2024年下半年中小學教師資格筆試歷年練習題答案匯總綜合素質（小學）1.某小學要求教師重視教學科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法（）A.不正確。教學需以教育研究為支撐B.不正確。研究有利于教師專業發展C.正確。小學教師搞研究沒用D.正確。研究對應試幫助不大答案：A。教育研究能夠為教學提供理論支持和實踐指導，教學要以教育研究為支撐，盧老師認為搞研究對上課無用的觀點是不正確的。2.曉軍向老師“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她一直是個誠實的孩子。”老師的做法表現出（）A.教學偏見B.偏袒學生C.評價失準D.信任學生答案：C。老師僅憑安安平時是誠實的孩子就不相信曉軍的報告，沒有對該事件進行客觀調查和評價，屬于評價失準。3.詹老師在介紹教學經驗時說：“在課堂上，小學生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學生的知識就是這樣獲得的。”詹老師的說法（）A.不恰當，學生是課堂中的主體B.恰當，學生是接受知識的人C.不恰當，課堂應以學生為主導D.恰當，教師是傳遞知識的人答案：A。學生是學習的主體，具有主觀能動性，不是被動接受知識的“白紙”，詹老師的說法不恰當。4.薛老師習慣運用PPT進行教學。某節課上他自始至終不停地呈現PPT內容進行講解，不管學生是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當的是（）A.忽視了教學的本質B.忽視了教師的中心地位C.忽視了教學的目標D.忽視了學生的主體地位答案：B。在教學過程中，學生是主體，教師應發揮主導作用。薛老師只顧自己呈現PPT講解，忽視了學生的主體地位、教學本質和教學目標，而不是忽視教師的中心地位，現在強調的是學生中心。5.在科學課教學中，李老師引導學生以小組為單位設計并開展一項環保小調查，調查結束后指導學生撰寫調查報告并在班級內進行交流。下列選項中，不正確的是（）A.李老師為學生創造了合作學習的機會B.李老師為學生創造了自主學習的機會C.李老師采用了混合式教學方式D.李老師采用了探究式教學方式答案：C?；旌鲜浇虒W是將在線教學和傳統教學的優勢結合起來的一種“線上+線下”的教學方式，題干中未體現這一特點。李老師讓學生以小組為單位開展調查，創造了合作學習機會；學生自主設計調查、撰寫報告，有自主學習機會；整個過程是探究式教學。6.《中華人民共和國憲法》規定，人民行使國家權力的機關是（）A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府C.地方各級人民代表大會及其常務委員會D.中央人民政府和地方各級人民政府答案：A?！吨腥A人民共和國憲法》第二條規定，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。7.教師李某未履行請假手續，擅自離校一周去南方旅游，給學校教學工作造成了嚴重影響。學?？梢婪ńo予李某（）A.警告B.記過C.撤職D.解聘答案：D。《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。李某擅自離校給教學工作造成嚴重影響，學?？梢婪ńo予解聘。8.小學生梁某欺凌同學，擾亂課堂紀律，學校經過研究決定將其開除。該校的做法（）A.不合法，學校只能勸退學生B.不合法，學校不得開除學生C.合法，學校有教育學生的權利D.合法，學校有處分學生的權利答案：B。《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。9.某小學教師李某因故意傷害罪被判處有期徒刑一年，緩刑一年。下列說法正確的是（）A.李某保留教師資格，刑滿釋放后可繼續執教B.李某喪失教師資格，刑滿釋放后，可從事其他職業C.李某保留教師資格，緩刑期內可繼續執教D.李某喪失教師資格，緩刑期滿后，可重新考取教師資格答案：B。《中華人民共和國教師法》第十四條規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。李某因故意傷害罪被判處有期徒刑，喪失教師資格，且不能再重新考取，刑滿釋放后可從事其他職業。10.小學生張某在課間玩耍時摔倒，頭部受傷送醫救治。下列選項中，應當對張某所受傷害承擔主要賠償責任的是（）A.張某B.學校C.張某的監護人D.學校和張某的監護人答案：B?！秾W生傷害事故處理辦法》第九條規定，學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的，學校應當依法承擔相應的責任。張某在課間玩耍摔倒受傷，學校若未盡到管理職責，應承擔主要賠償責任。11.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，下列選項中，不屬于學校保護范疇的是（）A.確保未成年人健康與安全B.對未成年人進行安全教育C.對未成年人開展生活教育D.對未成年人實施監護答案：D。對未成年人實施監護是家庭保護的范疇。學校保護包括確保未成年人健康與安全、對未成年人進行安全教育和生活教育等內容。12.六（1）班班主任李老師在課間發現學生張某有欺凌行為，李老師首先應當（）A.對張某心理輔導B.通知張某家長C.嚴肅批評張某D.立即制止張某答案：D。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規定，學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理。所以李老師首先應當立即制止張某。13.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對小楓父母予以訓誡的應是（）A.教育行政部門B.鄉政府C.學校D.公安機關答案：D?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第二十一條規定，未成年人的父母或者其他監護人不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。第五十條規定，未成年人的父母或者其他監護人違反本法第十九條的規定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。14.小學生孫某曠課，班主任未立即聯系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）A.正確，教師有管理學生的權利B.正確，教師有教育學生的責任C.不正確，教師應及時與學生的監護人取得聯系D.不正確，教師應首先與當地公安部門取得聯系答案：C?！秾W生傷害事故處理辦法》第九條規定，學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知學生的監護人，導致學生因脫離監護人的保護而發生傷害的，學校應當依法承擔相應的責任。所以班主任發現孫某曠課應及時與學生的監護人取得聯系。15.因創作了話劇《龍須溝》，作家老舍被北京市人民政府授予的榮譽稱號是（）A.人民藝術家B.語言藝術家C.幽默大師D.戲劇大師答案：A。老舍因創作話劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術家”的榮譽稱號。16.我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項中，屬于“三更”的時段是（）A.19:00—21:00時B.21:00—23:00時C.23:00—（次日）1:00時D.（次日）1:00—3:00時答案：C。一更：19:0021:00；二更：21:0023:00；三更：23:00次日1:00；四更：1:003:00；五更：3:005:00。17.女性人物形象是世界文學寶庫中的珍貴財富。下列女性形象中，由英國女作家夏洛蒂·勃朗特塑造的是（）A.苔絲B.簡·愛C.娜拉D.卡門答案：B。簡·愛是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說《簡·愛》中的女主人公。苔絲是托馬斯·哈代的小說《德伯家的苔絲》中的人物；娜拉是易卜生戲劇《玩偶之家》中的人物；卡門是普羅斯佩·梅里美的中篇小說《卡門》中的人物。18.我國是多民族國家，許多民族用史詩、敘事詩，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳說人物。下列選項中屬于蒙古族的是（）A.《瑪納斯》B.《嘎達梅林》C.《阿詩瑪》D.《格薩爾王傳》答案：B?！陡逻_梅林》是蒙古族長篇敘事民歌。《瑪納斯》是柯爾克孜族的英雄史詩；《阿詩瑪》是彝族撒尼人的民間敘事長詩；《格薩爾王傳》是藏族人民集體創作的一部偉大的英雄史詩。19.我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是（）A.弦子舞B.蘆笙舞C.扁擔舞D.孔雀舞答案：A。弦子舞是藏族的舞蹈。蘆笙舞是苗族的舞蹈；扁擔舞是壯族的舞蹈；孔雀舞是傣族的舞蹈。20.在我國書法發展史上，唐代在各種書體中都出現了對后世影響深遠的書法家。下圖為《多寶塔碑》（局部），其書寫者是（）A.張旭B.柳公權C.懷素D.顏真卿答案：D?！抖鄬毸肥翘拼鷷翌佌媲涞淖髌?。張旭以草書著稱；柳公權的代表作品有《玄秘塔碑》等；懷素也是著名的草書大家。21.點擊Excel中的“Fx”按鈕，可在單元格中插入的是（）A.文字B.數字C.公式D.函數答案：D。在Excel中，點擊“Fx”按鈕可在單元格中插入函數。22.下列設置中，能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求順序呈現的是（）A.設定放映方式B.切換幻燈片C.鏈接幻燈片D.自定義動畫答案：D。自定義動畫可以設置幻燈片中各個對象的出現順序、動畫效果等，能使標題、圖片、文字等按要求順序呈現。23.下列選項中，與“車票——票據”邏輯關系相同的是（）A.飛機票——船票B.戲票——入場券C.購水票——門票D.餐券——優惠券答案：B。車票屬于票據的一種，是種屬關系。戲票屬于入場券的一種，也是種屬關系。24.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規律。下列選項中應填入“4=（）”中的是（）A.48B.58C.68D.78答案：A。根據已知規律，1×2=2，2×2=4，3×4=12，那么4×12=48。25.下列選項所表述的內容，包含在“只有歷經磨難，才會更深刻地明白人生真諦”中的是（）A.如果歷經磨難，一定能更深刻地明白人生真諦B.只要歷經磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦C.要想更深刻地明白人生真諦，就必須歷經磨難D.不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經磨難答案：C。“只有歷經磨難，才會更深刻地明白人生真諦”可以翻譯為“更深刻地明白人生真諦→歷經磨難”。A選項“歷經磨難→更深刻地明白人生真諦”，肯后推不出必然結論，錯誤；B選項“歷經磨難→更深刻地明白人生真諦”，肯后推不出必然結論，錯誤；C選項“更深刻地明白人生真諦→歷經磨難”，與題干邏輯一致，正確；D選項“?更深刻地明白人生真諦→?歷經磨難”，否前推不出必然結論，錯誤。教育教學知識與能力（小學）1.教育產生的根本原因是（）A.社會經濟發展的需要B.國家政權穩定的需要C.人類文化傳承的需要D.人類生存發展的需要答案：D。教育是人類特有的一種社會活動，其產生的根本原因是人類生存發展的需要。2.依據《中華人民共和國教育法》的規定，關于設立學校必須具備的基本條件的表述，下列選項中不正確的是（）A.有長期發展規劃B.有組織機構和章程C.有必備的辦學資金和穩定的經費來源D.有符合規定標準的教學場所及設施、設備等答案：A?！吨腥A人民共和國教育法》第二十七條規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（一）有組織機構和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。3.張老師在教學中經?？紤]的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些方法教學更有效呢？”“這些材料適不適合所有學生？”張老師所處的教師專業發展階段是（）A.關注發展階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注學生階段答案：D。關注學生階段的教師會考慮到學生的個別差異，認識到不同發展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生。張老師考慮不同層次學生的教學方法和材料適用性，處于關注學生階段。4.小學《科學》課程整合了自然科學各學科的內容，這種課程屬于（）A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程答案：B。廣域課程是合并數門相鄰學科的內容形成的課程，如小學《科學》課程整合了自然科學各學科的內容，屬于廣域課程。融合課程是將有關學科融合為一門新的學科，融合之后原來學科之間的界限不復存在；核心課程是以問題為核心，將幾門學科結合起來的課程。5.雖然小明的期末測驗成績不高，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學習進步獎”。這種評價屬于（）A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內差異評價D.終結性評價答案：C。個體內差異評價是對被評價者的過去和現在進行比較，或將評價對象的不同方面進行比較。老師將小明期末成績與期中成績比較，頒發“學習進步獎”，屬于個體內差異評價。6.學生在課前借助網絡平臺觀看微視頻進行自主學習，課堂上在教師指導下分組討論、合作探究，這種新型教學組織形式稱為（）A.在線課堂B.網絡課堂C.虛擬課堂D.翻轉課堂答案：D。翻轉課堂是指學生在課前通過觀看教師制作的微視頻等方式進行自主學習，課堂上則進行師生、生生之間的互動交流、討論、答疑等活動的一種教學模式。7.“同學們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅，花兒為什么會呈現出不同的顏色呢？帶著這個問題讓我們來學習下面這一課。”張老師所運用的導課方式屬于（）A.設疑導入B.溫故導入C.釋題導入D.故事導入答案：A。設疑導入是指在新課開始時提出疑問，引起學生的好奇和思考，激發學生的學習興趣。張老師通過提出“花兒為什么會呈現出不同的顏色”的問題來導入新課，屬于設疑導入。8.在學習《長城》一課時，通過閱讀課文和觀看長城的影像，學生感受到萬里長城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學活動主要達成的教學目標是（）A.知識與技能B.過程與方法C.認知與技能D.情感態度與價值觀答案：D。情感態度與價值觀目標強調培養學生的情感體驗、態度形成和價值觀的樹立。學生在學習《長城》一課時產生民族自豪感和愛國之情，屬于情感態度與價值觀目標的達成。9.羅老師教學《觀潮》一課時，播放了一段視頻讓學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。其貫徹的教學原則是（）A.啟發性原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.循序漸進原則答案：C。直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。羅老師播放視頻讓學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，運用了直觀性原則。10.學校德育可以通過多種途徑實施，但其中最基本的途徑是（）A.思想政治和其他學科教學B.課外和校外活動C.班主任工作D.共青團、少先隊活動答案：A。思想政治和其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑。11.陳老師在教學時引用徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學生產生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式，恰當的是（）A.批評該生上課分心B.布置學生課外探究C.不予理睬繼續上課D.解釋說作者弄錯了答案：B。當學生提出疑問時，教師應鼓勵學生積極思考，引導學生自主探究。布置學生課外探究既能滿足學生的求知欲，又能培養學生的自主學習能力。12.馬克思認為，造成人的片面發展的根本原因是（）A.個人天賦B.社會分工C.國家性質D.教育水平答案：B。馬克思認為，舊式的社會分工造成了人的片面發展。13.在教育活動中，構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是（）A.學生B.家長C.教師D.文學藝術活動答案：C。在師生關系中，教師處于主導地位，教師的態度和行為對構建民主、和諧、融洽的師生關系起著關鍵作用。14.在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（）A.游戲活動B.學科活動C.科技活動D.文學藝術活動答案：D。文學藝術活動包括文學、藝術創作、欣賞等活動。學生攝影小組舉辦攝影作品大賽屬于文學藝術活動。15.“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知這句話強調的是教師應具有（）A.深厚的教育理論知識B.高尚的教師職業道德C.廣博的文化科學知識D.較強的教育教學能力答案：B。“捧著一顆心來，不帶半根草去”體現了教師無私奉獻的高尚師德。16.將觀察法分為系統觀察和非系統觀察的依據是（）A.觀察條件是否人為控制B.觀察活動是否有規律C.觀察者是否直接介入活動D.觀察內容是否有設計并有結構答案：B。根據觀察活動是否有規律，可將觀察法分為系統觀察和非系統觀察。17.假如小學生被狗咬傷，教師首先應采取的處理方式是（）A.立即包扎傷口B.在傷口的近心端用繩子扎緊C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口D.不作處理，直接送往醫院答案：C。小學生被狗咬傷后，教師首先應用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口，以清除傷口內的病菌。18.成成同學在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規，說明其思維具有（）A.廣闊性B.流暢性C.變通性D.獨創性答案：C。思維的變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。成成回答問題能觸類旁通，不墨守成規，體現了思維的變通性。19.學生的學習是基于自己的經驗，主動接受新的信息，并對其意義進行重構的過程。這一觀點屬于（）A.有意義接受學習理論B.建構主義學習理論C.信息加工學習理論D.聯結主義學習理論答案：B。建構主義學習理論認為，學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識的過程，學習者不是被動的信息吸收者，而是主動的信息建構者。學生基于自己的經驗主動接受新信息并重構意義，符合建構主義學習理論。20.小強不按時完成作業，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強按時完成作業的次數增加了。這屬于（）A.正強化B.負強化C.自我強化D.替代強化答案：B。負強化是指擺脫一個厭惡刺激，從而增強其行為出現的概率。媽媽取消禁止看動畫片這一厭惡刺激，小強按時完成作業的次數增加，屬于負強化。21.芳芳學習中遇到不懂的問題就會主動向老師請教。她采用的學習策略是（）A.精細加工策略B.認知策略C.元認知策略D.資源管理策略答案：D。資源管理策略包括時間管理策略、環境管理策略、努力管理策略和資源利用策略。向老師請教屬于資源利用策略，所以芳芳采用的是資源管理策略。22.小濤認為這次考試取得好成績是因為自己運氣好。依據韋納的歸因理論，這屬于（）A.穩定、外在、可控歸因B.不穩定、外在、不可控歸因C.不穩定、外在、可控歸因D.穩定、外在、不可控歸因答案：B。運氣屬于外在、不穩定、不可控的因素。23.《中國少年先鋒隊隊章》規定，少先隊的入隊年齡是（）A.612周歲B.614周歲C.712周歲D.714周歲答案：B?！吨袊倌晗蠕h隊隊章》規定，凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經批準，就成為隊員。24.小學生輪流值日負責班級衛生掃除，這屬于（）A.志愿服務勞動B.社會公益勞動C.勤工儉學勞動D.自我服務勞動答案：D。自我服務勞動是指照料自己的生活，保持環境整潔的勞動。小學生輪流值日負責班級衛生掃除屬于自我服務勞動。25.習近平總書記在2014年教師節講話中提出了“四有好老師”標準，其主要內容是（）①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有實踐能力⑤有仁愛之心A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤答案：B。2014年第30個教師節前夕，習近平總書記考察北京師范大學時發表重要講話，勉勵廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。綜合素質（中學）1.李老師堅持寫“作業札記”，其中記錄了學生做作業過程中的一些有趣的、特殊的現象，并據此分析學生在完成作業中的心理變化，然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業的重要依據。從學生觀的角度分析，該教師的做法（）A.注重了學生發展的差異性B.發揮了教學的專業自主性C.注重了學生發展的主體性D.提升了布置作業的有效性答案：A。李老師通過記錄學生做作業的特殊現象，分析學生心理變化，將其作為設計、布置等作業的依據，關注到了不同學生在作業過程中的差異，注重了學生發展的差異性。2.桂老師專門找朱松談話，告訴他：“你這段時間雖然學習效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改進學習方法，會有明顯進步的?！惫鹄蠋煹淖龇ǎǎ〢.有利于激發朱松的學習動力B.不利于保護學生的自尊心C.有利于激發朱松的合作意識D.不利于發展學生的個性答案：A。桂老師肯定了朱松的努力，并鼓勵他改進方法會有進步，這種積極的反饋有利于激發朱松的學習動力。3.青年教師王老師為提高教學水平，從課堂教學設計、教學方法，乃至教學語言都嚴格認真模仿特級教師李老師的做法，但教學效果仍然不佳。導致王老師教學效果不佳的原因不包括（）A.王老師缺乏反思意識B.王老師忽視學生的差異性C.王老師缺乏教學創新D.王老師缺乏誠懇學習態度答案：D。王老師嚴格認真模仿特級教師做法但效果不佳，可能是缺乏反思意識，沒有結合自身和學生實際情況調整；忽視了學生的差異性，沒有因材施教；缺乏教學創新，一味模仿。不能說明王老師缺乏誠懇學習態度。4.某中學非法招生獲利80多萬元。依據《中華人民共和國教育法》，教育行政部門或其他有關行政部門可以對該校采取的措施是（）A.對直接負責的主管人員追究民事責任B.責令其退回所招學生并退還所收費用C.對其他直接責任人員處以罰款D.沒收其非法所得的財物答案：B?！吨腥A人民共和國教育法》第七十六條規定，學校或者其他教育機構違反國家有關規定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的學生，退還所收費用；對學校、其他教育機構給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款；情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學許可證；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。5.某中學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。學?？鄢莓a假教師工資用作代課費用的做法不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利。6.某足球學校是專門招收適齡兒童、少年進行足球專門訓練的學校。依據《中華人民共和國義務教育法》，對該學校自行對適齡兒童、少年實施義務教育具有審批權的主體是（）A.市級人民政府教育行政部門B.市級人民政府C.縣級人民政府教育行政部門D.縣級人民政府答案：C。《中華人民共和國義務教育法》第十四條規定，自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。7.為防止學生受到網絡傷害，班主任李老師要求班上所有學生將手機上交接受檢查，以便及時了解情況。李老師的這種做法（）A.合法，班主任對學生有管教權B.合法，班主任對學生有監護權C.不合法，侵犯了學生的隱私權D.不合法，侵犯了學生的財產權答案：C。隱私權是指學生有權要求他人尊重自己個人的、不愿或不方便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域。李老師檢查學生手機的做法侵犯了學生的隱私權。8.人民法院依法對14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進行審理，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，對于這一類型的案件（）A.一律不公開審理B.一般不公開審理C.經人民政府批準可公開審理D.經檢察機關批準可公開審理答案：A。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十五條規定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。9.學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發麻，后來發展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應該擔負責任？（）A.陳某B.老師C.陳某和學校D.陳某和老師答案：C。陳某的行為直接導致武某受傷，陳某要承擔責任。學校在事故發生時沒有及時采取有效的處理措施，事后也未引起足夠重視，學校也有一定的管理失職責任。10.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）》提出了教育戰