四年級科學下冊5.2預測教案2蘇教版_第1頁
四年級科學下冊5.2預測教案2蘇教版_第2頁
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文檔簡介

Page1第五單元調查與預料課題2、預料教學目標過程和方法：·能夠做出正確的預料并用測量的方法駕馭水位改變的規律；·能夠采納先說預料依據后說預料結果的方式表達自己對事物的預料。科學學問：·懂得預料的含義以及兩種常見的預料狀況；·了解一些可供預料的科學事實；·懂得科學學問是我們做出科學預料的依據；·懂得即使有依據，預料也會有錯誤。情感、看法與價值觀：·保持對現象的新奇心，情愿進行預料；·關注身邊事物，關切重大事務，關切社會發展。教學重難點能夠采納先說預料依據后說預料結果的方式表達自己對事物的預料教學打算量筒、水、5個玻璃彈子、燒杯、食鹽、天平課時支配1課時教

學

過

程教學環節師

生

互

動效果簡析導入1、在三年級的時候我們曾經學習過依據動物的行為來推斷天氣的幾句諺語嗎？請學生說說。2、在生活中我們經常會依據肯定的現象來推想將來的改變。相識預料1、請學生來做一個嬉戲講解嬉戲的規則：投一枚硬幣，靜止后朝上的事哪一面？連續多是嘗試，會出現什么狀況？先請同學們來猜一猜，并說說你為什么這樣認為？學生嘗試匯報實際狀況和你想得一樣嗎？2、假如把一個玻璃球放進水里，會發生什么狀況？在接著放入其次粒呢？你為什么這樣想？學生實踐學生匯報結果3、小結：前面我們做的兩個嬉戲中同學們都運用了預料，事實上預料就是什么呢？預料須要什么？4、我們每天都能聽到天氣預報，事實上這也是預料，是不是每天的天氣預報都精確無誤呢？你覺得可能是什么緣由造成的？5、把50ml酒精和50ml水混合體積會發生什么樣的改變？請學生先預料，再請學生說說這樣預料的依據是什么？學生試驗。匯報試驗的結果。剛剛的事情是怎么回事？說明什么問題呢？閱讀課本60頁的話。6、我們的生活離不開科學預料，你能舉誕生活中科學預料的例子嗎？實踐活動1、運用自己的學問進行有依據的預料：下面哪一種狀況下粉筆下落不易粉碎？2、學生預料。3、你這樣預料的依據是什么？4

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