九年級化學上冊《6.2二氧化碳制取的研究》教學設計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索化學世界的奇妙——九年級化學上冊《6.2二氧化碳制取的研究》這一章節。這個章節可是化學實驗的入門課哦，我們將親手制作二氧化碳，感受化學的魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場化學之旅吧！??核心素養目標1.培養學生的實驗操作能力，讓學生學會正確使用實驗器材，掌握二氧化碳的制取方法。

2.增強學生的觀察能力和科學思維能力，通過觀察實驗現象，引導學生提出假設和驗證假設。

3.培養學生的環保意識，讓學生認識到二氧化碳對環境的影響，激發學生參與環保行動的積極性。

4.培養學生的團隊合作精神，通過小組合作完成實驗，讓學生學會相互協作、共同進步。教學難點與重點1.教學重點，

①二氧化碳的實驗室制取原理，包括反應物選擇、反應條件控制等；

②實驗操作步驟的正確性和安全性，特別是氣體收集方法的掌握；

③實驗結果的分析與解釋，如何從實驗現象中得出科學結論。

2.教學難點，

①實驗過程中二氧化碳氣體的收集與純度控制，避免雜質干擾實驗結果；

②實驗誤差的分析與處理，引導學生理解實驗數據的不確定性；

③二氧化碳性質與用途的關聯性，讓學生理解化學知識與實際生活的聯系，提升學習的意義和價值。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解二氧化碳的化學性質和制取原理，為實驗操作打下理論基礎。

2.實驗法：引導學生親自參與實驗，通過操作體驗化學變化的奇妙，增強實踐操作能力。

3.討論法：在實驗后組織學生討論實驗現象和結果，培養學生的分析問題和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實驗步驟、注意事項，以及二氧化碳的相關知識，提高教學直觀性和趣味性。

2.實驗演示：通過現場演示實驗操作，讓學生直觀學習實驗技巧，增強學習效果。

3.互動式教學：通過提問、小組討論等形式，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道我們每天都會呼吸的氣體中，有一種氣體被稱為“溫室氣體”，它對地球氣候有著重要的影響。今天，我們就來探究這種氣體——二氧化碳，看看它是如何被制取的，以及它在生活中的應用。

-回顧舊知：在我們之前的課程中，我們已經學習了化學反應的基本原理，還有氣體的性質。今天，我們將運用這些知識，一起來制作二氧化碳。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解二氧化碳的制取原理，包括反應物的選擇、反應條件以及實驗步驟。我們會使用石灰石和稀鹽酸進行反應，因為這兩種物質在日常生活中很容易獲得，而且反應過程簡單，便于操作。

-舉例說明：我會通過實際例子，比如使用碳酸飲料和小蘇打來演示二氧化碳的產生，讓學生直觀地看到化學反應的現象。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生思考如何控制實驗條件以獲得純凈的二氧化碳。比如，為什么要在實驗中不斷振蕩試管？為什么要收集氣體時避免氣泡進入集氣瓶？

3.實驗操作（約30分鐘）：

-學生活動：在確保安全的前提下，我會指導學生分組進行實驗。每組學生將負責完成實驗的某一部分，比如一個組負責準備石灰石和稀鹽酸，另一個組負責收集氣體。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡回指導，確保每個學生都能正確操作，并及時糾正錯誤。我會提醒學生注意實驗安全，比如戴好實驗手套和護目鏡。

4.數據記錄與分析（約15分鐘）：

-學生活動：學生將記錄實驗中觀察到的現象，比如氣體產生的速度、氣泡的大小等。

-教師指導：我會引導學生如何分析這些數據，比如計算收集到的二氧化碳體積，比較不同條件下產生的氣體量。

5.結論與反思（約10分鐘）：

-學生活動：學生將根據實驗結果，總結二氧化碳的制取方法和實驗中需要注意的事項。

-教師指導：我會幫助學生提煉實驗中的關鍵點，并引導他們思考二氧化碳在環境保護和工業生產中的應用。

6.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：我會給出一些相關的練習題，讓學生運用所學知識解決問題，比如計算反應物的摩爾比，設計簡單的二氧化碳利用方案。

-教師指導：我會對學生的答案進行點評，并解答他們在練習中遇到的問題。

7.總結與作業布置（約5分鐘）：

-總結：我會簡要回顧本節課的重點內容，強調二氧化碳制取的原理和實驗技巧。

-作業布置：我會布置一些課后作業，讓學生回家后繼續鞏固今天所學的內容，比如查找關于二氧化碳的其他知識，或者設計一個簡單的實驗來驗證二氧化碳的性質。知識點梳理1.二氧化碳的物理性質

-無色無味的氣體

-密度比空氣大

-在常溫常壓下不易溶于水

-在低溫高壓下可液化

2.二氧化碳的化學性質

-與水反應生成碳酸

-與堿反應生成碳酸鹽

-與鈣、鎂等金屬氧化物反應生成相應的碳酸鹽

-與碳反應生成一氧化碳

3.二氧化碳的制取方法

-實驗室制取：石灰石與稀鹽酸反應

-工業制取：高溫煅燒石灰石

-生物制取：植物光合作用

4.二氧化碳的收集方法

-排水集氣法：適用于不溶于水且不與水反應的氣體

-向上排空氣法：適用于密度比空氣大的氣體

-向下排空氣法：適用于密度比空氣小的氣體

5.二氧化碳的檢驗方法

-使澄清石灰水變渾濁

-使紫色石蕊試液變紅

6.二氧化碳的用途

-制備碳酸飲料

-制備碳酸鹽

-作為滅火劑

-作為制冷劑

-作為化工原料

7.二氧化碳的環境影響

-過量排放導致溫室效應

-導致全球氣候變暖

-影響生態系統平衡

8.二氧化碳的環保措施

-減少化石燃料的使用

-發展可再生能源

-提高能源利用效率

-植樹造林

-推廣低碳生活方式

9.實驗室制取二氧化碳的注意事項

-選擇合適的反應物和反應條件

-注意實驗安全，佩戴防護用品

-控制實驗操作，避免氣體泄漏

-記錄實驗數據，分析實驗結果

10.二氧化碳與其他氣體的區別

-氧氣：無色無味，不易溶于水，支持燃燒

-氮氣：無色無味，不易溶于水，化學性質穩定

-氫氣：無色無味，易燃易爆，不易溶于水板書設計1.二氧化碳的物理性質

①無色無味

②密度比空氣大

③不易溶于水

2.二氧化碳的化學性質

①與水反應生成碳酸

②與堿反應生成碳酸鹽

③與鈣、鎂等金屬氧化物反應生成相應的碳酸鹽

④與碳反應生成一氧化碳

3.二氧化碳的制取方法

①實驗室制取：石灰石與稀鹽酸反應

②工業制取：高溫煅燒石灰石

③生物制取：植物光合作用

4.二氧化碳的收集方法

①排水集氣法

②向上排空氣法

③向下排空氣法

5.二氧化碳的檢驗方法

①使澄清石灰水變渾濁

②使紫色石蕊試液變紅

6.二氧化碳的用途

①制備碳酸飲料

②制備碳酸鹽

③作為滅火劑

④作為制冷劑

⑤作為化工原料

7.二氧化碳的環境影響

①過量排放導致溫室效應

②導致全球氣候變暖

③影響生態系統平衡

8.二氧化碳的環保措施

①減少化石燃料的使用

②發展可再生能源

③提高能源利用效率

④植樹造林

⑤推廣低碳生活方式

9.實驗室制取二氧化碳的注意事項

①選擇合適的反應物和反應條件

②注意實驗安全，佩戴防護用品

③控制實驗操作，避免氣體泄漏

④記錄實驗數據，分析實驗結果

10.二氧化碳與其他氣體的區別

①氧氣：無色無味，支持燃燒

②氮氣：無色無味，化學性質穩定

③氫氣：無色無味，易燃易爆教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發現問題，尋找改進的方法。以下是我對《二氧化碳制取的研究》這一節課的反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-反思學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和實驗操作中的積極性。我會記錄下哪些學生表現活躍，哪些學生顯得被動，以及他們在實驗中的表現。

-反思教學效果：通過學生的作業和實驗報告，評估學生對二氧化碳制取原理、實驗步驟和結果分析的理解程度。

-反思教學方法：思考所采用的教學方法是否有效激發了學生的學習興趣，是否有助于學生掌握實驗技能和科學思維。

2.制定改進措施

-提高學生參與度：

-在課堂開始時，設計一個與二氧化碳相關的趣味問題，激發學生的好奇心。

-在實驗操作前，先進行小組討論，讓學生提出可能的實驗方案，培養他們的合作精神和創新思維。

-在實驗過程中，鼓勵學生提問和分享自己的觀察，提高他們的參與感和責任感。

-優化教學效果：

-對于難以理解的概念，使用多媒體輔助教學，如動畫演示二氧化碳的分子結構變化。

-設計一系列層次分明的練習題，幫助學生逐步掌握實驗技能和理論知識。

-在課后，提供額外的學習資源，如實驗視頻和在線教程，幫助學生鞏固所學知識。

-改進教學方法：

-在講解新知時，采用案例教學，結合實際生活中的二氧化碳應用，讓學生感受到化學知識的實用性。

-在實驗操作中，引入安全意識教育，強調實驗操作規范，減少實驗事故的發生。

-鼓勵學生進行實驗設計，讓他們在解決問題的過程中學習科學方法。典型例題講解1.例題：實驗室中常用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式。

解答：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

2.例題：如果用石灰石（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）反應來制取二氧化碳，已知石灰石的質量為10克，稀鹽酸的濃度為10%，計算理論上可以制取多少二氧化碳（氣體摩爾質量為44g/mol）。

解答：

-石灰石中CaCO3的摩爾質量為100g/mol，所以10克石灰石含有0.1摩爾的CaCO3。

-根據化學方程式，1摩爾CaCO3可以生成1摩爾CO2，因此0.1摩爾CaCO3可以生成0.1摩爾CO2。

-0.1摩爾CO2的質量為0.1摩爾×44g/mol=4.4克。

-所以理論上可以制取4.4克二氧化碳。

3.例題：在實驗室中，收集到10升二氧化碳氣體。如果這些氣體的平均摩爾質量為44g/mol，計算收集到的二氧化碳氣體的物質的量。

解答：

-二氧化碳氣體的物質的量=氣體的體積/摩爾體積

-在標準狀況下，氣體的摩爾體積為22.4L/mol。

-所以物質的量=10升/22.4L/mol≈0.446摩爾。

4.例題：某學生用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，實驗過程中收集到的氣體體積為500毫升，測得氣體的平均密度為1.98g/L，計算收集到的二氧化碳氣體的質量。

解答：

-二氧化碳氣體的質量=氣體的體