人類一直沒有間斷對未知世界的探尋和對未來的大膽想象。某校初一年級要設計一期以“探

索與暢想”為科技主題的板報，以此激發同學們探索自然世界和科學領域的興趣與想象力。

請你參與其中，幫助完成下列任務。

1.板報的第一個欄目是“人類探索的腳步”。閱讀下面兩則材料，完成各題。

【材料一】

“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。”——這就是

羅伯特?福爾肯?斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發現的唯一不尋常的東西，不是由

自然界造成的，而是由,逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的巫。挪威國

旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封

信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他

請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷

無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。

他們佟怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗-----面②的“聯合王國的

國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風。斯

科特懷著不祥的預感在日記中寫道：“回去的路使我感到非常可怕。”

【材料二】

比如，當飛船剛剛進入軌道，處于失重狀態時，百分之八九十的航天員都會產生一種

“本末倒置”的錯覺。這種錯覺很難受，明明是朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。①不消除這

種倒懸的錯覺，就會覺得自己一直在倒著飛，很難受，嚴重時還可能誘發空間運動病，影響

任務完成。

“神舟六號"和''神舟七號”升空后，航天員都產生了這種錯覺，但他們已有心理準

備，②我跟他們仔細講過。而且，飛船艙體也經過改進，內壁上下刷著不同的顏色，天花

板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調整感覺。

(1)【材料一】中加點字讀音正確的一項是()

A.角逐(jue)怏怏不樂(yang)B.角逐(jiao)怏怏不樂(yang)

C.角逐(jue)怏怏不樂(yAng)D.角逐(jiao)怏怏不樂(yMg)

(2)【材料一】橫線處所填詞語中加點字字形完全正確的一項是()

A.①帳拿②期期來遲B.①帳簞②姻期來遲

C.①帳蓬②硼珊來遲D.①帳篷②硼珊來遲

試卷第1頁，共10頁

（3）結合語境，【材料二】橫線處所填關聯詞完全正確的一項是（）

A.①如果②因為B.①只要②因為

C.①如果②不但D.①只要②不但

2.板報的第二個欄目是“人類放飛的暢想”。同學們選取了課文中的文段。閱讀后，完成

（1）（2）題。

第一次太空飛行一個半世紀后，人類開始了向相反方向的探險，“落日”系列地航飛

船就是這種探險的首次嘗試。

我記得“落日一號”發射時的情景【甲】那時正是深夜，吐魯番盆地的中央出現了一

個如小太陽般的火球，當火球暗下來時，“落日一號”已潛入地層，只在潛入點留下了一個

巖漿的小湖泊，發出耀眼的紅光。那一夜，在幾百公里外都能感到飛船穿過地層時傳到大地

上的微微震動。

宇宙航行是寂寞的，但宇航員們能看到;而地航飛船上的地航員們，只能從

飛船上的全息后視電視中看到這樣的情景【乙】熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛

船的下潛，在船尾飛快地合攏起來，瞬間充滿了飛船通過的空間。飛船上方那巨量的地層物

質在不斷增厚，產生了一種地面上的人難以想象的壓抑感。

（1）在【甲】【乙】兩處填入標點符號，最恰當的一項是（）

A.【甲】句號【乙】省略號B.【甲】破折號【乙】冒號

C.【甲】破折號【乙】省略號D.【甲】句號【乙】冒號

（2）文段橫線處有兩個偏正短語，依據語境，選出適合的一項并說出理由。

【甲】無限的太空和壯麗的星群【乙】壯麗的太空和無限的星群

選擇：______

理由：______

3.板報的第三個欄目是“人類前行的思考”。閱讀下面材料，結合語境，將對聯補充完整，

最恰當的一項是（）

創新是引領發展的第一動力，是推動國家高質量發展的有力支撐。問鼎蒼穹、飛天遁

地、跨越山海，中國人讓一個個“不可能”變成可能，讓一道道“無解題”得到破解。世界

行車速度最高的跨海鐵路，世界上唯一實現高鐵時速350公里商業運營的國家，自主研制的

世界首臺全斷面硬巖豎井掘進機……從“中國制造”到“中國創造”，從“中國速度”到“中

國質量”，從“中國產品”到“中國品牌”，一個個大國重器精彩亮相，無不彰顯出中國創造

的磅礴偉力，讓國人自豪，更讓世界贊嘆。

試卷第2頁，共10頁

進一步講，這些舉世矚目的成就背后，無一不體現著中國集中力量辦大事的獨有優勢，

蘊藏著推動黨和國家事業奮勇前行的精神力量；同時也是一代又一代大國工匠砥礪初心，攻

堅克難，無畏前行，接續奮斗的結果，是他們用匠心打造出的新時代中國實力，用執著和堅

守把“中國夢”這張美麗畫卷一幀幀變為現實。

（取材自《中國青年網》）

上聯：中國①的磅礴偉力使一個個大國重器彰顯精彩:

下聯：國家②的精神力量源一代代大國工匠③初心。

A.①打造②行駛③保有B.①打造②前行③保有

C.①創造②行駛③砥礪D.①創造②前行③砥礪

4.默寫唐代詩人杜甫的《望岳》。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

①，②.

③,④.

會當凌絕頂，一覽眾山小。

5.請把杜牧的《泊秦淮》一詩，默寫在下面橫線上。

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一

在10月21日晚舉行的第81屆世界科幻大會上，中國作家海崖獲得2023年雨果獎“最

佳短中篇小說”獎，獲獎作品為《時空畫師》。這是繼劉慈欣、郝景芳之后第三位獲得雨果

獎的中國科幻作家。今晚為海崖頒獎的，正是憑借《三體》成為雨果獎第一位亞洲獲獎作家

的劉慈欣。

海濯手捧獎杯感言：“從收到入圍通知到現在站在臺上，我一直在腦海中暢想這一刻,

但當這一刻真正到來時,還是感覺如做夢一般……在日常緊張的工作中，我計算著我的時間、

計算著我的收入，但也記得抬頭仰望星空。今晚，在成都，我的理想照進了現實。”

材料二

我不敢想象她同地面世界最后告別的情形，但主任讓我聽的錄音出乎我的意料。

這時來自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時斷時續，但這聲音很平靜。

試卷第3頁，共10頁

“……你們發來的最后一份補充建議已經收到，今后，我會按照整個研究計劃努力工

作的。將來，可能是幾代人以后吧，也許會有地心飛船找到‘落日六號'并同它對接，有

人會再次進入這里，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我會在這里安排好自己生

活的。我現在已適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能

看見上面的大草原，還可以清楚地看見每一朵我起了名字的小花呢。再見。”

（劉慈欣《帶上她的眼睛》節選）

6.請用簡潔的語言為材料一擬寫一個標題。（不超過20字）

7.頒獎現場，記者采訪了海崖。請結合材料二，根據采訪語境，完成下面的答記者問。

記者：你最崇拜的科幻作家是誰？

海濯：劉慈欣。

記者：你讀過他的哪些作品？

海濯：我讀過他的《三體》《流浪地球》《帶上她的眼睛》......

記者：請談談《帶上她的眼睛》這篇小說帶給你的閱讀感受？

海濯：________________________

8.羅曼?羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認識生活的真相后依然熱愛生

活。”請從保爾和祥子兩個人物中任選其一，結合具體情節談談他認識生活真相之后的選擇。

你能從中獲得怎樣的啟示？

9.班級要舉行《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書交流會，其中一項活動是手抄報比賽。小明在設

計手抄報時，準備畫一幅圖，圖上除了保爾外，還要再畫一位對保爾影響極大的人。請你幫

他從該書中選擇一位，并簡要說說選擇的理由。

10.在復習詩歌時，小語發現《泊秦淮》和《賈生》可以進行對比閱讀，請你跟他一起完成

下列各題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無論。

試卷第4頁，共10頁

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

(1)請描繪“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”的畫面。

(2)兩首詩借古諷今，表達的情感有相似之處，請簡要概括。

【甲】【乙】

過松源晨炊漆公店晚興

宋?楊萬里宋?楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。雙井茶?芽醒骨甜，蓬萊香②燼倦人添。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。蜘蛛政苦空庭闊，風為將絲度別檐③。

【注釋】①雙井茶：屬于一種散茶。②蓬萊香：是一種非常有名的沉水香。③將絲度別檐

將蛛絲帶到了別的屋檐下。

【丙】

楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進士第，調永州零陵丞。時張浚謫永，

杼門謝客，萬里三往不得見，以書力請始見之。浚勉以正心誠意之學，萬里服其教終身，乃

名讀書之室日誠齋。浚入相，薦之朝。改知隆興府奉新縣.戢@追胥②不入鄉，民逋堂賦者揭

④其名市中，民歡趨之，賦不擾而足，縣以大治。后苧太常博士，出知漳州，尋接舉廣東常

平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之日“仁者之勇”，就除提點刑獄。東宮講官闕

⑤，帝親翠萬里為侍讀。他日讀書皆隨事規警太子深敬之。王淮為相，一日問日：“宰相先務

者何事？”日：“人才。”又問：“尊為才？”即疏朱熹等六十人以獻，淮次第擢用之。

【注釋】①戢：停止。②追胥：公差，這里指催討稅收的官員。③逋，引申有拖欠、拖延

的意思。④揭：高舉，這里指把名字貼在高處。⑤闕：同“缺”，空缺。

—選自《宋史?楊萬里傳》

鑒賞類筆記?細膩靈巧的詩風

11.從感官角度賞析【乙】詩的畫線句：

質疑類筆記?深邃辯證的哲理

12.“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”與“蜘蛛政苦空庭闊，風為將絲度別檐”所蘊含的人

生哲理是否矛盾？為什么？

探究類筆記?有趣善推的翻譯

13.解釋詞語

(1)從已學“熟若孤？”推測“孰為才？”“孰”的解釋為()；

(2)從成語“勞項動眾”推測“帥項往平之”“師”的解釋為()；

試卷第5頁，共10頁

（3）聯系上下文翻譯“杜門謝絕客人”，推測“杜”的解釋為（）；

（4）通過查閱字典，發現“太常博士”“廣東常平茶鹽”“提點刑獄”

，，侍讀，，這些詞為古代官名，推測“遷、提、除、擢”的意思是（）。

14.斷句

用，，/，，給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

他日讀書皆隨事規警太子深敬之。

15.翻譯句子

（1）萬里三往不得見，以書力請始見之。

（2）浚入相，薦之朝。

感悟類筆記?高尚真純的人格

16.聯系所選古文，談談一代詩宗楊萬里有怎樣的人格魅力？

太空一日（節選）

楊利偉①9時整，火箭尾部發出巨大的轟鳴聲，數百噸高能燃料開始燃燒，八臺發動機

同時噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣。

②火箭起飛了。

③我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。

④開始時飛船緩慢地升起，非常平穩，甚至比電梯還要平穩。我感到壓力遠不像訓練時

想象的那么大，心里稍覺釋然，全身緊繃的肌肉也漸漸放松下來。

⑤“逃逸塔分離”“助推器分離”……

⑥火箭逐漸加速，我感到壓力在不斷增強。因為這種負荷我在訓練時承受過，變化幅度

甚至比訓練時還小些，所以我身體的感受還挺好，覺得沒啥問題。

⑦但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產生共振。這讓我感

到非常痛苦。

⑧人體對10赫茲以下的低頻振動非常敏感，它會引起人的內臟共振。而這時不單單是低

頻振動的問題，而且這個新的振動疊加在一個大約6G的負荷上。這種疊加太可怕了，我從

來沒有進行過這種訓練。

⑨意外出現了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要

碎了。我幾乎無法承受，覺得自己快不行了。

⑩當時，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的。其實，起飛階段發生共振

試卷第6頁，共10頁

并非正常現象。

?那種共振持續26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態中解脫出來，一切不適都

不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這個

過程很耐人尋味。但在痛苦的極點，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。

?飛行回來后我詳細描述了這種難受的過程。經過分析研究，工作人員認為，飛船共振

主要來自火箭的振動。隨后他們改進技術工藝，解決了這個問題。在“神舟六號”飛行時,

情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現過。聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛

船都非常舒適，幾乎感覺不到振動。”

?在空中度過那難以承受的26秒鐘時，不僅我感覺特別漫長，地面的工作人員也陷入

空前的緊張中。因為通過大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個人一動不動，眼睛也

不眨。大家都擔心我是不是出了什么事故。

?后來，整流罩打開，外面的光線透過舷窗一下子照射進來，陽光很刺眼，我的眼睛忍

不住眨了一下。

?就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人

都鼓掌歡呼起來。

?這時我第一次向地面報告飛船狀態：“'神舟五號’報告，整流罩打開正常！”

?當我返回地球觀看這段錄像時，我激動得說不出任何話來。

太空旅程初體驗

情境設置：你現在是楊利偉，正坐在神舟五號飛船中，等待著火箭發射的那一刻。隨

著倒計時的結束，火箭點火升空，你開始了驚心動魄的太空之旅。

17.火箭發射時，你有怎樣的身體感受？用文中的詞語或句子回答。

18.在火箭上升過程中，出現了什么意外情況？你當時的心理狀態是怎樣的？

19.“我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。”這句話運用了什么修辭手法？有

什么表達效果？

20.“共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。”賞析這

句話的妙處。

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

我以為自己要犧牲了（節選《太空一日》）

試卷第7頁，共10頁

①意外出現了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都

要碎了。我幾乎無法承受，覺得自己快不行了。

②當時，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的。其實，起飛階段發生共

振并非正常現象。

③那種共振持續26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態中解脫出來，一切不適

都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這

個過程很耐人尋味。但在痛苦的極點.就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。

【材料二】

2022年6月5日清晨，神舟十四號載人飛行任務航天員乘組出征儀式在酒泉衛星發射

中心問天閣廣場舉行。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員領命出征。10時44分，搭載神舟十

四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭點火發射，約577秒后，神舟十四號載人飛船與

火箭成功分離，進入預定軌道。飛行乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。

【材料三】

①這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的天山覆蓋著暗

綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。

②我掏出她的眼睛戴上。

③所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波

發射出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一

切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發

射出去。現在，每個長時間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正

能去度假的幸運兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個思鄉者分享他的快樂。

④“落日工程”的前五艘飛船都成功地完成了地層航行，安全返回地面。“落日六號”的

航行開始很順利，但在飛船航行15小時40分鐘時，警報出現了。從地層雷達的探測中得知，

航行區的物質密度急劇增高，物質成分由硅酸鹽類突然變為以鐵鍥為主的金屬，物質狀態也

由固態變為液態，飛船顯然誤入了地核區域。

⑤好在“落日六號”主艙的船體是可靠的，船上的中微子通信系統仍和地面控制中心保

持著聯系。在以后的一年中，“落日六號”航行組仍堅持工作，把從地核中得到的大量寶貴資

料發送到地面。飛船被裹在6000多公里厚的物質中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有,

試卷第8頁，共10頁

周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內變成金剛石的液態鐵鍥!

⑥后來，航行組中的另外兩名地航員在事故中受傷，不久相繼去世，從那以后，在“落

日六號”上，只剩下她一個人了。

（節選自《帶上她的眼睛》）

【材料四】

①《流浪地球》電影一開場，就開啟了一個宏大的敘事：人類在地球表面上裝滿發動

機，推動這個星球在太陽氫引發爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆少年，最終

在父輩的感召之下成長，成為讓地球從木星引力中掙脫出來的英雄。以宇宙為背景的宏大設

定，配上太空場景、災難景觀、工業風格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。

②這個電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的

上海，甚至是對“流浪”與“回家”這一組關系的理解，都充滿了中國式的對家的向往、對故土

的眷戀—面對危機的人類，竟然帶著地球這個家園一起去往遠方。這或許也是很多人對這

樣一部電影開啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國價值、東方理念，在人類

想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問。

21.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.【材料一】中劃線句子屬于心理描寫，詳細地描寫了飛船在起飛和返回階段楊利偉經歷

的九死一生，耐人尋味的過程。

B.【材料二】是一則關于“神舟十四號載人飛船成功發射”的新聞，其中“10時44分”，“約

577秒后”兩個表示時間的詞語體現了新聞報道的真實性和嚴謹性。

C.【材料三】中所說的傳感眼鏡，只可以把佩戴者的觸覺、味覺發射出去，不可以把佩戴

者看到的一切圖像發射出去。

D.《帶上她的眼睛》與《流浪地球》的作者都是劉慈欣，他曾憑借科幻小說《三體》獲第

73屆雨果獎最佳長篇故事獎，作為科幻小說只需要注重幻想、想象這一特點。

22.【材料一】標題“我以為自己要犧牲了”對選文有哪些作用？

23.【材料三】第①段畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？

24.如果把《帶上她的眼睛》拍攝成科幻電影，可以借鑒電影《流浪地球》的哪些成功經

驗？結合【材料四】簡要分析。

25.航天、生物、計算機、新能……你對哪個領域的科學技術最感興趣？請搜集相關資料,

試卷第9頁，共10頁

加深對這種科學技術的理解。在此基礎上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。

試卷第10頁，共10頁

1.cBA2.D【甲】示例：太空無邊無際，星群壯麗

輝煌。3.D

【解析】1.(1)本題考查字音。

角逐(juezhii)：武力競爭;爭斗，競相取勝。

怏怏不樂(yangyangbu1^)：心中郁悶,很不快活。

故選C。

(2)本題考查字形。

帳篷：是撐在地上遮蔽風雨、日光并供臨時居住的棚子。多用帆布做成，連同支撐用的東西，

可隨時拆下轉移。

姍姍來遲：指走的緩慢從容而遲到；形容慢騰騰地來的很晚。

故選B。

(3)本題考查關聯詞。

根據材料二“明明是朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。①不消除這種倒懸的錯覺,就會覺得自

己一直在倒著飛，很難受”可知，橫線處，應選擇表假設關系的關聯詞。“如果……就”表假

設關系，恰當；“只要……就”表條件關系，不恰當；

根據““神舟六號”和“神舟七號”升空后，航天員都產生了這種錯覺，但他們已有心理準備,②

我跟他們仔細講過“可知，橫線處，應選擇表因果關系的關聯詞。“因為”表因果關系，恰當;

“不但”表遞進關系，不恰當。

故選A。

2.(1)本題考查標點符號。

根據“我記得‘落日一號’發射時的情景【甲】那時正是深夜，吐魯番盆地的中央出現了一個

如小太陽般的火球”可知，“我記得'落日一號’發射時的情景”是一個完整的陳述句，句末用句

號。故【甲】處應選句號；

根據“只能從飛船上的全息后視電視中看到這樣的情景【乙】熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻

滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來，瞬間充滿了飛船通過的空間”可知，“熾熱

的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來，瞬間充滿了飛船

通過的空間''是“情景”的具體內容，使用冒號提示下文。故【乙】處應選冒號。

故選D。

(2)本題考查短語運用。

無限：沒有窮盡，沒有盡頭，程度極深，范圍極廣。修飾“太空”恰當；

答案第1頁，共12頁

壯麗：健壯美麗；宏偉瑰麗；雄壯美麗。修飾“星群”恰當。

因為，太空無邊無際，星群壯麗輝煌。故選擇【甲】恰當。

3.本題考查對聯。

對聯要求：字數相等，斷句一致；結構相同，詞性相對；內容相關，上下銜接；節奏相合、

平仄相協。

根據“一個個大國重器精彩亮相，無不彰顯出中國創造的磅礴偉力”可知，“創造”修飾“磅礴

偉力”恰當；根據“蘊藏著推動黨和國家事業奮勇前行的精神力量”可知，“前行”修飾“精神力

量”恰當；根據“同時也是一代又一代大國工匠砥礪初心，攻堅克難，無畏前行，接續奮斗的

結果”可知，“砥礪”修飾“初心”恰當。

“中國”與“國冢湘對；“創造的磅礴偉力”與“前行的精神力量”相對；唯”和“源”相對;“一個

個,，與“一代代’,相對；“大國重器,，與“大國匠心,，相對；“彰顯精彩,，與“砥礪初心,，相對；

故選D。

4.造化鐘神秀陰陽割昏曉蕩胸生曾云決眥入歸鳥

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真

審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

注意本題中的易錯字：害h蕩、胸、曾、恥匕

5.煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

【詳解】本題考查詩句默寫。

注意“籠”“秦淮”“后庭花”等字不要寫錯。

6.海灌獲2023年雨果獎“最佳短中篇小說”獎。7.示例：這部小說講述了“我”去旅行

時帶上了“她”的眼睛（中微子眼鏡），這樣就可以把旅行中的感受傳給“她“她”是失事的“落

日六號”的領航員，被永遠困在地心里。在旅行交流中，“我”慢慢恢復了對美的感受，學會

了以新的目光欣賞大自然，重新審視自己的生活。小說啟示我們：一個人可以通過突破生命

的局限來獲得精神上的自由和實現自身的價值，從而拓展精神家園的廣度

【解析】6.本題考查擬寫新聞標題。

這則新聞的導語是“在10月21日晚舉行的第81屆世界科幻大會上，中國作家海崖獲得2023

年雨果獎'最佳短中篇小說’獎，獲獎作品為《時空畫師》“，從中提取最關鍵的信息“海崖獲

得2023年雨果獎，最佳短中篇小說‘獎”即可作為標題，注意字數不超過20字的要求。

7.本題考查閱讀感受。

《帶上她的眼睛》是我們學過的課文，可從生活態度和科學精神兩個角度理解這篇小說，談

答案第2頁，共12頁

感受，言之有理即可。

示例：這篇小說歌頌熱愛生活的人生態度。原文“我”說的一段話最能體現文章的主題：“我,

還有其他的大部分人，不可能做到這樣。在這個時代，得到太容易了。物質的東西自不必說，

藍天綠水的優美環境、鄉村和孤島的寧靜等等都可以毫不費力地得到；甚至以前人們認為最

難尋覓的愛情，在虛擬現實網上至少也可以暫時體會到。所以人們不再珍視什么了。”其實,

最平凡的事物才更需要我們去珍惜，因為它們與我們的生活息息相關。

8.

示例一：我選擇保爾。保爾在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，經歷了從懵懂少年到革命戰士

的轉變。他早期的生活充滿了困苦和挫折，但他從未放棄對生活的熱愛和對理想的追求。當

他認識到生活的真相——充滿了艱辛、挑戰和不公時，他并沒有選擇逃避或沉淪，而是更加

堅定了自己的信念，勇敢地面對一切。

我獲得的啟示是：無論生活中遇到多少困難和挑戰，我們都不能輕易放棄。要勇敢地面對現

實，堅定自己的信念，以積極的心態去迎接生活中的每一個挑戰。只有這樣，我們才能在生

活的磨礪中不斷成長，成為真正的英雄。

示例二：以祥子為例，他在《駱駝祥子》這部作品中，初來北京時懷揣著樸實而美好的夢想

——擁有一輛屬于自己的洋車，通過誠實勞動過上自食其力的生活。然而，隨著故事的深入，

祥子逐漸認識到生活的真相：社會的黑暗、人心的冷漠、命運的捉弄。他經歷了洋車被搶、

積蓄被騙、虎妞難產而死、小福子自殺等一系列沉重打擊。他從一個勤勞、堅韌、有理想的

青年，逐漸變得麻木、墮落、自私。面對生活的重壓，他沒有選擇繼續熱愛生活，積極抗爭，

而是選擇了放棄，屈服于命運的安排，最終淪為了一個社會底層的行尸走肉。

啟示：面對生活的艱辛和挑戰，我們不能輕易放棄對生活的熱愛和對夢想的追求。即使遭遇

了挫折和不幸，也要保持一顆堅韌不拔的心，勇于面對現實，積極尋找解決問題的方法。祥

子的悲劇在于他沒有能夠堅持自己的初心，沒有在認識生活真相后依然熱愛生活，這提醒我

們在現實生活中要更加珍視自己的夢想和信念，無論遇到多大的困難，都要勇敢地站起來,

繼續前行。

【詳解】本題考查名著人物形象。

要求學生談談對“英雄主義”的理解，題干中羅曼?羅蘭的這句話“生活中只有一種英雄主義,

那就是認清生活的真相之后，依然熱愛生活”告訴我們，一個人不僅能認識到我們生活是殘

酷的，而且在認識生活的真相后，并沒有頹廢，而是積極地尋找生活中的亮點，使生活顯得

可愛而有生機，這才是真正的英雄，偉大的人。據此結合具體情節作答即可。無論選擇哪一

答案第3頁，共12頁

個人物，作答時都不能脫離名著內容泛泛而談。

示例一：保爾在敵人的嚴刑拷打面前，寧死不屈；在槍林彈雨的戰場上，勇往直前；在與吞

噬生命的病魔的搏斗中，多次令死神望而卻步……在人生各個方面保爾都經受住了嚴峻的考

驗，雖然在面對疾病的沉重打擊，他也曾產生過自殺的念頭，但后來也終于認識到他不愛惜

身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任。當他雙目失明、全身癱瘓后,

仍堅持工作，為青年寫書。

啟示：保爾在革命的烈火中逐漸歷煉成鋼鐵戰士，是一個頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、

奮進的榜樣式人物，是真正的英雄。他的一生，為著一個崇高的理想而獻身，體現了生命的

真正價值。這值得我們學習，我們也要像他一樣，鍛煉鋼鐵般的意志，始終保持昂揚向上的

精神狀態，為國家發展盡一份力。

示例二：祥子來自農村，他勤勞、樸實，懷著擁有一輛屬于自己的車的夢想來到城市。然而，

命運卻一次次地捉弄他。當他的車被大兵搶走時，他選擇了默默承受，沒有去抗爭。面對孫

偵探的敲詐，他害怕、無助，再次選擇了逃避。虎妞的逼迫讓他陷入了更加艱難的境地，他

依然沒有勇敢地面對，而是在無奈中妥協。一次次的逃避使祥子逐漸失去了對生活的希望,

他變得麻木、墮落，最終成為了一具行尸走肉。

啟示：年輕時的祥子正直、好強、善良、自食其力，但經歷人生的三起三落后，變成了墮落、

自私的行尸走肉。他沒能在惡劣的環境中，堅守初心，在接連的生活打擊中，放棄了自己的

夢想和人生。這告訴我們，不論什么時候都不能放棄自己的追求和夢想，只要朝著目標前進，

不拋棄不放棄，我們永遠都不會迷失方向，總有一天能實現人生目標。

9.示例一：朱赫來。朱赫來是一位有著堅定目標和頑強意志的共產黨員。他是保爾走上革

命道路的引路人，也是保爾不顧個人安危去營救、保護的人，保爾最終能成為鋼鐵般的戰士，

朱赫來功不可沒。

示例二：冬妮婭。她是保爾的初戀對象，是一個林務官的女兒；純潔善良，美麗動人。她曾

把《牛虻》這部小說推薦給保爾看。這部書啟發了保爾的思想。

示例三：阿爾焦姆。他是保爾的哥哥，一個火車司機、鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階

級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。保爾正是通過他認識了

朱赫來。

【詳解】本題考查名著內容理解。結合名著內容，梳理對保爾影響極大的人物，選擇其中的

一位，結合具體的故事情節分析其對保爾的成長產生的影響，言之成理即可。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼古拉?奧斯特洛夫斯基創作的一部自傳體小說，書中的主人公保

答案第4頁，共12頁

爾?柯察金在成長過程中受到了多位人物的影響，如朱赫來、冬妮婭、麗達和達雅等。

示例一：朱赫來。他是保爾走上革命道路的引路人。他教會保爾拳擊，更重要的是向保爾傳

播革命思想。例如，朱赫來利用在保爾家躲避追捕的時間，給保爾講述了許多革命道理。他

談到工人階級受壓迫的現狀，以及布爾什維克黨是為了窮苦大眾謀福利，要改變這個不公平

的世界。這些話語像種子一樣在保爾心中生根發芽，使保爾開始思考社會的不公和改變的方

法。當朱赫來被白匪軍抓走時，保爾冒著危險營救他，這一情節充分體現了朱赫來對保爾的

深遠影響，保爾已經將朱赫來所代表的革命理念內化為自己的行動準則。

示例二：冬妮婭。她是保爾的初戀對象，她的出現讓保爾初次體驗到愛情的美好。在少年時

期，他們在池塘邊相遇，冬妮婭活潑美麗、熱情大方，和保爾一起讀書、聊天。她沒有嫌棄

保爾工人階級的出身，這使保爾感受到尊重和平等。然而，隨著保爾投身革命事業，兩人的

階級差異逐漸顯現。例如，在一次聚會上，冬妮婭穿著華麗的衣服，和那些資產階級的人交

往,保爾覺得她和自己的價值觀已經產生了巨大的分歧。這讓保爾更加堅定自己的革命立場，

明白自己所追求的事業與資產階級的生活方式是不相容的。

示例三：麗達。她是保爾的同志和戰友，她有著堅定的革命意志和淵博的知識。她和保爾一

起工作，在工作過程中，麗達展現出的冷靜、睿智對保爾影響很大。比如，在組織工作和宣

傳工作中，麗達總是能條理清晰地安排任務，她對革命理論的深刻理解也讓保爾受益匪淺。

保爾從麗達那里學到了如何更好地為黨工作，如何將個人的情感和革命事業結合起來。她就

像一盞明燈，在保爾工作迷茫的時候，給予他正確的引導。

示例四：阿爾焦姆。他是保爾的哥哥，他勤勞、善良，具有強烈的家庭責任感。在保爾的成

長過程中，阿爾焦姆起到了榜樣的作用。當保爾遇到困難時，阿爾焦姆總是會伸出援手。例

如，保爾因為調皮被學校開除后，阿爾焦姆沒有過多地責備他，而是關心保爾的未來，并且

通過自己在工廠的工作來維持家庭生計。他的這種責任感和擔當讓保爾懂得了要為家庭和自

己的生活負責。同時，阿爾焦姆也支持保爾的革命理想，這種支持給了保爾精神上的鼓勵,

讓他能夠在革命道路上勇往直前。

示例五：達雅。她是保爾的妻子，她在保爾身體狀況極差的時候走進了他的生活。達雅的溫

柔、堅強給了保爾生活下去的勇氣。在保爾全身癱瘓、雙目失明的情況下，達雅不離不棄,

并且在保爾的鼓勵下，她自己也走上了革命道路，開始學習、參加社會活動。她的成長反過

來也激勵著保爾，讓保爾重新找到了生命的價值，通過寫作繼續為革命事業做貢獻。例如,

保爾指導達雅讀書、學習政治，達雅逐漸成為一個有獨立思想的人，這種相互扶持的關系使

保爾在病痛中依然能夠堅持自己的理想。

答案第5頁，共12頁

10.(1)迷離的煙霧籠罩寒江水，月色蒙蒙映白岸邊沙，夜晚把船停在秦淮河上，靠近岸上

的酒家。

(2)兩首詩歌借古諷今，寫出了統治階級荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性，表達

了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷。

【詳解】(1)本題考查詩中景物所展現的畫面。作答時要理解詩意。

前兩句詩意為：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上，入夜，我

將小舟泊在秦淮河畔，臨近酒家。前一句寫景，后一句敘事。寫景集中在江上月色與水霧上。

月色朦朧，水霧彌漫。作者停舟于秦淮河畔，眼前一片繁華之景，心中滿是憂國之情。前兩

句中冷清愁寂的環境烘托了作者憂國傷時的心情。尊重詩句原意，描寫生動形象即可。

示例：輕輕的霧露，淡淡的月光，籠罩著透著寒氣的河水和兩岸沉寂的沙洲I,已經入夜，我

乘坐的船只靠岸，停泊在秦淮河邊，靠近那些燈紅酒綠的酒家。

(2)本題考查詩歌內容理解和情感把握。

《泊秦淮》中，杜牧通過描繪夜晚秦淮河畔的迷離景象，以及商女不知亡國之恨，仍在歡歌

笑語中演唱《后庭花》這一歷史上有名的亡國之音，暗指當時的統治者(包括達官貴人和普

通市民)已經沉迷于享樂之中，對國家的前途命運漠不關心。這種借古諷今的手法，既批評

了統治者的腐朽生活，也表達了對國家未來的深深憂慮。

《賈生》一詩，李商隱則以西漢文帝召見賈誼的史實為背景，通過“夜半虛前席”這一細節,

諷刺了文帝雖然表面上求賢若渴，但實際上卻并未真正重視賈誼的治國之策，反而向他詢問

鬼神之事。這一反差強烈的描寫，揭示了統治階級在用人上的虛偽和膚淺，以及他們對國家

大事的輕忽態度。李商隱以此詩諷刺了晚唐時期皇帝昏庸、宦官當權、賢良遭忌的政治現實，

表達了對國家命運的深深憂慮。

綜上所述，兩首詩歌都采用了借古諷今的手法，通過歷史典故或現實場景的描繪，揭示了統

治階級的昏庸無能和對政事、民生的漠視，表達了作者對國家命運的深切憂慮和關懷。

11.詩人從味覺、嗅覺的角度下筆，敘寫自己一邊品嘗著雙井茶的甘甜，一邊享受著蓬萊香

的氤氯，表達閑適自若、輕松愉悅的心情。12.不矛盾，甲詩蘊含的哲理是在取得一定

成績時，萬萬不可自得自滿，應不斷進取；乙詩則是告訴人們當我們深陷困局，感到無助的

時候，事情往往會迎來轉機，我們會重新看到希望。兩句詩是從不同角度、不同境遇去詮釋

人生的真諦，不但不矛盾，反而相互補充,讓人們以辯證的眼光去看待生活。13.誰，

哪一個軍隊閉升職14.他日讀書/皆隨事規警/太子深敬

之。15.(1)楊萬里三次拜訪他都沒有見到，便寫了一封信極力請求，張浚才見他。

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（2）張浚入朝做丞相，將楊萬里推薦給朝廷。16.楊萬里求教虛心、執著誠懇，他為

了向張浚學習，三次拜訪，并寫信極力請求；楊萬里心懷百姓、為官有道，他阻止催討賦稅

的官吏下鄉擾民；楊萬里仁義勇敢、為人真純，他親自率兵討平，宋孝宗稱他為“仁者之

勇”，他真誠勸誡太子，為王淮推薦人才。

【解析】1L本題考查對詩句的賞析。

結合“雙井茶芽醒骨甜，蓬萊香燼倦人添”的意思“雙井茶的嫩芽讓骨頭蘇醒，滿口甜蜜，蓬

萊香的煙燼讓人感到疲倦，卻又欲罷不能”，由“甜”“香”可知詩人從味覺、嗅覺的角度下筆,

敘寫自己一邊品嘗著雙井茶的甘甜，一邊享受著蓬萊香的氤氤，表達出詩人閑適自若、輕松

愉悅的心情。

12.本題考查對詩句的理解。

首先表明觀點：不矛盾。再闡述理由，“政入萬山圍子里，一山放出一山攔'’的意思是“好比

行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻出現阻攔去路”，甲詩蘊含的哲理

是在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，應不斷進取；“蜘蛛政苦空庭闊，風為將絲度別

檐”的意思是“屋檐下的蜘蛛正在忙著織網，但又因為庭院的空闊而感到有些苦惱，此時正好

有風吹來，將蛛絲帶到了別的屋檐下。”，“蜘蛛政苦空庭闊”刻畫出了蜘蛛結網時的忙碌模

樣，在加以作者擬人化的心理描寫，更是讓蜘蛛的想象得以生動的呈現。“風為將絲度別檐”

一句真如清風一陣，吹散了前一句的“迷霧”，很及時地解決了蜘蛛的“煩惱”，讓詩出現“柳

暗花明又一村”的喜人結果。乙詩是告訴人們當我們深陷困局，感到無助的時候，事情往往

會迎來轉機，我們會重新看到希望。兩句詩是從不同角度、不同境遇去詮釋人生的真諦，不

但不矛盾，反而相互補充，讓人們以辯證的眼光去看待生活。

13.本題考查對文言實詞的理解。

①孰若孤：誰像我。可推測，孰：誰，哪一個；孰為才：哪些人是人才呢？

②勞師動眾：出動大批軍隊去打仗。可推測，師：軍隊；帥師往平之：楊萬里親自率兵討

平。

③聯系上下文，杜門謝絕客人句意：閉門謝客。杜：閉；

④遷太常博士：升職為太常博士；尋提舉廣東常平茶鹽：不久提舉廣東常平茶鹽；就除提

點刑獄：于是提升他為提點刑獄；帝親擢萬里為侍讀：皇帝親自提拔楊萬里為侍讀。題干說

“太常博士”“廣東常平茶鹽”“提點刑獄”“侍讀”這些詞為古代官名，“遷、提、除、擢”后面

都是官職名稱，因此這四個字意思都是：升職，提拔。

14.本題考查句子的斷句。

答案第7頁，共12頁

解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。

句意為：他日太子讀書，楊萬里都根據書中的事實聯系實際對太子規勸和告誡，太子深深敬

重他。

“他日讀書”主語是“太子”，“皆隨事規警”主語是“楊萬里”，“太子深敬之”主語是“太子”，因

此三個句子分別斷開。

故斷為：他日讀書/皆隨事規警/太子深敬之。

15.本題考查文言文句子翻譯。

翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①中重點詞語有：往，拜訪；以，用。始，才。②中重點詞語有：相，做丞相；朝，朝廷。

薦：推薦。

16.本題考查對人物的理解和分析。

結合"時張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請始見之。浚勉以正心誠意之學，

萬里服其教終身，乃名讀書之室日誠齋。浚入相，薦之朝”，可見楊萬里求教虛心、執著誠

懇，他為了向張浚學習，三次拜訪，并寫信極力請求；

結合“民逋賦者揭其名市中，民歡趨之，賦不擾而足，縣以大治”，可見楊萬里心懷百姓、為

官有道，他阻止催討賦稅的官吏下鄉擾民，結合“盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之日‘仁

者之勇'，就除提點刑獄”，可見楊萬里仁義勇敢、為人真純，他親自率兵討平，宋孝宗稱他

為“仁者之勇”；

由“他日讀書皆隨事規警太子深敬之”“即疏朱熹等六十人以獻，淮次第擢用之”可知，他真誠

勸誡太子，為王淮推薦人才。

【點睛】參考譯文：

【丙】楊萬里字廷秀，吉州吉水人。楊萬里考取宋高宗紹二十四年(1154)選土，調任永州零

陵縣縣丞。這時張浚貶謫到永州，閉門謝客，楊萬里三次拜訪都沒有見到，便寫了一封信極

力請求，張浚才見他。張浚以“正心誠意”之學相勉勵，楊萬里終身信服其教導，并把自己讀

書的房子取名為“誠齋”。張浚入朝做丞相，將楊萬里推薦給朝廷。楊萬里后來改任隆興府奉

新縣知縣，他阻止催討賦稅的官吏下鄉擾民，老百姓有逃避賦稅的只把他的名字張貼在集市

中，老百姓就高興地繳稅，不擾民賦稅，百姓的稅反而交清了，縣里因此被治理得非常好。

后楊萬里遷太常博士，出任漳州知州，不久提舉廣東常平茶鹽。盜賊沈師進犯南粵，楊萬里

親自率兵討平。宋孝宗稱他為“仁者之勇”，于是提升他為提點刑獄。太子東宮缺少講官，皇

帝親自提拔楊萬里為侍讀。他日太子讀書，楊萬里都根據書中的事實聯系實際對太子規勸和

答案第8頁，共12頁

告誡，太子深深敬重他。這時王淮做宰相，有一天王淮問他說：“宰相最先辦的應是什么事

情?”楊萬里回答說：“人才。”王淮又問：“哪些人是人才呢?”楊萬里就寫上朱熹等六十人的

名字獻上去，王淮依次提拔使用他們。

17.身體感受：全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。18.意外情況：火箭上

升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產生了共振。心理狀態：非常痛苦,

以為自己快不行了。19.運用比喻的修辭手法，把自己比作一塊鐵，生動形象地寫出了

火箭發射時“我”身體的緊張狀態。20.運用夸張的修辭手法，“五臟六腑似乎都要碎

了”，突出了共振給“我”帶來的極度痛苦的感受。

【導語】這篇文章以第一人稱視角敘述楊利偉在神舟五號飛船中待發射的經歷，生動描繪了

太空旅程的緊張與刺激。它通過細致描寫火箭發射時的身體感受和升空過程中遇到的意外,

傳達出宇航員的堅韌和勇敢。文中運用了比喻、夸張等修辭手法，如“整個人收縮得像一塊

鐵”，形象展示了宇航員承受的極大壓力。此外，文章通過“共振以曲線形式變化”這樣的描

寫，凸顯出飛行過程中的挑戰和宇航員心理的堅韌。整體而言，文章情景逼真，使讀者能感

同身受體悟太空探索的艱辛與偉大。

17.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

從第②③段“火箭起飛了”、“我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵”可知，楊利

偉在火箭起飛時非常緊張，用原文句子就是“全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊

鐵”。

18.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

從第⑦段“但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產生共振。這讓

我感到非常痛苦”、第⑨段“意外出現了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強

烈，五臟六腑似乎都要碎了。我幾乎無法承受，覺得自己快不行了”可知，火箭上升到三四

十公里的高度時，發生意外，火箭和飛船開始急劇抖動，產生了共振。共振以曲線的形式變

化著，讓人承受不了，覺得五臟六腑似乎都要碎了。所以，止匕時“我”的心理狀態：非常痛苦，

以為自己快不行了。

19.本題考查關鍵詞句的理解賞析。

“我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵”一句，把“我”肌肉緊張的身體比作鐵，運

用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了火箭發射時“我”肌肉緊縮時的強烈擠壓的狀態，說

明“我”身體處于十分緊張的狀態。

20.本題考查關鍵詞句的理解賞析。

答案第9頁，共12頁

“五臟六腑似乎都要碎了”運用夸張，強調共振帶來的痛苦達到極致，突出了共振給“我”帶來

的極度痛苦的感受。讓讀者深切感受到楊利偉當時艱難處境，也凸顯航空事業發展中航天員

要面對諸多常人難以想象的挑戰與危險，從側面反映了航空飛行的艱難。

21.B22.點明選文的主要內容；設置懸念，吸引讀者閱讀；奠定選文的感情基調。

23.環境描寫。這句話寫出了大草原的遼闊與生機，為下文“我”帶上“她的眼睛”開始草原之

旅作鋪墊。24.為影片設計宏大的背景：以地核為背景，配上巖漿奔流的場景、地航員

的英雄形象等，使電影具有觀賞性。在影片中融入中國元素：融入地航員的集體主義精神、

無私奉獻的品質等中國價值、東方理念，滿足觀眾的心理期待。

【解析】21.本題考查對材料內容的理解和分析。

A.有誤，根據第②段“當時，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的。其實，起

飛階段發生共振并非正常現象”，可知材料一畫線句子詳細地描寫了飛船在起飛階段楊利偉

經