打花巴掌（教學設計）-2024-2025學年湘藝版（2024）音樂一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天我們要一起走進音樂的世界，感受“打花巴掌”的魅力！這節課，我打算用輕松活潑的方式，讓大家在歡快的節奏中，學會這首經典的兒歌。首先，我會用一段簡單的律動熱身，讓大家放松身體，調動情緒。接著，我會帶著大家一起唱，用游戲的方式，讓大家在玩樂中學習音樂知識。最后，我會引導大家用動作表現歌曲，讓音樂與身體完美結合。希望通過這節課，大家能愛上音樂，享受音樂帶來的快樂！??????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：正確演唱《打花巴掌》歌曲，掌握歌曲的節奏和旋律。

難點：歌曲中部分節奏較復雜，學生容易混淆。

解決辦法：

1.通過律動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受節奏，提高節奏感。

2.分步驟講解歌曲旋律，讓學生跟隨教師示范，逐步掌握旋律。

3.針對難點節奏，設計簡單的練習，讓學生反復練習，直至熟練。

4.采用小組合作學習，互相幫助，共同突破難點。

5.利用多媒體資源，如音樂軟件，幫助學生直觀感受節奏和旋律。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘藝版音樂一年級上冊教材，以便跟隨學習《打花巴掌》。

2.輔助材料：準備與歌曲相關的圖片，如花巴掌的圖片，以及節奏簡譜圖表，幫助學生理解節奏。

3.教學工具：準備音樂播放器，用于播放歌曲范唱和節奏練習。

4.教室布置：設置音樂角，放置打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，供學生進行節奏練習。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們喜歡玩花巴掌游戲嗎？今天，我們就來學一首與花巴掌相關的歌曲——《打花巴掌》。

2.回顧舊知：還記得我們之前學的哪些歌曲嗎？讓我們一起回憶一下，看看哪些歌曲的節奏和旋律與《打花巴掌》相似。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：今天我們要學習的是《打花巴掌》這首歌曲。首先，我會給大家范唱一遍，請大家注意聽歌曲的節奏和旋律。

2.舉例說明：接下來，我會挑選歌曲中的幾個重點節奏和旋律，通過實際演奏和示范，讓大家直觀地感受和理解。

3.互動探究：現在，請大家閉上眼睛，跟隨我的節奏，嘗試自己哼唱《打花巴掌》的旋律。如果遇到困難，可以隨時向我提問。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：現在，請大家分成小組，每組選擇一個節奏，用打擊樂器演奏出來。其他同學要跟著節奏一起唱《打花巴掌》。

2.教師指導：在學生活動過程中，我會巡回指導，糾正學生的演奏和演唱，確保每個學生都能掌握正確的節奏和旋律。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.小組合作：每個小組選一位代表，上臺為大家展示他們小組的節奏演奏和歌曲演唱。

2.教師點評：對每個小組的表現進行點評，鼓勵他們繼續努力，提高自己的音樂素養。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：今天我們學習了《打花巴掌》這首歌曲，大家掌握了歌曲的節奏和旋律，也學會了用打擊樂器進行節奏演奏。

2.反思：通過今天的學習，大家有沒有發現自己還有哪些不足之處？希望大家課后繼續練習，不斷提高自己的音樂水平。

六、作業布置

1.請大家回家后，和爸爸媽媽一起唱《打花巴掌》，感受歌曲的樂趣。

2.嘗試用自己喜歡的方式，創作一段新的節奏，并與家人分享。知識點梳理1.**歌曲《打花巴掌》的基本信息**

-歌曲名稱：《打花巴掌》

-歌曲類型：兒童歌曲

-歌曲風格：活潑、歡快

-歌曲主題：描述兒童游戲，展現童真樂趣

2.**歌曲結構**

-曲式：A-B-A（重復段）

-旋律：簡單易學，適合兒童演唱

-節奏：以四四拍為主，節奏鮮明，易于拍手配合

3.**音樂元素分析**

-旋律：歌曲旋律簡單，旋律線條起伏不大，易于兒童模仿。

-節奏：歌曲節奏明快，包含簡單的節奏型，如八分音符、四分音符等。

-和聲：和聲簡單，主要使用主和弦，適合兒童認知水平。

4.**教學目標**

-培養學生的音樂欣賞能力和審美情趣。

-培養學生的節奏感和音樂表現力。

-增強學生的合作意識和團隊精神。

5.**教學重難點**

-**重點**：正確演唱歌曲，掌握歌曲的節奏和旋律。

-**難點**：歌曲中部分節奏較復雜，學生容易混淆。

6.**教學方法**

-**情境教學法**：通過游戲、故事等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。

-**示范教學法**：教師通過范唱和示范，幫助學生掌握歌曲的節奏和旋律。

-**互動探究法**：引導學生通過討論、合作等方式，探究歌曲的特點和表現手法。

7.**教學步驟**

-**導入**：通過提問、故事等方式，激發學生對歌曲的興趣。

-**新課呈現**：講解歌曲的基本信息，范唱歌曲，分析音樂元素。

-**鞏固練習**：讓學生跟隨節奏演唱，分組練習，教師指導。

-**拓展活動**：小組合作，展示學習成果，教師點評。

-**總結與反思**：總結歌曲的特點，反思學習過程中的收獲。

8.**教學評價**

-**過程性評價**：觀察學生在課堂上的參與度、合作意識、表現力等。

-**結果性評價**：通過歌曲演唱、節奏練習等，評價學生對歌曲的掌握程度。

9.**教學資源**

-**教材**：湘藝版音樂一年級上冊《打花巴掌》。

-**輔助材料**：與歌曲相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-**教學工具**：音樂播放器、打擊樂器等。

10.**課后拓展**

-家長可以陪伴孩子一起學習歌曲，增進親子關系。

-學生可以利用課余時間，創作自己的節奏，豐富音樂學習體驗。作業布置與反饋作業布置：

1.**復習歌曲**：學生回家后，需獨立演唱《打花巴掌》歌曲，家長可協助播放教學視頻，確保學生能夠準確演唱。

2.**節奏練習**：學生嘗試用家中可用的物品（如筷子、書本等）進行節奏敲擊，模仿課堂上學到的節奏型。

3.**創作活動**：鼓勵學生發揮想象力，創作一段簡單的節奏，可以是歌曲中的某個片段，也可以是完全新的創作。

4.**家庭表演**：學生可以選擇一個家庭成員，一起進行《打花巴掌》的家庭表演，增進家庭成員間的互動。

作業反饋：

1.**及時批改**：教師應在第二天上課前完成學生的作業批改，確保反饋的及時性。

2.**針對性評價**：針對每個學生的作業，給予具體的評價，如“節奏準確”、“旋律優美”、“創意十足”等。

3.**問題指出**：對于學生在作業中存在的問題，如節奏不準確、旋律走音等，要具體指出，并說明錯誤的原因。

4.**改進建議**：針對學生的錯誤，給出改進建議，如“加強節奏練習”、“注意音準”等。

5.**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高音樂能力。

6.**展示與分享**：在課堂上，選取部分學生的作業進行展示和分享，鼓勵學生互相學習，共同進步。

7.**家長溝通**：通過家長會或家校聯系冊，與家長溝通學生的作業情況，共同關注學生的音樂學習。

8.**定期回顧**：每隔一段時間，對學生的作業進行回顧，檢查學生的進步情況，調整教學策略。板書設計①歌曲名稱：《打花巴掌》

②歌曲類型：兒童歌曲

③歌曲風格：活潑、歡快

①旋律特點：簡單易學，旋律線條起伏不大

②節奏特點：四四拍，節奏鮮明，易于拍手配合

③和聲特點：和聲簡單，主要使用主和弦

①教學目標：

-培養音樂欣賞能力和審美情趣

-培養節奏感和音樂表現力

-增強合作意識和團隊精神

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