《3窗戶整潔及時做》（教案）-2024-2025學年人民版勞動五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《3窗戶整潔及時做》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起學習的是《3窗戶整潔及時做》這一課。這節課，我們將通過實際操作，學會如何保持窗戶的整潔，培養良好的勞動習慣。讓我們一起期待這充滿樂趣的勞動時光吧！????核心素養目標1.培養學生熱愛勞動的情感，樹立正確的勞動價值觀。

2.提升學生動手實踐能力，學會獨立完成窗戶清潔任務。

3.增強學生環保意識，認識到保持環境整潔的重要性。

4.培養學生團隊協作精神，學會與他人共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的勞動技能和生活自理能力，對基本的清潔工具和清潔方法有所了解。在之前的課程中，我們學習了如何打掃教室、整理個人物品等，這些經驗為今天學習窗戶清潔提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對勞動實踐類課程有較高的興趣。他們的動手能力較強，能夠跟隨老師的指導進行實際操作。在學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生可能更偏好觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在進行窗戶清潔時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：如何正確使用清潔工具，如何處理窗戶上的頑固污漬，以及如何保持安全操作。此外，部分學生可能對高處作業感到恐懼，需要老師給予適當的鼓勵和指導。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：班級微信群、學校勞動教育平臺

-信息化資源：窗戶清潔方法視頻、安全操作指南電子文檔

-教學手段：實物教學工具（清潔劑、抹布、擦窗器等）、小組合作學習卡片、安全知識海報教學過程（一）導入新課

1.教師提問：“同學們，你們的家是誰打掃的？你們有沒有幫爸爸媽媽打掃過窗戶？今天，我們就來學習如何把家里的窗戶打掃得干干凈凈。”

2.學生分享經驗，教師總結：“是的，保持家庭的整潔是我們每個人的責任。今天，我們要學習如何高效、安全地清潔窗戶。”

（二）新課講授

1.**窗戶清潔工具的認識**

-教師展示清潔工具：清潔劑、抹布、擦窗器等。

-學生觀察并說出這些工具的名稱和用途。

-教師講解每種工具的正確使用方法。

2.**窗戶清潔步驟**

-教師演示窗戶清潔的步驟：先用水濕潤玻璃，然后涂抹清潔劑，用抹布擦拭，最后用擦窗器清潔玻璃邊緣。

-學生跟隨教師步驟，進行實際操作。

3.**窗戶清潔技巧**

-教師講解清潔窗戶的技巧，如：清潔玻璃時，要順著玻璃的紋理擦拭；擦窗器要均勻移動，避免留下水漬。

-學生練習使用技巧，教師巡視指導。

4.**安全注意事項**

-教師強調窗戶清潔時的安全事項，如：高處作業時，要確保安全；清潔劑和清潔工具要妥善放置，避免誤傷他人。

-學生復述安全注意事項，確保理解。

5.**團隊合作**

-教師將學生分成小組，每組進行窗戶清潔比賽，培養團隊合作精神。

-學生討論分工，制定清潔計劃。

6.**實踐操作**

-學生按照步驟和技巧，分組進行窗戶清潔實踐。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

（三）課堂小結

1.教師提問：“同學們，今天我們學習了哪些內容？你們覺得清潔窗戶需要注意什么？”

2.學生總結所學內容，如：清潔工具的使用、清潔步驟、技巧和安全注意事項。

3.教師點評：“你們做得非常好！通過今天的實踐，我相信大家已經掌握了窗戶清潔的方法，希望你們能夠將所學知識運用到實際生活中。”

（四）作業布置

1.教師布置作業：“請同學們回家后，嘗試獨立完成一次窗戶清潔，并請家長簽字確認。”

2.學生認真聽講，做好筆記。

（五）課后拓展

1.教師提醒：“同學們，保持家庭整潔是我們的責任。除了清潔窗戶，我們還可以做哪些事情來保持家庭環境的清潔呢？”

2.學生分享自己的清潔經驗，如：整理房間、打掃衛生等。

（六）總結與反思

1.教師總結：“今天我們學習了如何清潔窗戶，希望同學們能夠在實際生活中運用所學知識，保持家庭環境的整潔。”

2.學生反思：“我學會了窗戶清潔的方法，以后我會更加注意家庭衛生，做一個愛勞動的好孩子。”

在整個教學過程中，教師通過提問、示范、實踐等多種方式，引導學生掌握窗戶清潔的方法和技巧，同時注重培養學生的安全意識和團隊合作精神。教學活動設計貼近學生生活實際，讓學生在實踐中學習，提高學生的動手能力和實踐能力。學生學習效果1.**技能掌握：**

-學生能夠熟練識別和正確使用清潔工具，如清潔劑、抹布、擦窗器等。

-學生掌握了窗戶清潔的基本步驟，包括濕潤玻璃、涂抹清潔劑、擦拭和清潔邊緣。

-學生學會了使用技巧，如順著玻璃紋理擦拭和均勻移動擦窗器，以避免留下水漬。

2.**安全意識提升：**

-學生能夠復述并理解窗戶清潔時的安全注意事項，如高處作業時的安全措施。

-學生在實踐操作中表現出對安全的高度重視，如正確使用梯子、保持穩定的姿勢等。

3.**動手能力增強：**

-學生通過實際操作，提高了自己的動手能力，學會了獨立完成窗戶清潔任務。

-學生在清潔過程中展現出耐心和細致，能夠處理窗戶上的不同污漬。

4.**勞動觀念轉變：**

-學生對家庭勞動有了更深刻的認識，認識到保持家庭整潔的重要性。

-學生在勞動中體驗到成就感和責任感，增強了勞動的積極性。

5.**團隊協作能力提高：**

-通過小組合作完成窗戶清潔任務，學生學會了與他人分工合作，共同解決問題。

-學生在團隊中學會了傾聽他人意見，尊重他人勞動成果，提高了團隊協作能力。

6.**環保意識增強：**

-學生通過清潔窗戶，理解了環保的重要性，學會了節約用水和正確處理清潔劑。

-學生在日常生活中更加關注環境清潔，主動參與家庭和社區的環保活動。

7.**情感態度培養：**

-學生對勞動有了新的認識和尊重，培養了熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。

-學生在勞動中體驗到勞動的樂趣，對勞動有了更加積極的態度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境模擬教學**：在講解窗戶清潔步驟時，我嘗試了情境模擬教學，讓學生扮演清潔工的角色，通過角色扮演來加深對清潔步驟的理解和記憶。這種教學方法激發了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.**小組合作學習**：我設計了小組合作學習環節，讓學生在小組內討論分工和清潔計劃，這不僅提高了學生的團隊協作能力，還讓他們在實踐中學會了如何與他人溝通和合作。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**安全意識教育不足**：在實踐操作中，我發現部分學生在高處作業時安全意識不夠強烈，需要進一步加強安全教育和監督。

2.**個別學生參與度不高**：在小組合作學習中，有些學生參與度不高，可能是因為對勞動實踐缺乏興趣或者不擅長團隊合作。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于學生的實踐操作，缺乏對學生在學習過程中的情感態度和價值觀的評價。

反思改進措施（三）

1.**加強安全意識教育**：在今后的教學中，我將增加安全意識教育的比重，通過案例分析、安全知識競賽等形式，讓學生深刻認識到安全的重要性。

2.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我會嘗試更多的互動式教學方法，如游戲化學習、競賽式學習等，激發學生的學習興趣，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

3.**多元化評價方式**：我將采用多元化的評價方式，不僅關注學生的實踐操作，還要評價他們在學習過程中的情感態度和價值觀，以及團隊合作的表現。可以通過學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評價學生的學習效果。典型例題講解1.**例題**：小明家的窗戶高1.8米，擦窗戶時，小明站在離窗戶底部1.2米的地方，他需要向上舉起手才能擦到窗戶。請問小明舉起手的高度大約是多少？

**答案**：小明舉起手的高度大約是1.8米-1.2米=0.6米。

2.**例題**：一個窗戶的面積是6平方米，如果用5平方分米的抹布來擦這個窗戶，需要擦多少次？

**答案**：需要擦的次數=窗戶面積/抹布面積=6平方米/0.05平方米/次=120次。

3.**例題**：小華和小明一起擦窗戶，小華每分鐘擦1平方米，小明每分鐘擦1.2平方米，他們合作5分鐘可以擦完這個窗戶嗎？

**答案**：小華和小明每分鐘一共可以擦1+1.2=2.2平方米。5分鐘內他們可以擦2.2平方米/分鐘×5分鐘=11平方米，所以可以擦完這個窗戶。

4.**例題**：一個窗戶的上沿離地面3米，下沿離地面2.5米，如果用2米長的梯子來擦窗戶，梯子需要放在窗戶的哪個位置？

**答案**：梯子需要放