一年級品德與生活上冊我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計2北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《我上學(xué)了》這一課，開啟我們的校園生活之旅。我會通過生動的故事、有趣的互動，帶領(lǐng)你們了解學(xué)校的規(guī)章制度，感受校園生活的快樂。讓我們一起在知識的海洋中遨游，快樂成長！??????二、核心素養(yǎng)目標1.社會責任感：了解學(xué)校規(guī)則，學(xué)會遵守，培養(yǎng)對集體的責任感。

2.情感態(tài)度價值觀：體驗校園生活的快樂，形成積極向上的情感態(tài)度。

3.自我管理能力：學(xué)會自我約束，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。

4.團隊合作意識：在互動活動中，學(xué)會與他人合作，增強團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確學(xué)校的基本規(guī)則：如上課不遲到、不早退，見到老師要問好，愛護公物等。

-認識校園環(huán)境：了解教室、操場、圖書館等校園設(shè)施的位置和用途。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如按時完成作業(yè)，專心聽講，積極參與課堂討論。

2.教學(xué)難點：

-理解集體規(guī)則的重要性：幫助學(xué)生認識到遵守規(guī)則對個人和集體的益處。

-調(diào)整適應(yīng)新環(huán)境：幫助新生適應(yīng)從家庭到學(xué)校的生活轉(zhuǎn)變，克服分離焦慮。

-建立良好的同學(xué)關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。例如，通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗如何禮貌地與同學(xué)交流，如何處理同學(xué)間的矛盾。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《一年級品德與生活上冊》教材。

2.輔助材料：準備校園生活相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪學(xué)校規(guī)則的簡單圖表。

3.教學(xué)工具：準備小卡片、彩色筆等，用于課堂互動和小組活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置操作臺，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段小學(xué)生校園生活的視頻，讓學(xué)生們觀看并分享他們的感受。

-提出問題：問學(xué)生他們期待上學(xué)嗎？為什么？通過討論引出今天的主題“我上學(xué)了”。

-活動準備：分發(fā)小卡片，讓學(xué)生寫下他們對學(xué)校的期待。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：介紹學(xué)校的基本規(guī)則，如按時上學(xué)、遵守紀律、愛護公物等。

-案例分析：通過具體案例，如小明的上學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬上學(xué)過程中的不同場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂討論：分組討論如何遵守學(xué)校規(guī)則，分享各自的想法和經(jīng)驗。

-小組活動：每個小組設(shè)計一套校園規(guī)則海報，展示給大家并解釋設(shè)計理念。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，如“為什么我們要愛護公物？”等，讓學(xué)生回答。

-學(xué)生反饋：教師鼓勵學(xué)生分享自己的理解和感受。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情景模擬：教師與學(xué)生一起模擬上學(xué)過程中的各種情景，如排隊、上下課等。

-小組合作：每組學(xué)生扮演一天中的不同時間段，展示他們的校園生活。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-故事分享：邀請一位老校友來分享他上學(xué)時的趣事，讓學(xué)生感受成長的快樂。

-思考與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何做一個有責任感的校園小公民。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享今天的收獲，以及他們對未來校園生活的期待。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠說出并理解學(xué)校的基本規(guī)則，如按時上學(xué)、遵守紀律、愛護公物等。

-學(xué)生能夠識別校園內(nèi)的主要設(shè)施，如教室、操場、圖書館等，并了解其用途。

-學(xué)生能夠描述良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、專心聽講、積極參與課堂討論。

2.能力提升：

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠模擬上學(xué)過程中的各種情景，提高情境適應(yīng)能力。

-通過小組討論和合作，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提升了溝通能力。

-學(xué)生在設(shè)計和展示校園規(guī)則海報的過程中，鍛煉了創(chuàng)意思維和審美能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對上學(xué)有了更積極的期待，能夠表達出對校園生活的喜愛和向往。

-學(xué)生在分享個人感受和收獲時，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和對成長的期待。

-學(xué)生在模擬上學(xué)情景和討論中，學(xué)會了尊重他人，增強了集體榮譽感。

4.社會責任感：

-學(xué)生認識到遵守規(guī)則對個人和集體的益處，愿意成為有責任感的校園小公民。

-學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中，能夠主動提出遵守規(guī)則的建議，體現(xiàn)出對集體的責任感。

-學(xué)生在故事分享環(huán)節(jié)，從老校友的經(jīng)歷中體會到成長的重要性，增強了社會責任感。

5.團隊合作：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論和展示過程中，能夠接受不同意見，學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-學(xué)生在課堂互動中，能夠主動參與，與同學(xué)共同解決問題，增強了團隊合作意識。七、板書設(shè)計①我上學(xué)了

-學(xué)校規(guī)則：按時上學(xué)、遵守紀律、愛護公物

-校園設(shè)施：教室、操場、圖書館

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時完成作業(yè)、專心聽講、積極參與

②校園生活

-上下課流程：上課鈴響、下課后活動

-同學(xué)關(guān)系：相互尊重、友好相處

-校園安全：遵守安全規(guī)則、注意個人安全

③成長感悟

-學(xué)習(xí)樂趣：享受學(xué)習(xí)過程、發(fā)現(xiàn)知識的美

-成長體驗：勇敢面對挑戰(zhàn)、學(xué)會獨立思考

-責任意識：關(guān)心集體、尊重他人八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的《我上學(xué)了》這節(jié)課，讓我對一年級新生教育有了更深的體會。站在講臺上，我看著一雙雙好奇的眼睛，感受到了孩子們的期待和興奮。以下是我對今天教學(xué)的幾點反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于校園規(guī)則的理解和認識還不夠深刻。在講解規(guī)則時，我嘗試通過具體案例和角色扮演來幫助他們理解，但課后與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太明白規(guī)則背后的意義。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重規(guī)則的內(nèi)涵和實際應(yīng)用，通過更多的實際情境來讓學(xué)生體會。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在小組討論和展示時，參與度很高，但個別學(xué)生還是顯得有些拘謹。這讓我意識到，在鼓勵學(xué)生表達自己的同時，也要注意保護他們的自信心，特別是在面對可能出現(xiàn)的錯誤時。我需要更加細致地引導(dǎo)，讓他們在安全的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

再者，課堂上的故事分享環(huán)節(jié)，孩子們被老校友的校園故事深深吸引，這讓我感到非常欣慰。孩子們的笑聲和積極的參與，讓我看到了他們對未來的憧憬。同時，這也提醒我，在今后的教學(xué)中，可以更多地融入真實的生活案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能感受到生活的豐富多彩。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于學(xué)校設(shè)施的認識還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我打算通過實地參觀的方式，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的各個角落，這樣既能增加他們的感性認識，也能提高他們對校園的熟悉度。

最后，我想說的是，今天的課堂讓我深刻體會到，作為教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是要引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中成長。重點題型整理1.**情景模擬題**

-題型：假設(shè)你是小明的同學(xué)，今天早上你發(fā)現(xiàn)小明遲到了，你會怎么做？

-答案：我會提醒小明要按時上學(xué)，告訴他遲到可能會錯過重要的課堂內(nèi)容。同時，我會鼓勵他以后要記得提前起床，做好準備。

2.**規(guī)則解釋題**

-題型：為什么我們要愛護公物？

-答案：愛護公物是因為它們是大家共同使用的，我們每個人都有責任保護它們，讓它們能夠長時間為大家服務(wù)。

3.**小組討論題**

-題型：如果你在學(xué)校里看到有同學(xué)不遵守規(guī)則，你會怎么做？

-答案：我會先了解一下情況，如果是有誤會，我會幫助他們澄清；如果是確實違反了規(guī)則，我會勸告他們遵守規(guī)則，或者告訴老師。

4.**故事續(xù)寫題**

-題型：續(xù)寫小明在學(xué)校的快樂一天。

-答案：小明在放學(xué)后參加了學(xué)校的興趣小組，他選擇了繪畫。在繪畫課上，小明發(fā)揮了