新疆維吾爾自治區八年級生物上冊5.5病毒教學設計（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）新疆維吾爾自治區八年級生物上冊5.5病毒教學設計（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：新疆維吾爾自治區八年級生物上冊5.5病毒教學設計（新版）新人教版

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進一個神秘的世界——病毒的世界。病毒，這個看似微不足道的小東西，卻能在生物界掀起一場場驚心動魄的“戰爭”。讓我們一起揭開病毒的神秘面紗，探索這個充滿奧秘的領域吧！????核心素養目標1.科學思維：通過觀察病毒的結構和繁殖方式，培養學生運用科學方法分析問題、解決問題的能力。

2.科學探究：引導學生設計實驗，探究病毒的傳播途徑和防治方法，培養他們的實驗操作技能和科學探究精神。

3.科學態度與責任：使學生認識到病毒對人類健康的影響，樹立正確的健康觀念，增強社會責任感。

4.人與自然：引導學生關注生物多樣性，理解病毒與其他生物之間的關系，培養生態意識。重點難點及解決辦法重點：

1.病毒的結構特點：病毒的基本結構和組成成分。

解決辦法：通過實物模型或圖片展示，幫助學生直觀理解病毒的結構。

難點：

1.病毒的繁殖方式：病毒如何在宿主細胞內進行繁殖。

解決辦法：通過動畫演示或實驗模擬，引導學生逐步理解病毒的生命周期。

2.病毒與宿主的關系：病毒如何影響宿主細胞及免疫反應。

解決辦法：結合案例分析，讓學生通過對比病毒感染前后的細胞變化，掌握病毒與宿主的關系。

突破策略：

-實驗探究：設置簡單的病毒傳播實驗，讓學生親自操作，體驗科學探究過程。

-案例分析：結合實際案例，引導學生分析病毒與人類健康的關系，提高學生的科學素養。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《生物學》八年級上冊教材，以便查閱病毒的相關章節。

2.輔助材料：準備病毒結構圖、病毒繁殖過程動畫、病毒與人類健康相關的案例視頻等多媒體資料。

3.實驗器材：準備好顯微鏡、載玻片、蓋玻片、病毒模型等實驗器材，確保實驗操作的安全性和準確性。

4.教室布置：設置分組討論區，準備實驗操作臺，確保每個小組有足夠的空間進行病毒傳播實驗。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對病毒的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有聽說過病毒？它們在我們的生活中扮演著什么樣的角色呢？”

（學生回答，教師引導）

展示一些關于病毒引起的疾病的圖片或視頻片段，讓學生初步感受病毒的危害和神秘。

簡短介紹病毒的基本概念和重要性，激發學生對病毒世界的探索興趣，為接下來的學習打下基礎。

二、病毒基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解病毒的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解病毒的定義，包括其主要組成元素或結構，如遺傳物質、蛋白質外殼等。

詳細介紹病毒的結構，使用圖表或示意圖幫助學生理解病毒的基本形態和組成。

三、病毒案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解病毒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的病毒案例進行分析，如流感病毒、艾滋病病毒等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解病毒的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用病毒學知識解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個病毒案例進行深入討論，如病毒的傳播途徑、預防措施等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與病毒相關的主題進行深入討論，如“如何預防病毒傳播”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對病毒的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調病毒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括病毒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調病毒在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用病毒學知識。

七、布置課后作業（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，拓展知識面。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于病毒的小論文或報告，要求結合所學知識，分析一種病毒的特點和防治方法。

鼓勵學生查閱資料，拓寬視野，為下一節課的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-病毒的發現史：介紹病毒學的發展歷程，包括病毒概念的提出、病毒分類的演變等。

-病毒與人類健康：搜集近年來病毒性疾病流行的相關資料，如流感、SARS、COVID-19等。

-病毒與生物技術：介紹病毒在基因工程、疫苗研發等領域的應用。

-病毒與生態：探討病毒在生態系統中的作用，如病原體與宿主間的相互作用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《病毒的奧秘》、《病毒的故事》等，深入了解病毒學知識。

-觀看科普視頻：如國家地理頻道、BBC紀錄片等，通過視頻直觀了解病毒的形態和繁殖過程。

-參觀科技館或博物館：實地觀察病毒樣本，感受病毒學研究的魅力。

-網絡資源：關注相關科普網站或公眾號，如中國疾控中心、科學美國人等，獲取最新病毒學資訊。

-實踐活動：組織學生進行病毒模型制作，如制作病毒結構模型，加深對病毒結構的理解。

-研究性學習：鼓勵學生選擇一個感興趣的病毒進行深入研究，如艾滋病病毒、流感病毒等，撰寫研究報告。

-科普講座：邀請病毒學專家進行講座，讓學生近距離接觸病毒學領域的前沿動態。

-實驗探究：開展病毒實驗課程，如觀察病毒在宿主細胞中的繁殖過程，提高學生的實驗操作技能和科學探究精神。

-交流分享：組織學生開展病毒學知識競賽或演講比賽，激發學生的學習興趣，培養他們的表達能力和團隊合作精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在講解病毒的基礎知識時，結合實際案例，如流感病毒的流行和防治，讓學生更直觀地理解病毒學知識。

2.實驗模擬教學：通過模擬病毒繁殖實驗，讓學生親自動手操作，體驗科學探究過程，提高學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解病毒的結構和繁殖方式時，可能過于簡單，未能深入挖掘病毒學的復雜性和深度。

2.學生參與度不高：在案例分析和小組討論環節，部分學生可能因缺乏興趣或準備不足，參與度不高。

3.教學評價單一：主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：在講解病毒的基礎知識時，適當增加難度，引入更多病毒學的前沿研究，提高學生的學術素養。

2.提高學生參與度：在課堂教學中，通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.多元化教學評價：除了課堂表現和作業完成情況，還可以通過實驗報告、小論文、小組展示等多種形式進行評價，全面了解學生的學習情況。

4.加強校企合作：與相關科研機構或企業合作，邀請專業人士進行講座或實地考察，讓學生了解病毒學在現實生活中的應用，拓寬學生的視野。

5.利用信息技術：結合多媒體教學手段，如視頻、動畫等，使教學內容更加生動形象，提高學生的學習興趣和效果。

6.定期反思教學：在每節課結束后，及時反思教學過程中的優點和不足，不斷調整教學策略，以適應學生的需求。板書設計①病毒的基本概念：

-病毒的定義

-病毒的結構特點

-病毒的遺傳物質

②病毒的結構組成：

-核酸類型（DNA或RNA）

-蛋白質外殼（衣殼）

-包膜（部分病毒有）

③病毒的繁殖方式：

-嵌入宿主細胞

-利用宿主細胞的機制進行復制

-釋放新的病毒顆粒

④病毒的傳播途徑：

-直接接觸傳播

-空氣傳播

-食物和水源傳播

⑤病毒與宿主的關系：

-感染與疾病

-免疫反應

-病毒與宿主的共存

⑥病毒的防治方法：

-預防措施

-治療方法

-疫苗研發

⑦病毒學的研究領域：

-病毒的分類

-病毒的進化

-病毒與生物技術課后作業1.寫作練習：

題目：以“病毒與我”為題，寫一篇短文，描述你對病毒的認識，以及你如何預防和應對病毒感染。

答案示例：病毒雖然微小，但它們對人類健康的影響卻是巨大的。通過學習，我了解到病毒是如何在宿主細胞內繁殖的，以及它們如何通過不同的途徑傳播。為了預防病毒感染，我學會了勤洗手、戴口罩、保持良好的衛生習慣。同時，我也明白了接種疫苗的重要性，它可以幫助我們建立免疫力，減少病毒感染的風險。

2.實驗報告：

題目：假設你是一位科學家，正在研究一種新型病毒。請設計一個實驗方案，用于檢測這種病毒的存在。

答案示例：實驗目的：檢測新型病毒的存在。

實驗材料：病毒樣本、培養基、顯微鏡、實驗試劑等。

實驗步驟：

1.將病毒樣本接種到培養基上。

2.在適宜的溫度和條件下培養培養基。

3.使用顯微鏡觀察培養基上的細胞變化。

4.如果發現細胞出現病變，則可能存在病毒。

5.對疑似病毒進行進一步的鑒定。

3.案例分析：

題目：分析以下案例，討論病毒對人類健康的影響，并提出相應的預防措施。

案例一：某地區爆發流感疫情，導致大量人群感染。

案例二：某兒童因感染手足口病而住院治療。

答案示例：案例一分析：流感病毒具有高度傳染性，容易在人群中迅速傳播。預防措施包括接種疫苗、保持良好的個人衛生習慣、避免前往人群密集場所等。

案例二分析：手足口病主要通過密切接觸傳播，預防措施包括勤洗手、避免接觸患者、保持室內通風等。

4.小組討論：

題目：分組討論以下問題，并準備一份報告。

問題一：病毒與人類生活的關系有哪些？

問題二：如何有效預防和控制病毒傳播？

答案示例：問題一答案：病毒與人類生活密切相關，它們可以引起各種疾病，影響人類的健康和生活質量。

問題二答案：有效預防和控制病毒傳播的方