Unit1Animalfriends.Fuelup（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一段有趣的動物朋友之旅！??在這堂課中，我們將聚焦于外研版三年級下冊英語課本的“Unit1Animalfriends.Fuelup”這一章節(jié)。我會通過一系列生動活潑的活動，帶領大家認識不同的動物，學習它們的英文表達，并在游戲中鞏固詞匯和句型。讓我們一起加油，給我們的英語學習“加滿油”吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)，主要包括：1）文化意識，通過學習不同動物的英文表達，了解西方文化中關于動物的習俗和故事；2）思維品質，通過討論動物的特點和生活習性，提升孩子們的分析和解決問題的能力；3）學習能力，通過多樣化的學習活動，激發(fā)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力；4）語言運用，通過實際語境中的語言練習，提高孩子們的英語聽說能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握動物名詞的英文表達，如：cat,dog,bird等，并能夠正確拼寫。

②掌握描述動物特征的常用句型，如：Thedogisbigandbrown.（這只狗又大又棕。）

③學會使用“Fuelup”這一短語，理解其與動物能量補充的關聯(lián)。

2.教學難點，

①將動物名詞與圖片或實物對應，提高孩子們的詞匯記憶和識別能力。

②理解并運用形容詞來描述動物的特征，如大小、顏色等，提升孩子們的英語表達水平。

③在情境對話中，正確運用過去式動詞，如“ate”（吃）的過去式“ate”，使孩子們能夠進行簡單的過去時態(tài)的對話練習。

④通過小組活動，鼓勵孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作和口語表達能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括三年級下冊英語課本的“Unit1Animalfriends.Fuelup”部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、圖表和視頻，用于教學中的展示和互動。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組活動；在黑板上展示動物圖片，創(chuàng)造直觀的學習環(huán)境。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于不同動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物朋友的基本概念和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、種類和它們的生活習性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹不同種類的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和它們在人類生活中的作用。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如寵物護理、野生動物保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物與人類生活的緊密聯(lián)系。

引導學生思考這些案例對環(huán)境保護和人類福祉的影響，以及如何通過保護動物來維護生態(tài)平衡。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論，如“如何保護瀕危動物”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調動物朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括動物的基本概念、種類、生活習性和案例分析等。

強調動物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和它們對人類的重要性，鼓勵學生關愛動物，保護自然環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察家中的寵物或戶外的一種動物，并記錄下它們的特征和生活習性，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的興趣，拓展他們的知識面。

過程：

提供一些關于動物的朋友圈文章或視頻鏈接，讓學生在課后繼續(xù)了解和學習。

鼓勵學生在家中或學校圖書館查找關于特定動物的資料，準備下一節(jié)課的分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：介紹各種動物的詳細信息，包括它們的習性、分布、食性等。

-動物保護組織網站：提供關于動物保護的最新動態(tài)和相關信息，如世界自然基金會（WWF）等。

-動物主題繪本：適合不同年齡段學生的繪本，通過故事形式介紹動物的特點和生活。

-動物科普視頻：YouTube或國家地理頻道等平臺上的動物紀錄片，幫助學生直觀了解動物世界。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與動物相關的書籍，如《動物農場》、《森林報》等，增加對動物文化的了解。

-觀察記錄：讓學生在日常生活中觀察身邊的動物，記錄它們的習性變化，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-動物繪畫：指導學生進行動物繪畫，通過繪畫表達對動物的理解和喜愛，提升藝術素養(yǎng)。

-動物保護活動：組織學生參與動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，增強環(huán)保意識。

-動物角色扮演：設計動物角色扮演游戲，讓學生扮演不同的動物，體驗它們的日常生活，增進對動物的了解。

-動物主題英語角：創(chuàng)建英語角活動，讓學生用英語討論動物相關的話題，提高英語口語表達能力。

-動物知識競賽：舉辦動物知識競賽，激發(fā)學生學習動物知識的興趣，鞏固所學知識。

-動物保護宣傳：鼓勵學生制作動物保護宣傳海報或小冊子，向他人傳播動物保護的重要性。

-家庭作業(yè)拓展：布置與動物相關的家庭作業(yè)，如調查家中寵物的習性，或采訪家庭成員了解他們喜歡的動物。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了豐富多彩的動物世界。通過學習，我們認識了多種動物，了解了它們的英文表達和特點。下面，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.我們學習了動物名詞的英文表達，例如：cat,dog,bird,fish,tiger等。

2.我們掌握了描述動物特征的常用句型，如：Thecatissmallandfluffy.（這只貓又小又毛茸茸。）

3.我們了解了“Fuelup”這一短語，知道它意味著給動物補充能量。

4.我們通過案例分析，認識到動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及人類保護動物的責任。

在接下來的時間里，我希望大家能夠：

-在日常生活中多觀察動物，用英語描述它們的特征。

-嘗試用英語講述一個你喜歡的動物的故事。

-與家人分享今天所學的知識，增進彼此的了解。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：請從下列選項中選擇正確的答案。

a.Thedogis__________.(A)bigB)smallC)yellowD)black

b.Whatdoesthecateat?__________.(A)FishB)BirdsC)MilkD)Fruits

2.完形填空：請根據上下文，選擇合適的詞填入空格中。

The__________isplayingwithaballinthegarden.The__________isrunningafterit.

3.簡答題：請用英語回答以下問題。

a.Whatisyourfavoriteanimalandwhy?

b.Howcanweprotectanimalsinourdailylife?

4.角色扮演：請與同桌進行角色扮演，用英語對話，介紹你們的寵物。

希望大家在檢測中能夠發(fā)揮出自己的水平，我相信你們一定能做到！檢測結束后，我會對大家的答案進行點評和總結，幫助大家鞏固所學知識。加油，同學們！????八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解動物知識時，我嘗試通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生仿佛置身于動物的世界，例如模擬動物的活動場景，讓學生在角色扮演中學習。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：部分學生在課堂上不夠積極，參與互動的積極性不高，這可能是因為他們對動物知識不夠感興趣或者害怕犯錯。

2.教學評價單一：目前主要依靠課堂表現和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

3.課堂紀律管理：在課堂活動中，有個別學生紀律意識不強，影響了教學秩序，需要加強課堂紀律管理。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-在課堂教學中，我會設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，鼓勵學生積極參與。

-對于膽怯的學生，我會給予更多的鼓勵和支持，讓他們在安全的環(huán)境中表達自己。

-定期開展學生興趣調查，了解學生對動物知識的喜好，調整教學內容，提高他們的學習興趣。

2.多元化教學評價：

-除了課堂表現和作業(yè)，我還將引入觀察記錄、同伴評價等方式，全面評估學生的學習效果。

-定期組織學生自評和互評，讓他們學會自我反思和評價他人，提高自我管理能力。

3.加強課堂紀律管理：

-在課前制定明確的課堂規(guī)則，讓學生了解并遵守。

-在課堂中，我會適時提醒學生注意紀律，對違反紀律的行為進行適當處理。

-定期與家長溝通，共同關注學生的課堂表現，形成家校共育的良好氛圍。

我相信，通過這些改進措施，我們的課堂教學將更加有效，學生的學習效果也會得到提升。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加優(yōu)質的學習環(huán)境！??????課后作業(yè)親愛的同學們，今天我們一起學習了關于動物朋友的知識，現在請你們完成以下課后作業(yè)，鞏固所學內容。

1.創(chuàng)作故事：

以你最喜歡的動物為主角，編寫一個簡短的故事。故事中要包含動物的英文名字，并描述它的特征和它的一天。

例：Myfavoriteanimalisacat.HernameisWhiskers.Sheissmallandfluffy.Whiskersspendsherdaychasingmiceandsleepingonthecouch.

2.動物特征配對：

將以下動物特征與對應的動物名字進行配對。

-A)Bigandbrown(______)

-B)Smallandwhite(______)

-C)Tallandgreen(______)

-D)Shortandyellow(______)

答案：A)bearB)rabbitC)giraffeD)duck

3.動物生活習性描述：

選擇一個你感興趣的動物，用英語描述它的生活習性。

例：Thebearlivesintheforest.Iteatsfishandberries.Ithibernatesinthewinter.

4.動物保護倡議書：

寫一篇倡議書，呼吁人們保護你所選擇的動物。

例：Dearfriends,let'sprotectthepandas.Theyareanendangeredspecies.Wecanplanttreesandcleanuptheforeststohelpthemsurvive.

5.動物英文單詞卡片：

制作一張動物英文單詞卡片，包括動物的英文名字和它的中文翻譯。

例：

-Animal:Tiger

-Chinese:老虎

請同學們認真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將分享彼此的成果。加油！????板書設計1.本文重點知識點：

①動物名詞：cat,dog,bird,fish,tiger,bear,rabbit,giraffe,duck

②動物特征描述：big,small,fluffy,tall,short,brown,white,green,yellow

③動物生活習性：livesin,eats,sleeps,hibernates

2.重點詞匯：

①動物名詞：cat,dog,bird,fish,t