2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《松鼠》這篇課文，感受大自然的神奇與松鼠的可愛(ài)。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)會(huì)生字詞，還要理解松鼠的生活習(xí)性，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)，帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)松鼠的世界，讓語(yǔ)文課變得更有趣、更有意義！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，理解松鼠活潑可愛(ài)、乖巧機(jī)敏的特點(diǎn)。

②能通過(guò)關(guān)鍵詞句體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)的方法。

③掌握生字詞，理解字詞的含義，并能運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，體會(huì)其表達(dá)效果。

②通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《松鼠》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與松鼠相關(guān)的圖片、作者介紹、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的資料，以及課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)卡片。

3.教學(xué)設(shè)備：利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，包括動(dòng)畫(huà)、圖片和音頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或展示臺(tái)，便于學(xué)生互動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于松鼠的動(dòng)畫(huà)片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察松鼠的外形特點(diǎn)和動(dòng)作習(xí)性。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡松鼠嗎？為什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課文《松鼠》。

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意節(jié)奏和語(yǔ)氣。

2.①介紹作者及寫(xiě)作背景，讓學(xué)生了解課文創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

用時(shí)：3分鐘

3.②詞語(yǔ)解析，重點(diǎn)講解生字詞的含義，如“乖巧”、“機(jī)敏”等。

用時(shí)：5分鐘

4.③分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作手法，如總分總結(jié)構(gòu)。

用時(shí)：4分鐘

5.④學(xué)習(xí)修辭手法，如比喻、擬人等，體會(huì)作者的表達(dá)效果。

用時(shí)：3分鐘

6.⑤引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，感受大自然的美好。

用時(shí)：4分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語(yǔ)接龍游戲，鞏固生字詞的記憶。

2.②小組討論，分享對(duì)松鼠的理解和感受。

用時(shí)：5分鐘

3.③課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)：“松鼠在文中有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為作者為什么喜歡松鼠？”

3.提問(wèn)：“通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們對(duì)大自然有什么新的認(rèn)識(shí)？”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果你們是小松鼠，你們會(huì)怎樣生活？會(huì)有哪些有趣的事情發(fā)生？”

2.學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮想象力，講述自己的故事。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

六、解決問(wèn)題（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)松鼠及其生活環(huán)境？”

2.學(xué)生討論，提出自己的觀點(diǎn)。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這篇課文告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

2.布置作業(yè)：①?gòu)?fù)習(xí)課文，鞏固生字詞；②寫(xiě)一篇關(guān)于松鼠的作文，表達(dá)自己的情感。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-松鼠的種類(lèi)介紹：收集不同種類(lèi)的松鼠圖片和簡(jiǎn)介，讓學(xué)生了解世界各地的松鼠種類(lèi)。

-松鼠的生態(tài)環(huán)境：提供關(guān)于松鼠棲息地、食物來(lái)源以及生態(tài)保護(hù)的相關(guān)資料。

-松鼠的科普視頻：搜集一些科普性質(zhì)的視頻，介紹松鼠的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

-課文作者其他作品：介紹作者的其他作品，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和寫(xiě)作背景。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與松鼠相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《松鼠的故事》、《森林里的松鼠》等，通過(guò)閱讀提升文學(xué)素養(yǎng)。

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察松鼠，記錄松鼠的行為，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-科普講座：組織或推薦學(xué)生參加關(guān)于生態(tài)保護(hù)的科普講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生以松鼠為主角，創(chuàng)作童話故事或科幻小說(shuō)，發(fā)揮想象力，提高寫(xiě)作能力。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行松鼠生態(tài)保護(hù)的小課題研究，通過(guò)調(diào)查、訪談等方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作松鼠形象，提高藝術(shù)審美和動(dòng)手能力。

-環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，提高環(huán)保意識(shí)。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬松鼠的生活，體驗(yàn)不同的生活角色，增進(jìn)對(duì)生命的尊重和理解。課后作業(yè)1.閱讀課文《松鼠》，完成以下詞語(yǔ)的摘抄和解釋?zhuān)?/p>

-乖巧

-機(jī)敏

-悠閑

-聰明

-倔強(qiáng)

答案：

-乖巧：指聰明伶俐，聽(tīng)話。

-機(jī)敏：指反應(yīng)快，能迅速察覺(jué)。

-悠閑：指從容自在，不急不忙。

-聰明：指智慧高，反應(yīng)快。

-倔強(qiáng)：指性格堅(jiān)強(qiáng)，不易屈服。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子填空：

-松鼠喜歡在______的地方安家。

-松鼠的毛色非常______，給人一種______的感覺(jué)。

-松鼠非常______，它能輕松地攀爬樹(shù)木。

-在______的時(shí)候，松鼠總是悠閑地曬太陽(yáng)。

答案：

-樹(shù)林里

-漂亮

-安靜

-機(jī)敏

-陽(yáng)光明媚

3.小組討論：松鼠在文中被描繪得非常可愛(ài)，你認(rèn)為還有哪些動(dòng)物也很有趣？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案示例：例如，兔子也很可愛(ài)，它們長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，跳躍的動(dòng)作非常優(yōu)雅。

4.續(xù)寫(xiě)故事：假如你是一只好奇的松鼠，你在森林里發(fā)現(xiàn)了什么新奇的景象？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)故事。

答案示例：有一天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏在森林深處的美麗湖泊，湖水清澈見(jiàn)底，湖邊開(kāi)滿了五顏六色的野花。

5.寫(xiě)作練習(xí)：以“我的動(dòng)物朋友”為題，寫(xiě)一篇作文，描述你最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

答案示例：

我的動(dòng)物朋友

我最喜歡的動(dòng)物是松鼠。它們聰明、機(jī)敏，而且非常可愛(ài)。每當(dāng)我看到松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，我都會(huì)被它們的活力和靈巧所吸引。我喜歡觀察它們?nèi)绾卧跇?shù)枝間穿梭，如何在寒冷的冬天找到食物。松鼠是我的動(dòng)物朋友，它們給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)和驚喜。

6.課外閱讀：閱讀關(guān)于松鼠的科學(xué)知識(shí)，了解松鼠的生態(tài)習(xí)性，并準(zhǔn)備在下次課堂上分享你的新發(fā)現(xiàn)。

答案示例：我發(fā)現(xiàn)松鼠是雜食性動(dòng)物，它們不僅吃堅(jiān)果，還會(huì)吃昆蟲(chóng)和小鳥(niǎo)的蛋。松鼠的尾巴對(duì)于它們?cè)跇?shù)枝間移動(dòng)時(shí)保持平衡非常重要。

7.美術(shù)創(chuàng)作：設(shè)計(jì)一幅以松鼠為主題的圖畫(huà)，展示松鼠的生活環(huán)境和它們可愛(ài)的形象。

答案示例：我會(huì)畫(huà)一棵大樹(shù)的樹(shù)枝上坐著一只松鼠，樹(shù)下是一片茂密的森林，周?chē)俏孱伭幕ǘ洌瑺I(yíng)造出和諧自然的生活場(chǎng)景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示松鼠的圖片、視頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較難理解的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的接受程度不高，需要調(diào)整教學(xué)方法，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注了他們的知識(shí)掌握情況，而對(duì)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生接受程度不高的問(wèn)題，我將嘗試采用更加多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的理解能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將更加注重他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增加學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多讓學(xué)生參與的活動(dòng)，如小組討論、課堂展示等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

5.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問(wèn)題，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為一名教師，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，如提問(wèn)“松鼠的主要特點(diǎn)是什么？”或“作者為什么說(shuō)松鼠是‘人類(lèi)的朋友’？”等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專(zhuān)注力以及與同伴的互動(dòng)情況。

-小組討論：通過(guò)參與小組討論，觀察學(xué)生是否能夠有效溝通、合作，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論。

-小組展示：評(píng)估學(xué)生在小組展示中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容準(zhǔn)備、表達(dá)清晰度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試：進(jìn)行口頭或書(shū)面測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-詞語(yǔ)摘抄與解釋?zhuān)簷z查學(xué)生是否準(zhǔn)確摘抄了生字詞，并能正確解釋其含義。

-句子填空：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，以及運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

-小組討論記錄：檢查學(xué)生是否積極參與討論，并記錄下討論的主要觀點(diǎn)。

-續(xù)寫(xiě)故事：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力，以及對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作技巧、想象力以及對(duì)課文主題的拓展。

具體評(píng)價(jià)方式如下：

-對(duì)于課堂評(píng)價(jià)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正和解釋。

-對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)采用以下幾種方式：

-逐一批改作業(yè)，并在作業(yè)上給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和建議。

-定期舉行作業(yè)展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行分類(lèi)評(píng)價(jià)，區(qū)分基礎(chǔ)知識(shí)掌握和創(chuàng)造性應(yīng)用兩個(gè)層面。

-對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和展示機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于存在問(wèn)題較多的作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①松鼠的外形特點(diǎn)：毛色、尾巴、