Module10Unit3教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本章節內容選自2024-2025學年外研版英語八年級上冊Module10Unit3。本單元主要圍繞“HealthyHabits”這一主題展開，內容包括健康生活方式的重要性、健康飲食、運動習慣以及如何保持良好的生活習慣等。通過本單元的學習，學生能夠了解健康生活方式的相關知識，提高自己的健康意識。核心素養目標1.培養學生的跨文化交際意識，理解健康生活方式在不同文化中的體現。

2.提升學生的批判性思維，分析健康習慣對個人和社會的影響。

3.增強學生的自主學習和合作學習能力，通過小組討論和實踐活動，形成健康的生活方式。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解和運用本單元的關鍵詞匯，如“healthy”,“diet”,“exercise”,“habits”等。

2.學生能夠運用所學知識描述健康生活方式，包括飲食和運動習慣。

難點：

1.學生在描述健康生活方式時，可能難以將抽象的概念具體化。

2.學生在討論健康習慣時，可能缺乏實際操作經驗，難以提出切實可行的建議。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，幫助學生將抽象的健康概念具體化。

2.利用實際案例和小組討論，鼓勵學生分享個人經驗，共同探討健康習慣的實踐方法。

3.設計實踐活動，如制定個人健康計劃，讓學生將所學知識應用于實際生活中，從而突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的外研版英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與健康生活方式相關的圖片、圖表和健康飲食、運動視頻等多媒體資源，以增強視覺效果和互動性。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，確保學生可以自由交流，并準備實驗操作臺（如需），以供學生進行健康計劃討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示健康生活方式相關的圖片或視頻，提問學生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorforahealthylife?”引導學生思考健康生活的關鍵要素。

-回顧舊知：回顧上節課學過的健康飲食和運動知識，提問學生：“Canyounamesomehealthyfoodsandexerciseswediscussedlastclass?”以鞏固學生對已有知識的記憶。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的健康生活習慣，包括良好的作息時間、合理的飲食搭配、適量的運動等。

-舉例說明：通過具體例子，如健康飲食的食譜、運動計劃等，幫助學生理解健康生活習慣的具體內容。

-互動探究：引導學生分組討論，分享自己或家人、朋友的健康生活習慣，并探討如何改善自己的生活習慣。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計自己的健康生活習慣計劃，包括作息時間、飲食搭配、運動計劃等。

-教師指導：巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，糾正學生在計劃中可能出現的錯誤。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：讓學生分組進行角色扮演，模擬健康生活方式的推廣活動，如制作健康飲食宣傳海報、設計健康運動課程等。

-教師評價：評價學生在拓展活動中的表現，鼓勵學生發揮創意，提高健康生活習慣的推廣效果。

5.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生回顧本節課所學內容，總結健康生活習慣的重要性。

-教師總結：強調健康生活習慣對個人和社會的益處，鼓勵學生在日常生活中踐行健康生活方式。

6.作業布置（約5分鐘）

-讓學生根據本節課所學內容，撰寫一篇關于健康生活習慣的短文，分享自己的心得體會。

-提醒學生注意文章的結構和語言表達，鼓勵學生發揮創意，提高寫作水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關書籍：推薦一些關于健康飲食、運動和生活方式的書籍，如《健康飲食指南》、《運動與健康》、《幸福生活》等。

-健康資訊網站：介紹一些提供健康資訊的網站，如世界衛生組織（WHO）官方網站、國家衛生健康委員會網站等，這些網站提供了權威的健康信息和指導。

-健康視頻資源：推薦一些關于健康生活方式的紀錄片、教育視頻，如《健康中國2030》、《飲食與健康》等，通過視頻形式幫助學生更直觀地了解健康知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀健康書籍，了解更多的健康知識，培養良好的閱讀習慣。

-建議學生定期瀏覽健康資訊網站，關注最新的健康動態，提高健康意識。

-組織學生觀看健康視頻，通過視覺和聽覺的結合，加深對健康生活方式的理解。

-推薦學生參加校外的健康講座或工作坊，如營養講座、運動指導等，以獲取更專業的健康知識。

-鼓勵學生進行健康日記的記錄，記錄自己的飲食、運動和睡眠等生活習慣，定期反思和調整，以促進健康行為的形成。

-建議學生與家人一起制定家庭健康計劃，共同關注家庭成員的健康狀況，營造良好的家庭健康氛圍。

-鼓勵學生參與社區健康活動，如義診、健康跑等，通過實際行動為社區健康貢獻自己的力量。

-建議學生利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，分享健康知識和經驗，影響更多人關注健康。

-推薦學生參加學校的健康俱樂部或社團，與其他有共同興趣的同學一起學習和交流，共同提高健康素養。板書設計①本文重點知識點：

-HealthyHabits（健康習慣）

-BalancedDiet（均衡飲食）

-RegularExercise（規律運動）

-AdequateSleep（充足睡眠）

-StressManagement（壓力管理）

②關鍵詞：

-Healthy（健康的）

-Diet（飲食）

-Exercise（鍛煉）

-Sleep（睡眠）

-Stress（壓力）

③重點句子：

-"Eatingabalanceddietisimportantforahealthylife."

-"Regularexercisehelpstokeepourbodiesfitandstrong."

-"Adequatesleepisnecessaryforourphysicalandmentalhealth."

-"Learningtomanagestressisakeypartofahealthylifestyle."

-"Developinghealthyhabitscanleadtoabetterqualityoflife."典型例題講解1.例題：

-Whatarethethreemainhealthyhabitsmentionedinthetext?

-答案：Thethreemainhealthyhabitsmentionedareabalanceddiet,regularexercise,andadequatesleep.

2.例題：

-Accordingtothetext,howcanwemanagestresseffectively?

-答案：Wecanmanagestresseffectivelybypracticingrelaxationtechniques,suchasdeepbreathing,meditation,andregularexercise.

3.例題：

-Whyisitimportanttohaveabalanceddiet?

-答案：Havingabalanceddietisimportantbecauseitprovidesallthenecessarynutrientsforourbodiestofunctionproperlyandstayhealthy.

4.例題：

-Thetextsuggeststhatgettingenoughsleepisimportant.Howmuchsleepdoesateenagerneed?

-答案：Accordingtothetext,teenagersneedabout8to10hoursofsleeppernighttomaintaingoodhealthandacademicperformance.

5.例題：

-Howcanweencourageourfriendstoadopthealthyhabits?

-答案：Wecanencourageourfriendstoadopthealthyhabitsbysharingourownexperiences,offeringsupport,andbeingagoodrolemodel.

補充說明：

1.針對第一個例題，可以進一步引導學生思考：除了平衡飲食、規律運動和充足睡眠，還有哪些健康習慣對我們的生活有益？

-答案：Otherhealthyhabitsincludestayinghydrated,avoidingsmokingandexcessivealcoholconsumption,andmaintainingapositivemindset.

2.對于第二個例題，可以討論不同的壓力管理方法，如時間管理、社交支持、尋求專業幫助等。

-答案：Otherstressmanagementtechniquesincludetimemanagement,seekingsocialsupport,andconsultingwithacounselorortherapist.

3.在講解第三個例題時，可以列舉一些具體的均衡飲食建議，如多吃蔬菜、水果、全谷物和低脂蛋白質。

-答案：Specificsuggestionsforabalanceddietincludeincorporatingavarietyoffruitsandvegetables,wholegrains,andleanproteinsintomeals.

4.對于第四個例題，可以討論睡眠不足對青少年身體和心理健康的影響，以及如何改善睡眠環境。

-答案：Sleepdeprivationcanaffectateenager'sphysicalandmentalhealth,includingmoodswings,decreasedconcentration,andweakenedimmunesystem.Toimprovesleep,onecancreateacomfortablesleepenvironment,establisharegularsleepschedule,andavoidelectronicdevicesbeforebedtime.

5.在講解第五個例題時，可以討論如何通過榜樣作用和積極影響來鼓勵他人采取健康習慣。

-答案：Toencouragefriendstoadopthealthyhabits,onecanleadbyexample,offermotivationalsupport,andsharepositivestoriesofotherswhohavesuccessfullymadehealthylifestylechanges.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-學生在討論環節中，能夠認真傾聽他人意見，尊重不同觀點，并能夠有效地表達自己的想法。

-學生在角色扮演活動中，表現出良好的合作精神和表演能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個小組都能夠根據所學知識，提出切實可行的健康生活習慣建議。

-學生在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，能夠很好地傳達小組成員的共同成果。

-學生在展示結束后，能夠接受其他小組的提問，并給出合理的解釋和補充。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對健康生活方式知識的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生對健康飲食、運動和睡眠等基本概念有較好的理解。

-部分學生在描述健康習慣時，存在概念混淆或表達不清晰的問題。

4.家庭作業反饋：

-學生完成的家庭作業質量較高，能夠結合自己的生活實際，制定個性化的健康生活習慣計劃。

-部分學生的計劃較為全面，但缺乏具體實施步驟和時間安排。

-針對學生的反饋，教師將提供個性化的