2024學年六年級英語下冊Unit4AttheSportsMeeting教學內容與目標教案陜旅版三起_第1頁
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PAGEPAGE2Unit4AttheSportsMeeting教學內容與目標【內容來源】陜旅教化出版社六年級下冊Unit4【單元總目標】本單元是以文體運動綻開話題，既談論到了學生的校內生活，也涉及到了個人擅長的體育愛好。其中要學習到的功能結構有：Whatsportdidyoutakepartin?Itookpartinthe...Didyouwin?Yes.Iwasthefirstin...要求學生能在語境中嫻熟運用這些功能結構，達到相互溝通的效果。新詞匯也是與文體類活動有關。在之前學過的一些運動詞匯的基礎上新添了throwing,100-meterrace,longjump,highjump,runningrace。要求學生在語用活動和生活情景中能嫻熟運用此類詞匯進行溝通。孩子們天性都喜愛玩。教學時，可留意結合學生的年齡和心理特征，從“玩”字切入，引導學生養成健康的生活和休閑方式。增加他們主動參與文體活動、主動熬煉、增加體魄的意識。本單元的教學分為4個課時。第一課時以PartA中Let’slearn部分關于文體運動的詞匯教學為主；其次課時主要通過學習和理解PartA中Let’stalk部分的對話內容，駕馭本單元的功能結構；第三課時則通過PartB中Let’slearnmore部分，進一步學習拓展運用本單元功能語言，并完成相關練習；第四課時主要處理本單元PartB部分的故事閱讀，并完成其他的相關練習。【單元詳細目標】學問目標一、能聽、說、讀、寫以下詞匯：haveasportsmeeting,throwing,100-meterrace,longjump,highjump,runningrace。二、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：—Whatsportdidyoutakepartin?—Itookpartinthe...—Didyouwin?—Yes.Iwasthefirstin...三、學習并了解英文書信的書寫格式。情感目標一、培育和發展學生的特性。引導學生養成主動參與體育熬煉的好習慣，培育其發展有益身心健康的愛好愛好。二、培育學生的團隊合作意

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