（教案）第八單元10以內的加法和減法第7課時（1）一年級數學上冊（蘇教版）第八單元10以內的加法和減法第7課時（1）一、課題名稱教材章節：一年級數學上冊，第八單元10以內的加法和減法第7課時詳細內容：學習10以內數的加法和減法，掌握10以內數的加減法計算方法。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并掌握10以內數的加法和減法計算方法。2.過程與方法：通過實際操作和游戲活動，培養學生觀察、比較、分析和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀：激發學生學習數學的興趣，培養學生積極向上的學習態度。三、教學難點與重點難點：10以內數的加減法計算方法的掌握。重點：10以內數的加減法計算方法的應用。四、教學方法1.情境教學法：通過創設生活情境，讓學生在具體情境中理解數學知識。2.講授法：講解10以內數的加減法計算方法，幫助學生建立數學概念。3.練習法：通過隨堂練習，鞏固學生對加減法計算方法的理解和掌握。五、教具與學具準備1.教具：課件、計數器、加法、減法卡片。2.學具：學生自備計數器、彩色鉛筆。六、教學過程1.導入新課（1）提問：同學們，你們知道10以內數的加減法嗎？誰能給大家演示一下？（2）學生演示，教師點評。2.講解新課（1）出示課件，展示10以內數的加法和減法算式。（2）講解10以內數的加法和減法計算方法，結合例題進行講解。例題1：5+3=？分析：5個蘋果加上3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：8個蘋果。例題2：62=？分析：6個蘋果減去2個蘋果，還剩幾個蘋果？答案：4個蘋果。3.隨堂練習（1）學生獨立完成練習題，教師巡視指導。（2）學生展示答案，教師點評。4.游戲活動（1）分組進行“加減法接力”游戲，鞏固所學知識。（2）每組派代表進行計算，其他組員進行監督。七、教材分析本節課通過講解和練習，使學生掌握10以內數的加法和減法計算方法，為后續學習打下基礎。八、互動交流1.討論環節（1）提問：同學們，你們覺得10以內數的加減法有什么特點？2.提問問答（1）提問：如果遇到這樣的題目，你們應該怎樣計算呢？（2）學生回答，教師點評。九、作業設計1.作業題目（1）5+4=？（2）73=？（3）6+24=？2.答案（1）9（2）4（3）4十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節課通過創設情境、講解例題、隨堂練習和游戲活動，幫助學生掌握了10以內數的加減法計算方法。2.拓展延伸：引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，如購物、分配等。重點和難點解析在教學過程中，有幾個細節是我認為需要重點關注的。確保學生對10以內數的加法和減法計算方法的理解和掌握是我教學的重點。我需要通過多種教學手段和活動來強化這一點。我要確保學生對基本概念的理解。例如，在講解例題時，我必須詳細解釋每個步驟，讓學生明白為什么5個蘋果加上3個蘋果會得到8個蘋果。我會在黑板上用彩色鉛筆逐一展示計數器的操作，讓學生看到每個步驟的變化，這樣可以幫助他們更好地理解加法的概念。接著，在講解減法時，我需要特別關注的是幫助學生理解減法中的“減去”概念。例如，在解決62=4這個問題時，我會用實際的蘋果或者其他學具來演示，讓學生看到從6個蘋果中去掉2個蘋果后，剩下的是4個蘋果。這樣的實際操作可以幫助學生建立起減法操作的直觀印象。在隨堂練習環節，我需要關注的是學生是否能夠獨立完成練習題，并且理解他們解題的思路。我會巡視教室，觀察每個學生的解題過程，對于有問題的學生，我會個別輔導，確保他們能夠理解并改正錯誤。在游戲活動“加減法接力”中，我需要確保每個學生都能參與其中，并且能夠積極參與到計算活動中去。我會鼓勵他們大聲說出答案，這樣不僅能夠提高他們的反應速度，還能增強他們的自信心。在互動交流環節，我特別關注的是學生的討論參與度和回答問題的準確性。我會提出開放式問題，如“你們覺得10以內數的加減法有什么特點？”這樣的問題可以激發學生的思考，并且讓我了解他們對知識的理解程度。我會耐心傾聽每個學生的回答，并給予及時的反饋。在作業設計方面，我精心準備了幾個題目，旨在鞏固學生對加減法計算方法的理解。我會要求學生完成這些題目，并且認真檢查他們的答案，確保他們掌握了正確的計算方法。在課后反思及拓展延伸部分，我意識到不僅要關注學生對基本概念的理解，還要引導他們運用所學知識解決實際問題。我會鼓勵學生在日常生活中尋找加減法應用的機會，比如在購物時計算找零，或者在分配物品時使用加減法。總的來說，我的教學重點是確保學生能夠熟練掌握10以內數的加減法計算方法，并且能夠在實際生活中靈活運用。為了實現這一目標，我會在教學過程中不斷調整教學方法，關注每個學生的需求，確保他們都能在課堂上得到充分的學習和成長。通過這樣的努力，我相信我的學生能夠建立起堅實的數學基礎，為未來的學習打下堅實的基礎。第八單元10以內的加法和減法第7課時一、課題名稱教材章節：一年級數學上冊，第八單元10以內的加法和減法第7課時詳細內容：學習10以內數的加法和減法，掌握10以內數的加減法計算方法。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并掌握10以內數的加法和減法計算方法。2.過程與方法：通過實際操作和游戲活動，培養學生觀察、比較、分析和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀：激發學生學習數學的興趣，培養學生積極向上的學習態度。三、教學難點與重點難點：10以內數的加減法計算方法的掌握。重點：10以內數的加減法計算方法的應用。四、教學方法情境教學法、講授法、練習法、游戲教學法。五、教具與學具準備課件、計數器、加法、減法卡片、彩色鉛筆、學生自備計數器。六、教學過程1.導入新課（1）展示課件，呈現10以內數的加減法算式。（2）提問：同學們，你們知道10以內數的加減法嗎？誰能給大家演示一下？（3）學生演示，教師點評。2.講解新課（1）講解10以內數的加法和減法計算方法，結合例題進行講解。例題1：5+3=？分析：5個蘋果加上3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：8個蘋果。例題2：62=？分析：6個蘋果減去2個蘋果，還剩幾個蘋果？答案：4個蘋果。3.隨堂練習（1）學生獨立完成練習題，教師巡視指導。（2）學生展示答案，教師點評。4.游戲活動（1）分組進行“加減法接力”游戲，鞏固所學知識。（2）每組派代表進行計算，其他組員進行監督。七、教材分析本節課通過講解和練習，使學生掌握10以內數的加法和減法計算方法，為后續學習打下基礎。八、互動交流1.討論環節（1）提問：同學們，你們覺得10以內數的加減法有什么特點？2.提問問答（1）提問：如果遇到這樣的題目，你們應該怎樣計算呢？（2）學生回答，教師點評。九、作業設計1.作業題目（1）5+4=？（2）73=？（3）6+24=？2.答案（1）9（2）4（3）4十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節課通過創設情境、講解例題、隨堂練習和游戲活動，幫助學生掌握了10以內數的加減法計算方法。2.拓展延伸：引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，如購物、分配等。重點和難點解析我必須確保學生對10以內數的加法和減法計算方法的深入理解。這是本節課的教學重點。1.我會使用直觀的教學工具，如計數器和彩色鉛筆，來展示加法和減法的操作過程。通過這些工具，我希望學生能夠直觀地看到數字的增減，從而加深對加減法概念的理解。2.我會結合具體的例題進行講解，比如“5+3=？”和“62=？”，通過實際操作來解釋為什么5個蘋果加上3個蘋果會變成8個蘋果，以及6個蘋果減去2個蘋果會剩下4個蘋果。3.在講解過程中，我會特別強調加法和減法的基本規則，比如加法中的“進位”和減法中的“借位”概念，這些都是學生容易混淆的地方。4.我會設計一系列的隨堂練習題，讓學生在課堂上立即應用所學知識。這些練習題會從簡單的開始，逐漸增加難度，以確保每個學生都能夠跟上進度。1.我會在課堂上設置實際操作環節，讓學生通過實際操作來感受加減法的應用。例如，我會讓學生用計數器來模擬購物找零的場景，這樣他們可以在實踐中理解加減法的實際意義。2.對于減法中的“借位”概念，我會通過具體的例子來演示，比如從12個蘋果中拿走5個，剩下的就是7個。我會用計數器展示如何“借位”，讓學生看到從十位借1變成個位的10，再加上原來的2，得到12。3.我會在練習環節中設置一些需要學生進行思考的問題，比如“如果我有8個橘子，再買3個，現在有多少個橘子？”這樣的問題可以促使學生主動思考如何運用加減法。4.對于學習困難的學生，我會提供個別輔導，確保他們能夠跟上其他同學的進度。我會耐心地解釋，直到他們完全理解。1.討論環節中，我會鼓勵學生提出自己的看法，并且尊重他們的不同意見。我會引導他們通過討論來加深對加減法概念的理解。2.在提問問答環節，我會用開放式的問題來激發學生的思考，比如“你們覺得在日常生活中，加減法有哪些應用？”這樣的問題可以幫助學生將數學知識與實際生活聯系起來。3.我會使用積極的話術來鼓勵學生參與討論，比如“很好，你的想法很有創意！”或者“你能給大家解釋一下你的思路嗎？”這樣的鼓勵可以增強學生的自信心。1.9+2=？2.74=？3.5+32=？這些題目旨在鞏固學生對加減法計算方法的掌握，并且能夠幫助他們將所學知識應用到實際情境中。在課后反思及拓展延伸部分，我會思考如何將本節課的內容與學生的日常生活相結合，比如通過家庭作業讓他們計算家庭購物清單的總價，或者在家中分配家務任務時使用加減法。這樣的拓展延伸不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠讓他們體會到數學在生活中的重要性。第八單元10以內的加法和減法第7課時一、課題名稱教材章節：一年級數學上冊，第八單元10以內的加法和減法第7課時詳細內容：學習10以內數的加法和減法，掌握10以內數的加減法計算方法。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握10以內數的加法和減法計算方法。2.學生能夠在實際情境中運用加減法解決問題。3.培養學生的觀察、比較、分析和解決問題的能力。三、教學難點與重點難點：10以內數的加減法計算方法的掌握。重點：10以內數的加減法計算方法的應用。四、教學方法情境教學法、講授法、練習法、游戲教學法。五、教具與學具準備課件、計數器、加法、減法卡片、彩色鉛筆、學生自備計數器。六、教學過程1.導入新課（1）展示課件，呈現10以內數的加減法算式。（2）提問：同學們，你們知道10以內數的加減法嗎？誰能給大家演示一下？（3）學生演示，教師點評。2.講解新課課本原文內容：“加法：將兩個或多個數合并成一個數的運算叫做加法。例如，5+3=8，表示將5和3合并成8。減法：從一個數中減去另一個數，得到差叫做減法。例如，83=5，表示從8中減去3得到5。”具體分析：（1）講解加法的概念，結合例題“5+3=8”，讓學生理解加法的含義。（2）講解減法的概念，結合例題“83=5”，讓學生理解減法的含義。3.隨堂練習（1）學生獨立完成練習題，教師巡視指導。（2）學生展示答案，教師點評。4.游戲活動（1）分組進行“加減法接力”游戲，鞏固所學知識。（2）每組派代表進行計算，其他組員進行監督。七、教材分析本節課通過講解和練習，使學生掌握10以內數的加法和減法計算方法，為后續學習打下基礎。八、互動交流1.討論環節（1）提問：同學們，你們覺得10以內數的加減法有什么特點？2.提問問答（1）提問：如果遇到這樣的題目，你們應該怎樣計算呢？（2）學生回答，教師點評。九、作業設計1.作業題目（1）5+4=？（2）73=？（3）6+24=？2.答案（1）9（2）4（3）4十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節課通過創設情境、講解例題、隨堂練習和游戲活動，幫助學生掌握了10以內數的加減法計算方法。2.拓展延伸：引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，如購物、分配等。重點和難點解析在我的教學實踐中，對于“第八單元10以內的加法和減法第7課時”這一課程，有幾個關鍵細節是我特別關注的。我必須確保學生對加減法計算方法的深刻理解和實際應用能力，這是教學的重點。1.概念理解：我需要確保學生能夠準確地理解加法和減法的基本概念。我會通過簡單的日常例子，比如“你有3個蘋果，我又給了你2個，你現在有多少個蘋果？”來幫助他們建立直觀的理解。2.計算方法的掌握：在講解10以內數的加法和減法時，我必須詳細解釋每一步的計算過程。例如，對于“5+3=8”，我會用計數器演示每個數的增加，讓學生看到數字是如何從5增加到8的。3.練習鞏固：我會在課堂上設計多種練習題，讓學生通過實際操作來鞏固加減法。例如，我會讓學生用計數器進行加法和減法的模擬操作，這樣他們可以在實踐中加深對計算方法的理解。4.游戲活動：我計劃通過“加減法接力”這樣的游戲活動來激發學生的興趣，同時讓他們在游戲中自然地應用加減法。我會注意觀察學生在游戲中的表現，以便及時調整教學策略。1.直觀教學：我使用計數器和彩色卡片來直觀展示加減法的過程。例如，我會用不同顏色的卡片代表不同的數量，讓學生通過將卡片疊加來理解加法。2.逐步引導：在講解減法時，我會先從簡單的例子開始，比如“82=6”，然后用實際物品來演示“從8個蘋果中拿走2個”，讓學生看到減法的操作。3.個別輔導：對于理解較慢的學生，我會提供個別輔導，耐心地解釋每個步驟，并確保他們能夠跟上其他同學的進度。1.討論環節：我會提出開放式問題，如“你們認為在日常生活中，我們會在什么情況下用到加法或減法？”鼓勵學生參與討論，分享他們的想法。2.提問問答：我會用引導性的話術來提問，比如“誰能告訴我，如果我們在數數時跳過了3，那么我們數到的是幾？”這樣可以幫助學生回憶和復習。3.鼓勵發言：我會用積極的話語鼓勵每個學生發言，