八年級政治上冊2.2兩代人的對話教學設計3新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級政治上冊2.2兩代人的對話教學設計3

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進八年級政治上冊的2.2兩代人的對話教學設計3。讓我們一起探討兩代人之間的溝通之道，感受親情、友情的力量！??????核心素養目標1.思辨能力：學會從不同角度分析兩代人之間的溝通問題，培養批判性思維。

2.情感理解：增強對親情、友情等情感的理解，提高情感共鳴能力。

3.社會交往：掌握有效溝通技巧，提升人際交往能力，學會與不同代人和諧相處。

4.文化傳承：理解傳統文化在兩代人之間的傳承意義，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：溝通技巧的理解與應用。例如，通過案例分析，讓學生理解如何運用傾聽、表達、反饋等技巧進行有效溝通。

-重點二：兩代人價值觀差異的識別。例如，通過比較不同年代的人生觀、價值觀，引導學生識別并理解兩代人之間的差異。

-重點三：解決沖突的策略。例如，教授學生如何通過協商、妥協等方法解決兩代人之間的矛盾和沖突。

2.教學難點

-難點一：深入理解情感交流的重要性。例如，學生可能難以體會到情感交流對于建立和諧關系的重要性，需要通過角色扮演、小組討論等方式加深理解。

-難點二：跨代溝通的實際操作。例如，學生在實際操作中可能面臨如何與不同代際的人溝通的困惑，需要通過模擬場景、實際案例分析來提升溝通能力。

-難點三：文化差異的包容與尊重。例如，學生可能難以理解并尊重不同代際的文化差異，需要通過文化教育、案例分析來培養學生的包容心態。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、實物教具（如家庭關系模型圖）、白板或黑板。

-課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：相關教學視頻、在線案例分析、網絡資源鏈接。

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、情景模擬、課堂互動問答。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-詳細內容：同學們，今天我們來聊聊一個有趣的話題——“兩代人的對話”。你們有沒有遇到過和爸爸媽媽、爺爺奶奶溝通上的難題呢？讓我們一起來看看，如何更好地與兩代人交流，搭建溝通的橋梁。首先，請大家思考一下，你印象中最難忘的一次與長輩溝通的經歷是什么？可以用一兩個詞概括。

2.新課講授（15分鐘）

-詳細內容一：首先，我們通過觀看一段關于兩代人溝通的短視頻，讓學生直觀感受到溝通中的常見問題。接著，我會引導學生分析視頻中的溝通技巧，例如傾聽的重要性、表達清晰度等。

-詳細內容二：然后，我會講解本節課的核心知識——溝通技巧。我會舉例說明，如何通過換位思考、表達自己的感受和需求來改善溝通。例如，當與父母意見不合時，可以嘗試用“我覺得……因為……所以我希望……”這樣的句式來表達。

-詳細內容三：最后，我會介紹一些解決兩代人之間矛盾和沖突的方法，如尋求第三方調解、共同制定家庭規則等。

3.實踐活動（10分鐘）

-詳細內容一：我會讓學生分組，每組選擇一個關于兩代人溝通的場景進行角色扮演。通過實踐，學生可以更好地理解溝通技巧在實際操作中的應用。

-詳細內容二：接著，我會讓學生分享自己在家庭中的溝通經驗，其他同學可以提出改進建議。這樣可以讓學生在互相學習的過程中，提升溝通能力。

-詳細內容三：最后，我會讓學生思考如何在自己的生活中應用所學的溝通技巧，例如在家庭、學校或社會中如何與不同代際的人進行有效溝通。

4.學生小組討論（15分鐘）

-方面一：討論溝通中常見的障礙有哪些？例如，代溝、價值觀差異等。

-方面二：如何克服溝通障礙？可以舉例說明，如傾聽、表達、尊重等。

-方面三：如何建立和諧的親子關系？可以分享家庭溝通的成功經驗。

5.總結回顧（5分鐘）

-內容：通過本節課的學習，我們了解了如何與兩代人進行有效溝通，掌握了溝通技巧。希望大家在今后的生活中，能夠運用所學知識，搭建和諧的家庭關系。同時，我也希望大家能夠將所學到的溝通技巧應用到其他人際關系中，提升自己的人際交往能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《家庭溝通的藝術》：這本書詳細介紹了家庭溝通的技巧和方法，可以幫助學生和家長更好地理解彼此。

-《代際溝通手冊》：一本專門針對不同代際溝通的指南，提供了豐富的案例和實用的建議。

-《心理學在家庭中的應用》：通過心理學角度分析家庭關系，幫助學生了解家庭溝通的心理基礎。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述書籍，了解家庭溝通和代際關系的更多知識。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于家庭關系和代際溝通的紀錄片，如《家的味道》、《代際差異》等，通過真實案例加深理解。

-家庭實踐：建議學生在家庭中嘗試應用所學的溝通技巧，如定期與家人進行“心貼心”交流，增進家庭成員之間的理解和信任。

-社會觀察：引導學生觀察社會中的家庭關系，如社區活動、家庭聚會等，分析不同家庭溝通的特點和效果。

-案例分析：收集并分析不同年齡層家庭之間的溝通案例，讓學生從實際案例中學習溝通技巧和解決方法。

-小組討論：組織學生就家庭溝通和代際關系進行小組討論，分享個人經驗和觀點，促進相互學習和成長。

-家庭作業：布置與家庭溝通相關的作業，如寫一篇關于自己家庭溝通的小故事，或者設計一個家庭溝通的改善計劃。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生模擬家庭溝通場景，提高溝通技巧和解決問題的能力。

-心理咨詢：鼓勵學生如果遇到家庭溝通的難題，可以尋求專業的心理咨詢幫助，學習更專業的溝通技巧。板書設計①兩代人的溝通障礙

-代溝：年齡差異帶來的價值觀、生活方式、溝通方式的差異

-價值觀差異：不同時代背景下的價值觀念差異

-溝通方式差異：語言表達、交流習慣等方面的差異

②溝通技巧

-傾聽：全神貫注地聽，不打斷，不急于評價

-表達：清晰、準確地表達自己的觀點和感受

-反饋：給予對方及時的反饋，確認對方是否理解

③解決沖突的方法

-求同存異：在尊重彼此差異的基礎上，尋找共同點

-溝通協商：通過對話解決問題，達成共識

-尋求第三方幫助：在無法自行解決時，尋求專業人士或親友的幫助

④家庭溝通的藝術

-情感表達：學會表達自己的情感，理解對方的情感

-換位思考：站在對方的角度思考問題

-家庭規則：共同制定家庭規則，維護家庭和諧

⑤文化傳承與尊重

-理解傳統文化：了解家族傳統，尊重家族文化

-文化包容：尊重不同代際的文化差異，促進文化交流

-文化自信：傳承和弘揚家族文化，增強文化自信課后作業1.作業內容：請以“我與長輩的對話”為題，寫一篇短文，描述一次與長輩溝通的經歷，并分析溝通中遇到的問題以及解決方法。

-答案示例：今天，我和爸爸就周末的安排進行了深入的對話。我原本想安排和朋友去逛街，但爸爸擔心安全問題，建議我參加家庭活動。經過一番溝通，我們最終決定一起去公園散步，既滿足了我想和朋友在一起的需求，又讓爸爸放心。

2.作業內容：閱讀《家庭溝通的藝術》中的一段內容，結合自己的實際經歷，談談你對這段內容的理解和感悟。

-答案示例：在《家庭溝通的藝術》中，作者提到“換位思考”的重要性。我深有體會，有一次我和媽媽因為一件小事爭執起來，后來我試著從媽媽的角度考慮問題，發現她其實是為了我好。這次經歷讓我意識到，換位思考是解決家庭矛盾的關鍵。

3.作業內容：設計一個家庭溝通的改善計劃，包括溝通目標、具體措施和預期效果。

-答案示例：家庭溝通改善計劃

-溝通目標：增進家庭成員之間的理解和信任，營造和諧的家庭氛圍。

-具體措施：

1.每周安排一次家庭會議，分享彼此的生活點滴。

2.家長和孩子共同制定家庭規則，共同遵守。

3.鼓勵家庭成員表達自己的感受和需求，傾聽對方的意見。

-預期效果：家庭成員之間的溝通更加順暢，家庭氛圍更加和諧。

4.作業內容：選擇一個你熟悉的家庭溝通案例，分析其中存在的問題和解決方法。

-答案示例：案例：小明和爸爸因為玩游戲時間問題發生爭執。

-問題：小明沉迷游戲，影響學習，爸爸擔心小明未來發展。

-解決方法：

1.爸爸和小明共同制定游戲時間表，規定每天游戲時間。

2.爸爸幫助小明制定學習計劃，提高學習效率。

3.家長鼓勵小明參加課外活動