Module4Unit2It’sareddog（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們一起走進“Module4Unit2It’sareddog”這個充滿樂趣的英語課堂！首先，我們要用生動有趣的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的顏色單詞，比如red、blue、yellow等。然后，我會通過一個小故事，引入今天的主角——一只紅色的小狗。我們還將學(xué)習(xí)一些關(guān)于動物的新詞匯，如cat、dog、bird等。最后，我會設(shè)計一些互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。讓我們一起期待這堂精彩的英語課吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升他們的語言感知能力和跨文化意識。通過顏色和動物詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鍛煉聽說能力，學(xué)會描述和表達，同時培養(yǎng)對自然界的觀察力和對動物保護的初步認(rèn)識。此外，通過互動游戲，學(xué)生將增強合作精神和創(chuàng)新思維，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識別和發(fā)音顏色單詞，如red、blue、yellow等。

②學(xué)會使用“Iseeareddog”等句型描述圖片中的動物。

③通過游戲活動，能夠運用所學(xué)詞匯進行簡單的交流。

2.教學(xué)難點，

①在實際情境中靈活運用顏色和動物詞匯，進行自然流暢的對話。

②理解并運用“Isee...”句型，表達對圖片中物體的觀察。

③培養(yǎng)學(xué)生對動物保護的意識，能夠用英語表達對動物的愛護之情。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲互動式教學(xué)，通過顏色猜謎、動物接力等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。

3.運用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示圖片，直觀展示顏色和動物，提高學(xué)生視覺體驗。

2.通過教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識點。

3.利用實物教具，如紅色小狗玩偶，增強學(xué)生的動手操作和感官體驗。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-時間：5分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過播放一首簡單的英文歌曲《Red,Blue,Yellow》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞。

2.展示一幅色彩斑斕的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出畫中的顏色，引出本節(jié)課的主題——動物。

3.用簡單的英語介紹本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的動物詞匯有所期待。

2.新課講授

-時間：10分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示一幅描繪紅色小狗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的顏色，并引出reddog這一新詞匯。

2.通過圖片和實物教具（紅色小狗玩偶），教授動物詞匯cat、dog、bird等。

3.用“Iseeareddog”的句型，讓學(xué)生跟讀并模仿，鞏固句子結(jié)構(gòu)。

3.實踐活動

-時間：15分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.進行顏色和動物詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯。

2.分組進行角色扮演，讓學(xué)生用“Isee...”句型描述圖片中的動物。

3.觀看動畫短片，讓學(xué)生跟隨角色學(xué)習(xí)新詞匯，并嘗試模仿對話。

4.學(xué)生小組討論

-時間：10分鐘

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.討論動物的顏色和特點，例如：Whatcoloristhecat?It'sablackcat.

2.分享自己喜歡的動物，并用英語描述，例如：Ilikedogsbecausetheyareloyal.

3.討論如何保護動物，例如：Weshouldnotharmanimals;weshouldtakecareofthem.

5.總結(jié)回顧

-時間：5分鐘

-內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色和動物詞匯，引導(dǎo)學(xué)生說出至少5個新詞匯。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點：“Isee...”句型的運用和動物詞匯的掌握。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語水平。

整個教學(xué)流程設(shè)計如下：

|時間段|環(huán)節(jié)|詳細(xì)內(nèi)容|用時（分鐘）|

|--------|------|----------|--------------|

|0-5|導(dǎo)入新課|播放歌曲，展示圖畫，介紹新課|5|

|5-15|新課講授|教授紅色小狗和動物詞匯，使用句型|10|

|15-30|實踐活動|游戲互動，角色扮演，觀看動畫|15|

|30-40|學(xué)生小組討論|討論動物顏色、特點、保護|10|

|40-45|總結(jié)回顧|回顧所學(xué)，強調(diào)重難點，鼓勵課后練習(xí)|5|六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠正確識別和發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的顏色和動物詞匯，如red、blue、yellow、cat、dog、bird等。

-學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用這些詞匯，例如在描述圖片或玩具時能夠準(zhǔn)確使用。

2.**句型運用**：

-學(xué)生能夠熟練運用“Iseeareddog”等句型來描述圖片中的物體，展示了對句型結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠自然地使用這些句型進行交流。

3.**聽說能力提升**：

-通過游戲和互動活動，學(xué)生的聽說能力得到了顯著提升。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與，用英語進行簡單的對話和表達。

4.**跨文化意識**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物詞匯，對西方文化中常見的動物有了初步的認(rèn)識。

-學(xué)生在討論動物保護時，能夠體現(xiàn)出對自然界的尊重和保護意識。

5.**合作與交流能力**：

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中能夠尊重他人意見，學(xué)會傾聽和表達。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課后能夠通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，自主鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)充滿信心。

-學(xué)生在課后能夠用英語描述自己喜歡的玩具，如“Ihavearedcar”。

-學(xué)生在觀看動畫短片后，能夠模仿角色對話，如“Lookatthecat!It'splayingwithaball.”

-學(xué)生在小組討論中，能夠表達對動物保護的看法，如“Weshouldnotharmanimals;weshouldtakecareofthem.”

-學(xué)生在角色扮演中，能夠用“Iseeareddog”的句型描述圖片中的動物，并詢問同伴的看法。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在講授新詞匯和句型時，我嘗試將學(xué)生帶入一個具體的故事情境中，比如通過一個小故事來引入“reddog”，讓學(xué)生在故事情節(jié)中自然而然地接觸到新知識，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.**互動游戲教學(xué)**：我發(fā)現(xiàn)通過游戲，如“顏色接龍”和“動物猜猜樂”，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了新詞匯，這種方式不僅讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，還能有效提高他們的記憶力和反應(yīng)速度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**課堂管理**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，尤其是在進行小組討論時，如何維持課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能參與進來，是一個需要改進的問題。

2.**教學(xué)方法**：在實踐活動部分，雖然學(xué)生們參與度很高，但有些學(xué)生對于如何運用句型進行描述感到困惑，這說明我的教學(xué)方法可能需要更加細(xì)致的指導(dǎo)，以便所有學(xué)生都能跟上進度。

3.**教學(xué)評價**：在評價學(xué)生表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價方式比較單一，主要是基于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要考慮引入更多樣化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強課堂管理**：為了提高課堂紀(jì)律，我將嘗試引入更多的視覺和聽覺提示，如使用教室時鐘來提醒時間，以及通過明確的課堂規(guī)則來引導(dǎo)學(xué)生行為。同時，我會定期進行小組討論的反饋，確保每個學(xué)生都有機會參與。

2.**優(yōu)化教學(xué)方法**：針對實踐活動中的困難，我計劃在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的指導(dǎo)步驟，并設(shè)計一些基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解句型的使用。此外，我還會在課堂上提供更多的示范，讓學(xué)生有更清晰的模仿對象。

3.**多樣化教學(xué)評價**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式。例如，通過課堂小測驗、同伴互評和自評表來補充傳統(tǒng)的評價方法，這樣可以幫助學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并鼓勵他們自我改進。八、重點題型整理1.**描述圖片題**

-題型示例：請描述你最喜歡的動物。

-答案示例：Myfavoriteanimalisacat.It'swhiteandhasbiggreeneyes.Itisverycuteandlovestoplaywithyarn.

2.**顏色識別題**

-題型示例：Whatcoloristhedoginthepicture?

-答案示例：Thedoginthepictureisred.

3.**動物名稱匹配題**

-題型示例：Matchtheanimalnamewithitspicture.

-答案示例：Cat--[插入圖片]

4.**句子完成題**

-題型示例：IfIseea__________________,Iwillsay"Iseea__________________."

-答案示例：reddog--"Iseeareddog."

5.**角色扮演題**

-題型示例：Roleplayaconversationwithafriendaboutyourfavoriteanimal.

-答案示例：

-StudentA:What'syourfavoriteanimal?

-StudentB:Myfavoriteanimalisapanda.It'sblackandwhiteandverycute.

-StudentA:Ilikepandastoo.Doyouknowwherepandaslive?

-StudentB:Yes,theyliveinthemountainsofChina.

這些題型緊扣課文知識點，旨在幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)詞匯和句型。通過實際操作，學(xué)生能夠更好地理解并運用英語進行交流。在課堂練習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們用自己的語言來描述和表達。以下是對這些題型的詳細(xì)補充和說明：

1.**描述圖片題**：這類題目旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。學(xué)生需要觀察圖片中的細(xì)節(jié)，然后用英語描述出圖片中的內(nèi)容。

2.**顏色識別題**：這類題目幫助學(xué)生識別和記憶顏色單詞。教師可以展示不同顏色的圖片，讓學(xué)生指出顏色，并說出顏色單詞。

3.**動物名稱匹配題**：通過匹配動物名稱和圖片，學(xué)生能夠更好地記憶動物詞匯。教師可以準(zhǔn)備一些動物圖片，讓學(xué)生進行匹配。

4.**句子完成題**：這類題目旨在讓學(xué)生運用所學(xué)句型“Iseea__________________.”進行描述。教師可以提供部分句子，讓學(xué)生完成剩余部分。

5.**角色扮演題**：通過角色扮演，學(xué)生能夠在模擬的情境中運用所學(xué)知識進行對話。教師可以設(shè)計一些簡單的情景，讓學(xué)生進行互動練習(xí)。板書設(shè)計①知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yel