九年級道德與法治上冊第二單元感受祖國的心跳第六課手足情深第1框五十六個民族是一家教學設計人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第二單元感受祖國的心跳第六課手足情深第1框五十六個民族是一家教學設計

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年9月18日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們一起走進《道德與法治》這門課程，探索我們偉大祖國的多元文化。這節(jié)課，我們就來聊聊“五十六個民族是一家”。讓我們一起感受中華民族的團結(jié)與和諧，共同感受祖國的心跳。同學們，準備好了嗎？讓我們開始這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.文化認同：通過學習，學生能夠認同中華民族多元一體的文化格局，增強對民族文化的自豪感和自信心。

2.法治意識：培養(yǎng)學生尊重各民族權益，維護民族團結(jié)的法治觀念，促進平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關系。

3.社會責任感：引導學生積極參與民族團結(jié)進步事業(yè)，增強社會責任感，為構建和諧社會貢獻力量。

4.人際交往：通過討論和交流，提升學生跨文化交流能力，培養(yǎng)尊重差異、包容并蓄的品格。重點難點及解決辦法重點：

1.理解中華民族多元一體的文化格局及其對國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的意義。

解決方法：通過案例分析和小組討論，讓學生深入理解不同民族文化的特點，以及它們?nèi)绾喂餐瑯嫵闪酥腥A民族。

難點：

1.如何在尊重民族差異的同時，強化國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的觀念。

解決方法：采用角色扮演和情景模擬，讓學生親身體驗不同民族間的交流與合作，從而培養(yǎng)他們的包容性和國家認同感。

突破策略：

-結(jié)合歷史故事和現(xiàn)實案例，增強學生對民族團結(jié)重要性的認識。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示各民族的風俗習慣和文化成就。

-設計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和分享，激發(fā)他們的學習興趣和思考能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：民族風情圖片庫、民族團結(jié)相關視頻資料、民族團結(jié)教育PPT

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體展示、板書教學教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：在課前，我會通過學校網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布預習資料，包括PPT展示的多民族風情圖片、相關視頻和背景資料，以及一份關于“五十六個民族是一家”的預習指南。我會設計一系列問題，如“你了解哪些民族的風俗習慣？”和“你認為民族團結(jié)對我們國家意味著什么？”來引導學生思考。

設計預習問題：通過這些問題，我希望學生能夠初步了解不同民族的文化，并思考民族團結(jié)的重要性。

監(jiān)控預習進度：我會通過在線平臺查看學生的預習進度，并通過微信群收集預習反饋，確保每位學生都能積極參與預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生在課前自主閱讀提供的資料，對民族文化和民族團結(jié)有一個初步的認識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，并在預習筆記中記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的疑問提交至網(wǎng)絡平臺，以便課堂上進行討論。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我將以一個關于民族融合的感人故事作為導入，引發(fā)學生對民族團結(jié)的思考。

講解知識點：在講解“五十六個民族是一家”這一知識點時，我會結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實案例，如西藏和平解放、各民族共同抵御外侵的歷史事件，幫助學生理解民族團結(jié)的深遠意義。

組織課堂活動：我會設計一個小組討論活動，讓學生分享自己對民族團結(jié)的理解，并組織一個角色扮演游戲，讓學生體驗不同民族間的交流與合作。

學生活動：

聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，對民族團結(jié)的歷史和現(xiàn)實意義有更深的理解。

參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，通過實踐體驗民族團結(jié)的重要性。

提問與討論：學生在活動中提出自己的疑問，并與同學進行深入的討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一些關于民族團結(jié)的思考題和寫作練習，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

提供拓展資源：我會推薦一些與民族團結(jié)相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生課后進行拓展閱讀和觀看。

反饋作業(yè)情況：我會及時批改學生的作業(yè)，并在課堂上分享他們的觀點和心得。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，通過寫作和思考加深對民族團結(jié)的認識。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，拓寬自己的知識面。

反思總結(jié)：學生在完成作業(yè)和拓展學習后，對自己的學習過程進行反思，并總結(jié)自己的收獲和不足。知識點梳理1.民族概念與民族特點

-民族是指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同的民族文化特點的穩(wěn)定的共同體。

-民族特點包括：語言、地域、經(jīng)濟生活、文化。

2.我國民族概況

-我國共有56個民族，其中漢族人口最多，其他55個少數(shù)民族分布在各個省份。

-少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北和華南地區(qū)。

3.民族關系與民族政策

-民族關系：平等、團結(jié)、互助、和諧。

-民族政策：民族區(qū)域自治制度、民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮。

4.民族區(qū)域自治制度

-民族區(qū)域自治制度是我國基本政治制度之一，是建設中國特色社會主義政治的重要內(nèi)容。

-民族區(qū)域自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。

5.民族團結(jié)的重要性

-民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮、昌盛的重要保證。

-民族團結(jié)是中華民族的生命線，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。

6.維護民族團結(jié)

-尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰和語言文字。

-堅決反對一切破壞民族團結(jié)的行為。

-積極參與民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動。

7.民族文化

-民族文化是指各民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的具有本民族特色的文化。

-民族文化包括：語言文字、宗教信仰、風俗習慣、藝術、科技等。

8.民族關系發(fā)展歷程

-我國民族關系經(jīng)歷了從分裂到統(tǒng)一、從歧視到平等、從隔閡到團結(jié)的歷程。

-新中國成立以來，我國民族關系取得了顯著成就。

9.民族政策的歷史演變

-民族政策經(jīng)歷了從封建社會的民族歧視政策到新民主主義革命時期的民族平等政策，再到社會主義建設時期的民族區(qū)域自治政策和民族平等、團結(jié)、互助、和諧的政策。

10.民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動

-民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動包括：民族團結(jié)進步示范單位、民族團結(jié)進步先進個人、民族團結(jié)進步模范集體等。

-通過創(chuàng)建活動，推動民族團結(jié)進步事業(yè)的發(fā)展。

11.民族團結(jié)與國家統(tǒng)一

-民族團結(jié)是國家統(tǒng)一的基礎，國家統(tǒng)一是民族團結(jié)的保障。

-民族團結(jié)與國家統(tǒng)一是相輔相成、相互促進的。

12.民族團結(jié)與經(jīng)濟發(fā)展

-民族團結(jié)是經(jīng)濟發(fā)展的前提和保障。

-民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展是國家整體經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。

13.民族團結(jié)與國防安全

-民族團結(jié)是國防安全的基礎，國防安全是民族團結(jié)的保障。

-民族團結(jié)與國防安全是相輔相成、相互促進的。

14.民族團結(jié)與民生改善

-民族團結(jié)是民生改善的前提和保障。

-民族地區(qū)民生改善是國家整體民生改善的重要組成部分。

15.民族團結(jié)與民族認同

-民族團結(jié)是民族認同的基礎，民族認同是民族團結(jié)的保障。

-民族團結(jié)與民族認同是相輔相成、相互促進的。

16.民族團結(jié)與全球治理

-民族團結(jié)是全球治理的重要組成部分，全球治理需要各民族共同參與。

-民族團結(jié)與全球治理是相輔相成、相互促進的。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國各民族》這本書，由國家民委民族問題五種叢書編委會編著，詳細介紹了中國各民族的歷史、文化、風俗習慣等。

-視頻資源：《中華民族一家親》紀錄片，通過講述各民族共同抵御外侵、建設新中國的故事，展現(xiàn)民族團結(jié)的力量。

2.拓展要求：

-學生在課后自主閱讀《中國各民族》一書，了解我國各民族的獨特魅力，感受中華民族多元一體的文化格局。

-觀看《中華民族一家親》紀錄片，思考民族團結(jié)對國家發(fā)展的重要性，體會各民族共同奮斗、共同發(fā)展的精神。

-鼓勵學生結(jié)合自身實際，撰寫一篇關于民族團結(jié)的感想或體會，分享自己的觀點和感悟。

-教師可提供以下指導和幫助：

-推薦閱讀材料：在課堂上分享《中國各民族》一書的精彩內(nèi)容，引導學生關注各民族的歷史文化。

-解答疑問：對于學生在閱讀過程中遇到的問題，教師應及時解答，幫助學生更好地理解教材內(nèi)容。

-組織討論：鼓勵學生在課后開展關于民族團結(jié)的討論活動，分享自己的看法和感受。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生結(jié)合所學知識，創(chuàng)作一幅關于民族團結(jié)的繪畫、手抄報或攝影作品，表達自己的情感。

3.拓展活動建議：

-舉辦“民族團結(jié)故事會”：學生可以分享自己了解到的民族團結(jié)故事，增進對民族團結(jié)的認識。

-組織“民族團結(jié)知識競賽”：通過競賽形式，檢驗學生對民族團結(jié)知識的掌握程度，激發(fā)學習興趣。

-開展“民族團結(jié)攝影展”：學生可以拍攝表現(xiàn)民族團結(jié)的場景，展示各民族共同生活的美好畫面。

-舉辦“民族團結(jié)文藝演出”：學生可以自編自導自演關于民族團結(jié)的節(jié)目，展現(xiàn)民族團結(jié)的魅力。板書設計①本文重點知識點：

-民族概念：具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同的民族文化特點的穩(wěn)定的共同體。

-民族特點：語言、地域、經(jīng)濟生活、文化。

-我國民族概況：56個民族，分布特點，民族區(qū)域自治制度。

-民族關系：平等、團結(jié)、互助、和諧。

-民族政策：民族區(qū)域自治制度、民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮。

②關鍵詞：

-民族、共同體