Module8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Module8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊

教材章節(jié)：Unit8MyFamily

內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。通過圖片和情景對話，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，如：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的語言感知能力和跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語用能力，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛親人的情感態(tài)度，提升學(xué)生的文化意識(shí)和道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister等，并能正確拼讀。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)句型描述家庭成員的職業(yè)和關(guān)系，如"Ihaveafatherwhoisateacher.""Mymotherisadoctor."

③在情景對話中能夠進(jìn)行簡單的角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在語境中正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞描述家庭成員的活動(dòng)，如"Iwenttotheparkwithmybrotheryesterday."

②在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用"my"和"myself"等物主代詞，以及"I"和"me"等人稱代詞的用法。

③學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，能夠運(yùn)用完整的句子表達(dá)，包括主語、謂語和賓語，如"Mymotherworksinahospital."

④學(xué)生能夠理解并區(qū)分相似或易混淆的詞匯，如"brother"和"brother-in-law"，"sister"和"sister-in-law"。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版一年級(jí)下冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、以及家庭成員日常活動(dòng)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備播放英語歌曲和對話，以及彩色卡片用于游戲和角色扮演。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，包括小桌子和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員的英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們和家人在一起都做些什么呢？”

展示一些家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生分享他們與家人在一起的快樂時(shí)光。

簡短介紹家庭成員在英語中的表達(dá)方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員英語表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英語詞匯和基本句型。

過程：

講解家庭成員的基本英語詞匯，如father,mother,brother,sister等，并帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。

展示家庭成員的簡單句型，如"Myfatherisateacher.""Mymotherisadoctor."

3.家庭成員英語表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的英語表達(dá)。

過程：

展示不同家庭成員的圖片，如祖父母、叔叔阿姨等，讓學(xué)生嘗試用英語描述。

分析家庭成員在英語中的不同稱呼和關(guān)系，如Uncle,Aunt,Grandpa,Grandma等。

進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場景中運(yùn)用家庭成員的英語表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用英語介紹自己的家庭。

每個(gè)小組選擇一個(gè)成員作為代表，準(zhǔn)備向全班介紹自己的家庭。

教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭介紹和家庭成員的英語表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英語詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中運(yùn)用英語表達(dá)家庭成員關(guān)系的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用英語與家人交流。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己的家庭，包括家庭成員和他們的職業(yè)。

鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語進(jìn)行簡單的家庭對話。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握

學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma等。這些詞匯的掌握為學(xué)生在日常生活中描述家庭成員和進(jìn)行簡單交流奠定了基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用

學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用基礎(chǔ)句型描述家庭成員的職業(yè)和關(guān)系，如"Ihaveafatherwhoisateacher.""Mymotherisadoctor."學(xué)生能夠在具體情境中正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

3.情景理解

學(xué)生通過觀看視頻和圖片，對家庭成員的英語表達(dá)有了更直觀的理解。他們能夠根據(jù)圖片和視頻內(nèi)容，正確識(shí)別并描述家庭成員。

4.角色扮演

在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。

5.合作能力

在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的想法。

6.交流能力

通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的英語口語交流能力得到了提升。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

7.文化意識(shí)

學(xué)生在了解家庭成員的英語表達(dá)過程中，對西方文化有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠體會(huì)到不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)興趣

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.思維能力

在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析問題并提出解決方案。這有助于提高學(xué)生的思維能力。

10.課后作業(yè)完成情況

學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，用英語描述自己的家庭。這有助于鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英語詞匯

-father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma

②關(guān)鍵詞匯：father,mother,brother,sister

③句型：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

2.句型結(jié)構(gòu)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述家庭成員的簡單句型

-Subject+verb+object

②關(guān)鍵句型：Subject+have/has+relativeclause(e.g.,afatherwhoisateacher)

③句型示例：Ihaveamotherwhoisadoctor.

3.情景應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在具體情境中運(yùn)用英語描述家庭成員

-使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)

②關(guān)鍵句型：Subject+went/goto+place(e.g.,Iwenttotheparkwithmybrother)

③情景應(yīng)用：描述家庭活動(dòng)，如去公園、看電影等

4.角色扮演

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過角色扮演練習(xí)英語口語

-交流家庭成員信息

②關(guān)鍵句型：Howdoyouknowhim/her?(e.g.,Iknowmybrotherfrommyparents)

③角色扮演內(nèi)容：模擬家庭聚會(huì)或日常對話

5.小組討論

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在小組中討論家庭話題

-分享個(gè)人家庭經(jīng)歷

②關(guān)鍵句型：What'syourfamilylike?(e.g.,Myfamilyisbigandwehavethreechildren)

③小組討論主題：介紹家庭成員、家庭背景和家庭成員的職業(yè)

6.課堂展示

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：展示個(gè)人家庭介紹

-使用所學(xué)詞匯和句型

②關(guān)鍵句型：Letmeintroducemyfamilytoyou.(e.g.,Myfatherisadoctorandmymotherisateacher)

③展示內(nèi)容：家庭成員照片、家庭結(jié)構(gòu)圖和家庭成員的英語表達(dá)

7.課后作業(yè)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鞏固家庭英語表達(dá)

-描述自己的家庭

②關(guān)鍵句型：Ihavea...whoisa...(e.g.,Ihaveabrotherwhoisastudent)

③作業(yè)要求：用英語撰寫家庭介紹或描述家庭活動(dòng)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

①提問與回答

-教師通過提問來檢查學(xué)生對家庭成員英語詞匯和句型的掌握情況。

-提問方式包括選擇題、判斷題和簡答題，以覆蓋不同層次的學(xué)生。

-學(xué)生回答后，教師給予及時(shí)的反饋和糾正，確保學(xué)生正確理解。

②觀察與反饋

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和表情。

-對于積極參與的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)。

③情景模擬

-通過角色扮演和情景模擬，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師觀察學(xué)生在模擬情景中的語言表達(dá)和交流技巧，提供針對性的指導(dǎo)。

④小組合作

-通過小組討論和合作，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-教師評(píng)估學(xué)生是否能夠有效溝通、分工合作，并達(dá)成共識(shí)。

⑤課堂測試

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的整體掌握情況。

-測試形式包括聽力、口語和書寫，全面考察學(xué)生的語言能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①作業(yè)批改

-教師對學(xué)生的家庭介紹作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查語法、拼寫和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師提供詳細(xì)的批注和修改建議。

②反饋與鼓勵(lì)

-教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，提高作業(yè)質(zhì)量。

③作業(yè)展示

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的家庭介紹作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-通過展示，其他學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的家庭表達(dá)方式，促進(jìn)交流。

④作業(yè)改進(jìn)

-教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠更好地掌握家庭成員的英語表達(dá)。

-對于普遍存在的問題，教師可以在下一節(jié)課中進(jìn)行集中講解和練習(xí)。

⑤作業(yè)跟進(jìn)

-教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成并提高作業(yè)質(zhì)量。

-對于未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別談話，了解原因并提供幫助。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：在句子中填入正確的家庭成員詞匯。

-例題：My__________isateacher.

-答案：father/mother/brother/sister

2.問答練習(xí)

-題型：根據(jù)圖片或情景，回答問題。

-例題：Whatisyour__________?

-答案：Myfather.

-變體：Whatdoesyour__________do?

-答案：Myfatherisateacher.

3.角色扮演

-題型：學(xué)生分角色扮演家庭成員，進(jìn)行對話。

-例題：Role-playaconversationbetweenachildandtheirfather.

-答案：Child:Hello,Dad!Whatareyoudoing?

Dad:Hello,son!I'mreadingabook.

4.家庭介紹

-題型：學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員。

-例題：Introduceyourfamilytoyourclassmates.

-答案：Ihaveamother,afather,andabrother.Mymotherisadoctor,myfatherisateacher,andmybrotherisastudent.

5.真實(shí)情境對話

-題型：學(xué)生根據(jù)真實(shí)情境，進(jìn)行對話練習(xí)。

-例題：Yougototheparkwithyourfamily.Talkaboutwhatyoudothere.

-答案：Igototheparkwithmyfamilyeveryweekend.Weplaybasketball,haveapicnic,andtalkwitheachother.

補(bǔ)充說明：

-在完成句子題型中，學(xué)生需要根據(jù)圖片或上下文提示，選擇合適的家庭成員詞匯填空。

-問答練習(xí)題型旨在訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力，同時(shí)鞏固家庭成員的詞匯。

-角色扮演題型通過模擬真實(shí)對話場景，提高學(xué)生的口語流利度和反應(yīng)速度。

-家庭介紹題型鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自我介紹，同時(shí)鍛煉了他們的組織和表達(dá)能力。

-真實(shí)情境對話題型將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在完成了這節(jié)課的教學(xué)后，我想對以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能還是有一些學(xué)生對于家庭成員的英語表達(dá)不夠熟悉。我注意到有些學(xué)生在回答問題時(shí)，對于家庭成員的詞匯使用不準(zhǔn)確。因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己來介紹自己的家