北京市2024-2025學(xué)年高中英語Unit3TraveljournalPeriod4Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們一起來探索新航程，走進(jìn)《北京市2024-2025學(xué)年高中英語Unit3TraveljournalPeriod4Listeningandspeaking》這一課。這節(jié)課，我們將圍繞旅行日志這一主題，展開聽力與口語練習(xí)。教材中，我們學(xué)習(xí)了旅行準(zhǔn)備、旅行體驗(yàn)和旅行總結(jié)等內(nèi)容。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)旅行的認(rèn)識(shí)緊密相連，相信大家一定有很多話想說。讓我們一起在英語的海洋中暢游，分享你的旅行故事吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力與口語練習(xí)，同學(xué)們將提升對(duì)英語旅行日志的理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過分析旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并復(fù)述旅行日志中的關(guān)鍵信息。

2.使用正確的語法和詞匯描述旅行經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.在聽力材料中快速捕捉并理解細(xì)節(jié)信息。

2.準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語言表達(dá)個(gè)人的旅行體驗(yàn)。

解決辦法與突破策略：

-對(duì)于聽力理解，采用分段練習(xí)和重復(fù)播放的方式，幫助同學(xué)們逐步提高對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉能力。

-通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)表達(dá)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-針對(duì)語法難點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，并結(jié)合實(shí)際對(duì)話情境進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生多聽多讀旅行相關(guān)的英語材料，增加詞匯量和文化背景知識(shí)，提升整體語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)的旅行情境，引導(dǎo)學(xué)生參與聽力理解與口語表達(dá)任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演旅行者，模擬實(shí)際對(duì)話，提高語言實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示旅行圖片和視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.結(jié)合在線資源，如旅行日志范文，提供自主學(xué)習(xí)材料，拓展知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)旅行日志的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行日志的寫作技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何用英語描述一個(gè)難忘的旅行經(jīng)歷？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行日志的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段旅行視頻，引出旅行日志的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行日志的寫作技巧，如如何開頭、如何描述景點(diǎn)、如何總結(jié)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，并嘗試用英語記錄下來。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如語法問題或詞匯選擇，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的旅行日志，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些英語旅行博客或旅行日志書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的旅行日志寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的英語旅行日志，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的旅行日志寫作進(jìn)行反思，總結(jié)寫作過程中的收獲和不足。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)旅行日志的理解，以下是一些拓展閱讀材料：

《孤獨(dú)星球》雜志：這是一本全球知名的旅行雜志，提供世界各地旅游指南，包括旅行日志、旅行技巧和目的地介紹。學(xué)生可以通過閱讀這些內(nèi)容，了解不同地區(qū)的旅行文化。

《旅行者》雜志：這本雜志專注于旅行故事和旅行者的個(gè)人經(jīng)歷，適合學(xué)生閱讀，以激發(fā)他們對(duì)旅行的興趣。

《旅行日志精選集》：這是一本收錄了多位旅行家日志的書籍，包括徐霞客、馬克·吐溫等人的旅行故事，學(xué)生可以通過閱讀這些經(jīng)典日志，學(xué)習(xí)旅行日志的寫作技巧。

《世界奇觀之旅》：這本書介紹了世界各地的自然和人文景觀，學(xué)生可以通過閱讀，了解不同地區(qū)的旅游資源和旅行體驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了幫助學(xué)生更深入地理解旅行日志，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）寫作實(shí)踐：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的旅行目的地，嘗試撰寫一篇旅行日志，記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受。

（2）比較分析：學(xué)生可以選擇兩篇不同風(fēng)格的旅行日志，分析它們?cè)趯懽魇址ā⒄Z言表達(dá)和內(nèi)容選擇上的異同。

（3）角色扮演：學(xué)生可以分組扮演旅行者、導(dǎo)游和旅行日志作者，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）旅行日志寫作技巧研究：學(xué)生可以研究旅行日志的寫作技巧，如如何開頭、如何描述景點(diǎn)、如何總結(jié)等，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的寫作中。

（5）旅行文化探索：學(xué)生可以了解不同地區(qū)的旅行文化，如風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等，將這些文化元素融入到自己的旅行日志中。

（6）旅行日志攝影：學(xué)生可以嘗試用攝影記錄旅行過程中的美好瞬間，將攝影作品與旅行日志相結(jié)合，豐富寫作內(nèi)容。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，以下是一份課后作業(yè)，包含多種題型，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)旅行日志寫作的理解和應(yīng)用。

1.旅行日志片段寫作

題目：假設(shè)你最近參加了一次旅行，請(qǐng)根據(jù)以下提示，撰寫一個(gè)旅行日志片段：

-旅行目的地：巴黎

-時(shí)間：一個(gè)陽光明媚的下午

-體驗(yàn)：參觀埃菲爾鐵塔，并在鐵塔下的廣場(chǎng)上享受法式下午茶

答案示例：

標(biāo)題：巴黎鐵塔下的午后時(shí)光

ItwasasunnyafternooninPariswhenIvisitedtheEiffelTowerforthefirsttime.Thestructurestoodtall,itsironlatticeshimmeringunderthebrightsun.Theclimbuptothesecondlevelwasexhilarating,andfromthere,Icouldseethecityskylinestretchingoutinalldirections.Thewindwasgentle,andtheairwasfilledwiththescentofcoffeeandpastries.Isatonabenchinthe廣場(chǎng),watchingpeoplefromallovertheworldenjoytheParisianafternoon.ItwasamomentoftranquilitythatIwillcherishforever.

2.旅行日志翻譯練習(xí)

題目：將以下英文旅行日志片段翻譯成中文：

"Iwanderedthroughthenarrowstreetsoftheoldtown,wherecobblestonepathsledtoquaintcafesandlivelymarkets.Thelocalartisanssoldhandcraftedgoods,andtheairwasfilledwiththesoundsoflaughterandtheclinkingofcups."

答案示例：

我漫步在古老的城鎮(zhèn)狹窄的街道上，鵝卵石小徑通向別致的咖啡館和熱鬧的市場(chǎng)。當(dāng)?shù)氐氖止に嚾顺鍪凼止ぶ破罚諝庵谐錆M了笑聲和酒杯碰撞的聲音。

3.旅行日志填空題

題目：根據(jù)以下旅行日志片段，填寫合適的單詞或短語。

"Iwasluckytocatchaglimpseofthemajestic[______]inthedistance.The[______]wassoserenethatIcouldalmosthearthe[______]ofthewaves."

答案示例：

Iwasluckytocatchaglimpseofthemajestic[GrandCanyon]inthedistance.The[lake]wassoserenethatIcouldalmosthearthe[crashing]ofthe[waves].

4.旅行日志續(xù)寫

題目：以下是一個(gè)旅行日志的開頭，請(qǐng)續(xù)寫接下來的部分。

"Lastweekend,Iembarkedonajourneytothepicturesque[______].Thescenerywasbreathtaking,with[______]rollinghillsand[______]forests.AsIwalkedalongthe[______],Ifeltadeepsenseof[______]."

答案示例：

Lastweekend,Iembarkedonajourneytothepicturesque[Santorini].Thescenerywasbreathtaking,with[blue]rollinghillsand[white]forests.AsIwalkedalongthe[path],Ifeltadeepsenseof[peace].

5.旅行日志寫作評(píng)估

題目：請(qǐng)根據(jù)以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的旅行日志進(jìn)行自我評(píng)估。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-語言準(zhǔn)確性（語法、拼寫、詞匯使用）

-內(nèi)容連貫性（邏輯、結(jié)構(gòu)、信息完整）

-個(gè)性化表達(dá)（觀點(diǎn)、情感、創(chuàng)意）

答案示例：

-語言準(zhǔn)確性：80分（語法正確，詞匯使用恰當(dāng)）

-內(nèi)容連貫性：85分（邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，信息全面）

-個(gè)性化表達(dá)：75分（表達(dá)了個(gè)人的觀點(diǎn)和情感，有一定的創(chuàng)意）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度和積極性得到了顯著提升。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，并在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。對(duì)于一些較難的語言點(diǎn)，學(xué)生能夠通過小組討論和老師的個(gè)別指導(dǎo)，逐步克服困難。課堂表現(xiàn)總體良好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞旅行日志的主題，提出自己的觀點(diǎn)和見解。通過小組合作，學(xué)生們不僅提高了英語口語表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人的意見。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組的旅行日志內(nèi)容豐富，語言表達(dá)流暢，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)旅行日志的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯掌握較好，但在語法和詞匯運(yùn)用方面仍存在一定的問題。針對(duì)這些問題，教師在課后進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。通過自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。

-小組討論成果展示：表揚(yáng)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，提醒他們?cè)谡故具^程中注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-隨堂測(cè)試：針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問題，教師提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)語法練習(xí)和詞匯積累。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：肯定學(xué)生能夠進(jìn)行自我反思和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種良好習(xí)慣。

-課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①旅行日志結(jié)構(gòu)

-引言：引出旅行目的和背景

-主體：描述旅行經(jīng)歷和感受

-景點(diǎn)描述：詳細(xì)描繪所見所聞

-活動(dòng)體驗(yàn)：分享參與的活動(dòng)和感受

-人文交流：記錄與當(dāng)?shù)厝说幕?dòng)

-結(jié)尾：總結(jié)旅行體驗(yàn)和感悟

②關(guān)鍵詞匯

-Traveljournal

-Introduction

-Description

-Experience

-Conclusion

-Scenery

-Activity

-Interaction

-Ref