加強了與西域的聯系。

7.秦始皇統一六國的歷史意義

-結束了長期的戰國時期，實現了中國歷史上的第一次大一統。

-為后世統一多民族國家的建立提供了范例。

-推動了經濟、文化的發展，促進了民族融合。

8.秦始皇的功過是非

-功績：統一六國，建立中央集權制度，促進經濟發展，加強國防。

-過失：焚書坑儒，嚴刑峻法，加重百姓負擔，引發民變。

9.秦始皇的統一措施對后世的影響

-統一度量衡、貨幣，促進了經濟交流，對后世產生了深遠影響。

-中央集權制度為后世政治體制奠定了基礎。

-統一文字，加強了民族認同，促進了文化傳承。

10.秦始皇統一六國的啟示

-統一是一個國家發展的必然趨勢。

-政治穩定、經濟發展、文化繁榮是國家強大的基礎。

-歷史人物的評價要全面客觀，既要看到其功績，也要看到其過失。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《史記》中關于秦始皇的記載，特別是《秦始皇本紀》部分，可以更深入地了解秦始皇的生平和統一六國的過程。

-視頻資源：紀錄片《秦始皇兵馬俑》或《大秦帝國》，通過影像資料感受秦始皇時期的輝煌和兵馬俑的壯觀。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，通過《史記》中的記載，對比課本所學，加深對秦始皇統一六國歷史背景和過程的理解。

-觀看紀錄片時，注意觀察兵馬俑的制作工藝、服飾特點，思考這些兵馬俑在當時可能扮演的角色，以及它們對于研究秦朝軍事力量的重要性。

-學生可以準備一份簡報或小論文，總結秦始皇統一六國的歷史意義，以及他個人在歷史上的地位和影響。

-鼓勵學生參與歷史角色扮演活動，如扮演秦始皇、李斯、趙高等歷史人物，通過角色扮演的方式，體驗古代君臣之間的關系和決策過程。

-教師可以組織學生進行小組討論，探討秦始皇統一六國的政策對于后世政治、經濟、文化的影響，以及這些影響在現代社會的體現。

-學生可以嘗試制作一個關于秦始皇統一六國的思維導圖，將統一過程中的重要事件、人物、政策等內容進行梳理和總結。

-鼓勵學生利用網絡資源，查找關于秦始皇陵墓的資料，了解秦始皇陵的規模、結構以及出土文物，思考這些文物對于研究秦朝歷史的價值。

在課后拓展過程中，教師應提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生的疑問、組織討論會等，以確保學生能夠有效地進行自主學習和拓展。通過這些拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能夠培養自己的歷史思維能力和自主學習能力。板書設計①秦始皇的生平背景

-出生名：嬴政

-秦國公子，從小受嚴格教育

-公元前246年即位為秦王

②秦始皇統一六國的過程

-公元前230年至公元前221年，陸續滅六國

-軍事、政治、經濟手段結合

-統一六國的重要戰役

③秦始皇統一六國的政治制度

-中央集權制度

-三公九卿制

-地方行政體系的建立

④秦始皇統一六國的經濟措施

-統一度量衡

-統一貨幣

-推行法家思想，加強法制建設

⑤秦始皇統一六國的文化統一

-推行小篆，統一文字

-焚書坑儒，控制思想文化

⑥秦始皇統一六國的軍事成就

-秦始皇軍隊戰斗力強大

-開辟絲綢之路起點

-加強與西域聯系

⑦秦始皇統一六國的歷史意義

-結束戰國，實現大一統

-為后世統一多民族國家提供范例

-推動經濟、文化發展，促進民族融合

⑧秦始皇的功過是非

-功績：統一六國，建立中央集權

-過失：焚書坑儒，嚴刑峻法，加重百姓負擔

⑨秦始皇統一六國對后世的影響

-統一度量衡、貨幣，促進經濟交流

-中央集權制度奠定政治體制基礎

-統一文字加強民族認同，促進文化傳承

⑩秦始皇統一六國的啟示

-統一是國家發展的必然趨勢

-政治穩定、經濟發展、文化繁榮是國家強大的基礎

-歷史人物評價要全面客觀反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在講述秦始皇統一六國的過程中，我們可以嘗試使用情景模擬的方式，讓學生扮演歷史角色，這樣既能增強學生的參與感，又能讓他們更直觀地理解歷史事件。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示歷史圖片、地圖和視頻，讓學生在視覺上感受歷史的真實性和生動性，提高學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現有些學生對于歷史課的興趣不高，參與課堂討論的積極性不夠，這可能會影響他們對知識的吸收和理解。

2.教學方法單一：目前的教學方法較為傳統，主要依靠講解和課本內容，缺乏互動性和趣味性，可能導致學生的學習效果不佳。

3.評價方式單一：評價主要依賴于考試，缺乏對學生平時學習過程和成果的全面評價，不利于學生全面發展。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過設計小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點，提高他們的學習熱情。

2.豐富教學方法：結合教材內容，采用多種教學方法，如案例教學、游戲教學等，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習效果。

3.多元化評價方式：除了考試，還可以通過課堂表