會計實操文庫1/5文書模板-關于師德師風協同調查函的情況說明尊敬的[發函單位名稱]：您好！貴單位發來的關于師德師風協同調查函（函件編號：[具體編號]）已收悉。我單位高度重視此次師德師風調查工作，現將相關情況向貴單位詳細說明如下：一、收到調查函后的重視與安排在收到師德師風協同調查函后，我單位立即召開專項會議，由校領導班子、各部門負責人以及教師代表共同參與。會上強調了師德師風建設對于教育事業的重要性，明確此次調查是提升教師隊伍素質、保障教育質量的關鍵契機。成立了以校長為組長的師德師風調查專項工作小組，小組成員涵蓋了教學管理部門、教師發展中心、紀檢監察部門等多部門骨干人員，負責統籌協調、具體落實調查相關工作，確保調查工作全面、深入、有序開展。二、針對調查內容的落實情況教師職業道德規范落實情況：培訓與宣貫：我單位定期組織教師參加職業道德規范培訓，培訓內容圍繞《新時代中小學教師職業行為十項準則》《高等學校教師職業道德規范》等文件展開。通過專家講座、案例分析、小組討論等形式，幫助教師深入理解職業道德規范內涵。過去一學年，共開展集中培訓[X]次，覆蓋全體教師，確保每位教師都能準確把握職業道德要求。日常監督：建立了日常監督機制，由教學管理部門和紀檢監察部門聯合開展教學巡查。在巡查過程中，重點關注教師是否遵守教學紀律、是否尊重學生人格、是否存在歧視學生等職業道德方面的問題。對于發現的問題，及時記錄并與相關教師溝通，督促其立即整改。本學年通過教學巡查發現并整改師德師風相關問題[X]起，均已妥善處理。教育教學行為規范情況：教學質量評估：構建了完善的教學質量評估體系，除了學生評教外，還包括同行互評、領導聽課評價等多維度評價方式。在評價指標中，將教師的教學方法是否得當、教學內容是否嚴謹、是否注重培養學生創新思維等教育教學行為規范納入重點評估內容。每學期末對教師教學質量進行綜合評估，評估結果與教師績效、職稱晉升等掛鉤。上學期，在教學質量評估中，優秀（符合教育教學行為規范且表現突出）教師占比達到[X]%，良好（基本符合規范）教師占比[X]%，針對少數有待改進的教師，制定了個性化的幫扶計劃。違規行為查處：設立了專門的舉報渠道，包括舉報郵箱、電話熱線等，鼓勵學生、家長及社會各界對教師的違規教育教學行為進行監督舉報。一旦收到舉報信息，專項工作小組立即展開調查。本學年共收到關于教師教育教學行為的舉報[X]起，經調查核實，其中[X]起舉報不屬實，已向舉報人反饋情況；對于[X]起屬實的違規行為，如個別教師存在教學敷衍、隨意增減教學內容等問題，按照學校相關規定，給予了相應的警告、扣發績效獎金、暫停教學工作等處罰措施。教師與學生、家長關系處理情況：家校溝通機制：建立了常態化的家校溝通機制，通過家長會、家訪、家長微信群等多種方式，保持教師與家長的密切聯系。要求教師定期向家長反饋學生的學習、生活情況，同時認真傾聽家長的意見和建議。每學期至少召開[X]次家長會，教師家訪覆蓋率達到[X]%以上。在溝通交流過程中，強調教師要尊重家長，不得向家長索要財物、接受宴請等。通過問卷調查，家長對教師與家長溝通滿意度達到[X]%。師生關系建設：開展了一系列師生互動活動，如師生座談會、課外實踐活動、學科競賽指導等，增進師生之間的了解與信任。在日常教學中，關注學生的身心健康和成長需求，鼓勵教師關愛學生、平等對待每一位學生。通過學生評教中的師生關系評價維度反饋，大部分學生認為教師能夠尊重和關心他們，師生關系融洽。但也發現個別教師在處理學生問題時方式方法欠妥，已通過教師培訓和一對一指導，幫助其改進與學生的溝通方式。三、對師德師風建設的重視及后續舉措重視態度闡述：我單位始終將師德師風建設作為教師隊伍建設的核心工作，深刻認識到良好的師德師風是教育事業發展的基石。通過各種渠道向全體教師傳達師德師風建設的重要意義，營造重視師德師風的良好氛圍，使每位教師都將師德師風要求內化于心、外化于行。后續建設舉措：持續加強培訓：制定詳細的師德師風培訓計劃，豐富培訓內容和形式。除了定期開展職業道德規范培訓外，還將增加心理健康教育、教育法律法規等方面的培訓課程，提升教師的綜合素質和職業道德水平。計劃每學期邀請[X]位教育專家進行師德師風專題講座，組織教師參加師德師風主題培訓不少于[X]學時。完善監督考核機制：進一步完善師德師風監督考核機制，加強日常監督與定期考核相結合。建立教師師德師風檔案，詳細記錄教師在師德師風方面的表現，將考核結果作為教師聘用、評優評先、職稱晉升的重要依據，實行師德師風“一票否決制”。同時，拓寬監督渠道，引入第三方評價機構，對學校師德師風建設工作進行全面評估，確保監督考核的客觀性和公正性。強化激勵機制：設立師德師風獎勵基金，對在師德師風方面表現突出的教師進行表彰和獎勵。通過評選“師德標兵”“優秀教師”等榮譽稱號，樹立師德師風榜樣，發揮榜樣的示范引領作用，激勵廣大教師不斷提升自身師德修養。每年評選“師德標兵”[X]名，給予物質獎勵和精神獎勵，在全校范圍內宣傳其先進事跡。通過此次師德師風協同調查，我們將進一步總結經