八年級地理下冊第八章第二節干旱的寶地——塔里木盆地教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們，今天咱們要一起探索一個神秘的地方——塔里木盆地。這個干旱的寶地，就像一塊未經雕琢的璞玉，隱藏在新疆的遼闊大地上。我要帶你們走進它的世界，感受它的獨特魅力。咱們先從課本的第八章第二節入手，一起揭開這個寶地的神秘面紗！??????二、核心素養目標在本次教學中，我們旨在培養學生的地理學科核心素養，包括空間思維、區域認知、人地協調觀和綜合思維。通過探索塔里木盆地的地理特征，學生將學會運用空間思維分析地理現象，增強對干旱區生態環境的認知，樹立保護環境、可持續發展的意識，并提升綜合運用地理知識解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.塔里木盆地的地理位置、地形地貌。

2.盆地內的水資源分布及其對生態環境的影響。

難點：

1.理解干旱環境對人類活動的影響。

2.分析塔里木盆地的水資源利用與保護的策略。

解決辦法：

1.通過地圖和圖片，直觀展示塔里木盆地的地理特征，幫助學生建立空間概念。

2.結合實例，引導學生思考干旱環境下的生活方式和挑戰，培養解決問題的能力。

3.通過小組討論，讓學生探討水資源利用與保護的多種策略，培養綜合思維。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、地理掛圖、地形地貌模型

-課程平臺：地理教學軟件、在線地圖服務

-信息化資源：塔里木盆地相關圖片、視頻資料、地理信息系統（GIS）數據

-教學手段：互動式教學軟件、角色扮演活動、案例分析五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布預習PPT和塔里木盆地相關視頻，要求學生了解盆地的基本地理特征和生態環境。

-設計預習問題：圍繞“塔里木盆地的水資源分布與利用”，設計問題如“塔里木盆地水資源短缺的原因有哪些？”和“如何合理利用塔里木盆地有限的水資源？”

-監控預習進度：通過預習報告和在線討論情況，監控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀資料，初步了解塔里木盆地的地理環境。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的初步見解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“沙漠中的綠洲——塔里木盆地”為題，通過展示塔里木盆地的衛星圖片，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解塔里木盆地的地理位置、地形地貌、氣候特征等。

-組織課堂活動：分組討論“如何改善塔里木盆地的生態環境”，讓學生提出解決方案。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考塔里木盆地的環境問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的觀點和解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解塔里木盆地的地理特征。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何解決實際問題。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于塔里木盆地水資源保護的短文。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，如《塔里木盆地生態環境研究》和“中國地理空間數據云”。

學生活動：

-完成作業：認真完成短文寫作，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更深入的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，引導學生自主鞏固和深化知識。

-反思總結法：通過寫作和反思，幫助學生總結學習經驗，提升自我學習能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《塔里木河流域水資源管理》：介紹塔里木河流域的水資源現狀、管理措施和未來發展。

-《干旱地區生態恢復技術》：探討干旱地區生態恢復的方法和技術，包括植被恢復、水資源利用等。

-《新疆地理》教材：提供關于新疆地理環境的詳細信息，包括地理特征、生態環境和人文景觀。

-《中國地理大發現》：介紹中國地理探索的故事，包括塔里木盆地的歷史和傳說。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述書籍，了解塔里木盆地的水資源管理、生態恢復和地理環境。

-視頻觀看：推薦學生觀看關于塔里木盆地的紀錄片，如《絲綢之路》中的相關段落，以直觀感受盆地的自然景觀。

-實地考察：如條件允許，組織學生進行實地考察，參觀塔里木盆地的自然保護區或相關科研機構。

-小組研究：分組研究塔里木盆地的生態環境問題，如水資源短缺、土地沙化等，提出解決方案。

-創作活動：鼓勵學生創作與塔里木盆地相關的文學作品，如詩歌、散文等，表達對這片土地的感悟。

-科普講座：邀請相關領域的專家進行科普講座，讓學生更深入地了解塔里木盆地的自然和人文特點。

-在線學習：利用在線教育平臺，學習更多關于干旱地區生態保護和可持續發展的知識。

-項目實踐：參與社區或學校的環保項目，如節水行動、植樹造林等，將所學知識應用于實踐。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如沙土滲透實驗，以直觀展示干旱地區的水資源問題。

-藝術創作：通過繪畫、攝影等形式，記錄塔里木盆地的自然風光和人文景觀，增強學生的審美能力。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-塔里木盆地的地理位置

-盆地內的地形地貌特征

-氣候類型及其對生態環境的影響

-水資源分布與利用

②重點詞匯：

-干旱區

-綠洲

-沙漠

-地下水

-水資源短缺

③重點句子：

-“塔里木盆地位于新疆南部，是我國最大的內陸盆地。”

-“盆地內地形復雜，有高山、沙漠、綠洲等多種地貌。”

-“塔里木盆地的氣候屬于溫帶大陸性干旱氣候，降水稀少。”

-“盆地內的水資源主要依賴地下水，但由于過度開采，水資源日益短缺。”八、教學反思與總結親愛的同學們，咱們今天一起探索了塔里木盆地的奧秘，這節課讓我有很多感觸。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

1.教學反思：

-在教學方法上，我嘗試了多種手段，比如利用多媒體展示塔里木盆地的圖片和視頻，讓學生直觀感受地理環境。我覺得這種直觀的教學方式挺有效的，因為它能激發學生的興趣，幫助他們更好地理解抽象的地理概念。

-在課堂管理方面，我注意到有些學生參與討論的積極性不高，可能是對塔里木盆地的了解不夠，或者是對地理學科本身不感興趣。我以后可能會設計一些更吸引人的活動，比如角色扮演，讓學生在游戲中學習。

-在教學策略上，我發現對干旱環境下的水資源利用和保護這部分內容，學生理解起來有些吃力。我可能需要更多地結合實際案例，用生活中的例子來解釋，這樣可能更容易讓他們接受。

2.教學總結：

-本節課的教學效果總體上是好的。學生們對塔里木盆地的地理位置、地形地貌、氣候特征等有了更深入的了解，對水資源分布和保護的重要性也有了認識。

-在技能方面，學生們通過小組討論和角色扮演，提升了團隊合作和溝通能力。在情感態度上，他們對地理學科的興趣有所增加，對自然環境保護的意識也有所提高。

-當然，也存在一些不足。比如，課堂上的互動還不夠充分，有些學生參與度不高。此外，對一些復雜概念的解釋可能還不夠清晰，需要進一步加強。

3.改進措施和建議：

-為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中設計更多互動性強的活動，讓學生在參與中學習。

-針對理解困難的學生，我會嘗試用更簡單、更貼近生活的方式來講解復雜概念，或者提供額外的輔導。

-我會繼續關注學生的反饋，根據他們的學習需求調整教學內容和方法。

-我還打算與同事們交流，學習他們的教學經驗，不斷提升自己的教學水平。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我能夠檢驗學生對塔里木盆地相關知識的掌握程度。例如，我會問：“塔里木盆地位于新疆的哪個地區？它的氣候類型是什么？”

-觀察學生的回答，我能夠了解他們對知識的理解和記憶情況。對于那些回答不準確或猶豫不決的學生，我會給予提示或重新提問，以幫助他們鞏固知識點。

2.觀察學生參與度：

-在課堂活動中，我密切觀察學生的參與情況。例如，在小組討論環節，我會注意每個學生的發言情況，以及他們是否積極參與討論。

-通過觀察，我可以發現哪些學生可能對地理學科不感興趣，或者在學習上遇到困難。對于這些學生，我會課后進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

3.課堂測試：

-為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課后進行小測驗，如填寫塔里木盆地地理位置的填空題或簡答題。

-測試結果可以幫助我評估學生對本節課知識點的掌握程度，同時也為后續的教學提供參考。

4.作業評價：

-對于學生的課后作業，我進行認真批改和點評。例如，對于關于塔里木盆地水資源保護的主題作文，我會關注學生的觀點是否明確、論據是否充分。

-在作業反饋中，我會指出學生的優點和不足，并提出改進建議。同時，我也會鼓勵學生繼續努力，提高他們的學習動力。

5.學生互評：

-在適當的情況下，我會引導學生進行互評，如小組內互相檢查作業、討論學習心得等。

-這種方式不僅能夠提高學生的自主學習能力，還能培養他們的團隊合作精神。

6.定期總結：

-每節課結束后，我會對學生的學習情況進行總結，包括他們在知識、技能、情感態度等方面的進步。

-通過定期總結，我可以更好地把握學生的學習動態，為下一節課的教學做好準備。典型例題講解在講解塔里木盆地的地理知識點時，以下是一些典型的例題，旨在幫助學生理解和應用所學知識：

1.例題一：

塔里木盆地位于我國哪個省份？請簡述該盆地的主要氣候特征。

答案：塔里木盆地位于新疆維吾爾自治區。該盆地的主要氣候特征是溫帶大陸性干旱氣候，特點是降水稀少，蒸發量大。

2.例題二：

說明塔里木盆地水資源短缺的原因，并提出至少兩種解決措施。

答案：原因：降水稀少，蒸發量大，水資源過度開采，生態環境惡化。

解決措施：

-節約用水，提高水資源利用效率。

-發展節水農業，推廣耐旱作物。

-加強水資源保護，治理沙漠化。

3.例題三：

描述塔里木盆地的地形地貌特征，并說明其對生態環境的影響。

答案：塔里木盆地地形復雜，包括高山、沙漠、綠洲等。這些地形地貌特征對生態環境的影響包括：

-高山地區水源豐富，是盆地的水源補給區。

-沙漠地區生態環境脆弱，容易發生沙漠化。

-綠洲地區是人口和農業活動的集中地，對水資源的需求量大。

4.例題四：

分析塔里木盆地的地理位置對其氣候和生態環境的影響。

答案：塔里木盆地的地理位置決定了其屬于內陸干旱區，主要