河北省石家莊市贊皇縣第二中學八年級地理下冊教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索地理的奇妙世界啦！??咱們這節課，就聚焦在咱們河北省石家莊市贊皇縣，看看這個美麗的地方都有哪些獨特的地理特點。??咱們要結合課本，用地理的視角去發現贊皇的美，感受大自然的神奇！??希望通過這節課，讓地理不再枯燥，讓同學們愛上地理，一起成為地理小達人！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養同學們的地理實踐力、綜合思維和人地協調觀。通過探究贊皇縣的地理環境，同學們將學會運用地理知識分析實際問題，增強對家鄉的熱愛和責任感。同時，培養同學們的觀察力、分析力和表達能力，提升跨學科學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在此之前已經學習了地理基本知識和地圖識別，對自然地理要素如地形、氣候、水文等有一定的了解。此外，他們對家鄉的地理概況也有一定的認識，為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對地理學科持有濃厚的興趣，喜歡探索大自然和家鄉的變化。他們的學習能力強，能夠通過觀察、思考和討論來掌握新知識。學習風格上，同學們傾向于通過直觀的圖片和實際案例來理解地理概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分同學可能在理解地理概念和地圖閱讀方面存在困難，尤其是在面對復雜的地理信息系統時。此外，對于家鄉地理環境的深入分析，可能會因為缺乏實地考察經驗而感到挑戰。為了克服這些困難，我們將通過小組合作、實地觀察和互動討論等方式，幫助同學們提升地理學習的能力。四、教學資源-地理課本《八年級地理下冊》

-中國地圖冊

-贊皇縣地圖

-地理信息系統軟件（如GoogleEarth）

-地理圖片和視頻資料

-教學課件

-實地考察記錄表

-多媒體投影儀

-黑板和粉筆

-小組合作討論材料

-紙張和筆五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的家鄉贊皇縣的介紹視頻作為導入，讓學生們對贊皇縣有一個直觀的認識。接著，我會提問：“同學們，你們知道我們的家鄉贊皇縣有哪些地理特點嗎？”以此來激發學生的興趣和思考。預計用時5分鐘。

2.新課講授

-第一條：介紹贊皇縣的地理位置和地形特點

-詳細內容：我會展示贊皇縣的地理位置圖，講解其位于河北省石家莊市的具體位置，并分析其地形特點，如山地、丘陵等。通過圖片和視頻資料，讓學生直觀了解地形對當地生產生活的影響。預計用時10分鐘。

-第二條：講解贊皇縣的氣候特征和自然資源

-詳細內容：接下來，我會介紹贊皇縣的氣候類型、四季變化以及豐富的自然資源，如森林、礦產等。通過實際案例，讓學生認識到自然資源對地方經濟發展的重要性。預計用時10分鐘。

-第三條：分析贊皇縣的農業發展和生態環境

-詳細內容：最后，我會分析贊皇縣的農業發展狀況和生態環境，讓學生了解當地農業生產的優勢和面臨的挑戰。通過比較不同地區的農業發展模式，培養學生的綜合思維。預計用時10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：實地考察

-詳細內容：組織學生分組進行實地考察，觀察贊皇縣的地理環境，記錄所見所聞。引導學生運用所學知識分析地理現象，如地形對農業生產的影響。預計用時15分鐘。

-第二條：繪制家鄉地圖

-詳細內容：讓學生根據實地考察的情況，繪制贊皇縣的地理簡圖，標注重要地理要素。通過動手實踐，加深學生對地理知識的理解。預計用時10分鐘。

-第三條：小組討論

-詳細內容：引導學生就贊皇縣的地理特點、農業發展、生態環境等方面進行小組討論，分享各自的觀點和見解。培養學生的合作能力和表達能力。預計用時10分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：

-“同學們，你們認為贊皇縣的地形特點對農業生產有什么影響？”

-“小組討論一下，贊皇縣的氣候特征對當地農業發展有哪些優勢？”

-“你們覺得贊皇縣應該如何保護生態環境，實現可持續發展？”

-第二方面內容舉例回答：

-“我們小組觀察到贊皇縣的山地較多，這對農業生產有什么影響？”

-“我們認為贊皇縣的氣候適宜種植水果，可以發展特色水果產業。”

-“我們認為贊皇縣應該加強生態保護，發展生態旅游。”

-第三方面內容舉例回答：

-“在討論中，我們認識到地形對農業生產的影響很大，需要因地制宜發展農業。”

-“我們了解到贊皇縣的氣候特點，認為發展特色水果產業是一個很好的選擇。”

-“我們小組認為，保護生態環境是贊皇縣可持續發展的關鍵。”

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束時，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調贊皇縣的地理特點、農業發展和生態環境保護的重要性。通過提問和回答，檢查學生對知識的掌握程度。最后，鼓勵同學們關注家鄉的發展，為家鄉建設貢獻自己的力量。預計用時5分鐘。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-贊皇縣歷史沿革：介紹贊皇縣的歷史變遷，包括古代的地理環境、歷史文化遺跡等，讓學生了解家鄉的歷史底蘊。

-贊皇縣自然資源分布圖：提供贊皇縣的自然資源分布圖，包括礦產、水資源、森林資源等，幫助學生了解家鄉的自然資源狀況。

-贊皇縣農業發展現狀：收集贊皇縣農業發展的相關資料，如農作物種植結構、農業技術改革等，讓學生了解家鄉農業發展的現狀和趨勢。

-贊皇縣生態環境狀況：提供贊皇縣的生態環境狀況報告，包括空氣質量、水質、生物多樣性等，讓學生關注家鄉的生態環境問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間，通過圖書館、網絡等渠道查閱贊皇縣的歷史資料，了解家鄉的歷史文化。

-建議學生分組進行實地考察，收集贊皇縣的自然資源數據，如土壤類型、植被分布等，并制作成報告。

-組織學生參觀贊皇縣的農業科技示范園，了解現代農業技術在實際生產中的應用。

-建議學生參與環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養學生的環保意識。

-鼓勵學生撰寫關于贊皇縣的地理小論文，如《贊皇縣的地理特點與農業發展》、《贊皇縣的生態環境現狀與保護措施》等，提高學生的綜合分析能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-評估學生的課堂紀律，如是否專心聽講、是否遵守課堂規則。

-通過學生的眼神交流、表情和肢體語言，了解學生對課程內容的興趣和接受程度。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的組織性和合作效果，如是否能夠有效分工、是否能夠積極發言。

-檢查小組展示的內容是否準確反映了討論的成果，是否能夠清晰地表達觀點。

-評估學生的溝通能力和團隊協作精神，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠尊重不同意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課重點知識的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，以考察學生的記憶、理解和應用能力。

-根據測試結果，分析學生可能存在的知識盲點，為后續教學提供改進方向。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與度和成果。

-組織學生之間進行互評，鼓勵學生提出建設性的意見和建議，促進學生之間的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-對于學生的提問和討論，給予及時的反饋，幫助學生理解和鞏固知識。

-對于學生在實踐活動中的表現，給予具體評價，如“你的實地考察非常細致，觀察到了很多我們平時忽視的地理現象。”

-針對學生的個性化需求，提供個性化的指導和建議，如“你在地圖繪制方面很有天賦，可以考慮進一步學習地理信息系統。”

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和家庭環境，共同關注學生的成長。八、教學反思與總結這節課下來，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。首先，我想分享一下我的教學反思。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過視頻導入和實地考察，讓學生對贊皇縣的地理環境有了直觀的認識。我發現，這種直觀的教學方式確實能夠提高學生的參與度。但是，我也意識到，有些學生可能對視頻內容不太感興趣，所以在今后的教學中，我可能會嘗試更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，來吸引不同學生的學習興趣。

在策略上，我注重了學生的主體地位，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。比如，在繪制家鄉地圖的環節，學生們表現得非常積極，他們不僅能夠準確地標注地理要素，還能提出自己的見解。這讓我感到非常欣慰，因為我知道，這樣的活動不僅能夠幫助學生鞏固知識，還能培養他們的實踐能力和創新思維。

在管理上，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到教學中來。但是，我也發現，在小組討論時，個別學生可能會因為害羞或者不自信而較少發言。為了解決這個問題，我會在今后的教學中更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

在知識方面，學生們對贊皇縣的地理特點有了更深入的了解，他們能夠識別地形、氣候等自然地理要素，并分析其對農業生產的影響。在技能方面，學生們通過實地考察和地圖繪制，提升了觀察、分析和表達能力。在情感態度方面，學生們對家鄉的熱愛和責任感得到了增強。

當然，這節課也存在一些不足。比如，我在講解贊皇縣的氣候特征時，可能沒有足夠的時間讓學生充分理解，導致他們對某些概念的理解不夠深入。此外，由于時間限制，我可能沒有給予每個小組足夠的時間來展示他們的討論成果，這可能會影響他們的積極性。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復雜概念時，我會采用更直觀的教學方法，如制作教學模型、使用圖表等，幫助學生更好地理解。

2.為了讓每個小組都有機會展示討論成果，我會在今后的教學中合理安排時間，確保每個學生都能參與到展示環節。

3.我會繼續關注學生的情感態度，通過多種方式激發他們的學習興趣，提高他們的自信心。

4.我會加強與學生家長的溝通，共同關注學生的成長，為他們的學習提供更多的支持和幫助。板書設計①贊皇縣地理位置

-省份：河北省

-城市：石家莊市

-縣份：贊皇縣

-地形：山地、丘陵

②贊皇縣氣候特征

-氣候類型：溫帶季風氣候

-四季變化：春暖、夏熱、秋涼、冬冷

-氣候特點：雨量適中、溫差較大

③贊皇縣自然資源

-礦產資源：煤炭、鐵礦石等

-水資源：河流、水庫

-森林資源：植被類型、覆蓋率

④贊皇縣農業發展

-農作物種植：小麥、玉米、水果等

-農業技術：現代化農業技術、傳統種植技術

-農業發展優勢：地形適宜、氣候適宜

⑤贊皇縣生態環境

-空氣質量：空氣質量指數

-水質：水質狀況

-生物多樣性：動植物種類

⑥贊皇縣地理特點與影響

-地形對農業生產的影響：灌溉、運輸

-氣候對農業生產的影響：種植結構、作物生長周期

-生態環境與可持續發展：生態保護、綠色發展課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《贊皇縣志》摘錄，介紹贊皇縣的歷史沿革、文化特色和地理環境。

-視頻資源：《贊皇縣風光》紀錄片，展示贊皇縣的風景名勝、自然資源和風土人情。

-在線地圖服務：使用GoogleEarth或百度地圖，讓學生通過虛擬旅游的方式，探索贊皇縣的地理環境。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《贊皇縣志》摘錄，了解贊皇縣的歷史背景和文化底蘊，思考地理環境對當地文化的影響。

-觀看《贊皇縣風光》紀錄片，通過視覺體驗，加深對贊皇縣自然景觀和人文景觀的認識。

-利用在線地圖服務，讓學生自行探索贊