2023八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教學設計（新版）外研版主備人備課成員設計思路親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《2023八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse》這一章節。在這節課上，我們將聚焦于動物保護的話題，運用英語來討論和保護我們共同的地球家園。我會通過創設真實的語言環境，讓你們在情景對話中掌握重點句型和詞匯，比如：“Weshouldprotectanimalsindanger.”和“Theyareindangerofextinction.”。我會用豐富的表情和生動的肢體語言，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習，讓英語成為我們交流和保護動物的橋梁。讓我們一起走進動物的世界，用愛心和行動為它們發聲吧！??????核心素養目標1.語言能力：提升學生的英語聽說能力，使他們能夠在真實語境中運用所學知識進行交流。

2.學習能力：培養學生自主學習和探究的能力，通過小組討論和合作學習，提高解決問題的能力。

3.態度與價值觀：增強學生對動物保護的意識，培養他們關愛生命、尊重自然的態度和價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-重點句型：“Theyareindangerofextinction.”和“Weshouldprotectthemfromdanger.”，強調這些句型的正確使用和語境應用。

-關鍵詞匯：如“extinction”、“conservation”、“endangered”等，要求學生能夠識別并正確使用這些與動物保護相關的詞匯。

-語法點：現在進行時態的運用，特別是在描述動物面臨危險時的情景。

2.教學難點：

-難點一：現在進行時態的復雜結構理解和運用，特別是與動物保護相關的動態描述。

-例如，學生可能難以理解“Arethepandasstillindanger?”這種句子中的時態。

-難點二：動物保護相關詞匯的深度理解和靈活運用。

-例如，學生可能難以區分“endangered”和“extinct”在語境中的具體用法。

-難點三：將語言知識應用于真實的情境對話中，特別是涉及動物保護的討論。

-例如，學生在模擬討論時可能不知道如何自然地引出保護動物的話題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如動物圖片、模型）。

-課程平臺：外研版英語教材配套資源平臺。

-信息化資源：動物保護相關的英語文章、視頻資料、在線詞典。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、PPT展示。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-教師展示一系列瀕危動物的圖片，如熊貓、老虎、犀牛等，引發學生對動物保護的思考。

-提問：“你們知道這些動物為什么會面臨危險嗎？”

-學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題：“Animalsindanger”。

-通過播放一段關于動物保護的公益廣告，激發學生的情感共鳴。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示重點句型和詞匯，如：“Theyareindangerofextinction.”、“Weshouldprotectthemfromdanger.”，并講解其含義和用法。

-通過PPT展示動物保護的相關知識，如動物瀕危的原因、保護措施等。

-播放一段關于動物保護的英文視頻，讓學生了解真實案例，提高他們的保護意識。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：分組討論動物保護的方法，如減少人類活動對動物的干擾、保護動物棲息地等。

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬動物保護場景，如動物保護工作者、政府官員等。

-教師巡回指導，糾正學生的語言錯誤，并給予鼓勵和建議。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“你們認為我們能為動物保護做些什么？”

-學生回答，教師總結并強調保護動物的重要性。

5.師生互動環節（用時10分鐘）

-教師提出與動物保護相關的問題，如：“Whatcanwedotosaveendangeredanimals?”

-學生自由發言，教師給予鼓勵和評價。

-教師邀請學生分享自己在生活中如何關愛動物的經歷。

-學生分組討論，分享自己的保護動物計劃。

6.課堂小結（用時5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調動物保護的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注動物保護，積極參與相關活動。

7.布置作業（用時2分鐘）

-學生以小組為單位，撰寫一篇關于動物保護的短文。

-要求：結合實際案例，提出保護動物的建議。

教學時間共計45分鐘，確保教學流程環節符合實際學情，緊扣重難點，拓展核心素養能力，實現教學雙邊互動。教學資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護組織信息：介紹國內外知名的野生動物保護組織，如世界自然基金會（WWF）、國際愛護動物基金會（IFAW）等，讓學生了解這些組織在動物保護方面的工作和成就。

-動物保護案例研究：提供一些具體的動物保護案例，如大熊貓保護、亞洲象保護等，讓學生通過案例了解動物保護的現狀和挑戰。

-環境保護法規：介紹與動物保護相關的國際和國內法規，如《瀕危野生動植物種國際貿易公約》（CITES）、《中華人民共和國野生動物保護法》等，增強學生的法律意識。

-動物生態知識：提供關于動物生態系統的知識，如食物鏈、棲息地保護等，幫助學生從生態角度理解動物保護的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以訪問當地動物園或野生動物保護中心，實地觀察動物，了解它們的生活環境和保護現狀。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，提高他們的環保意識。

-建議學生閱讀與動物保護相關的英文書籍或文章，提高他們的英語閱讀能力和環保知識。

-學生可以制作動物保護的宣傳海報或視頻，通過社交媒體或學校活動進行展示，提高公眾對動物保護的認知。

-組織學生參與模擬聯合國（ModelUnitedNations）活動，讓學生扮演不同國家的代表，討論國際動物保護議題。

-建議學生關注動物保護相關的紀錄片和電影，通過視覺和聽覺感受動物保護的緊迫性。

-學生可以撰寫關于動物保護的博客或文章，分享自己的見解和感受，促進公眾對動物保護的關注。

-鼓勵學生參與科學探究項目，如調查當地野生動物的生存狀況，提出保護建議，并嘗試實施。

-學生可以設計自己的動物保護行動計劃，如在學校內設立動物保護角，收集廢棄物品制作動物玩具等。典型例題講解1.例題：

-題目：Ifyouseeaturtleontheroad,whatshouldyoudo?

-解答：Youshouldstopyourcarandhelpitcrosstheroadsafely.Itisimportanttoprotectanimalsfromdanger.

2.例題：

-題目：WhichofthefollowingisNOTathreattoanimals?

-選項：

A.Pollution

B.Poaching

C.Naturaldisasters

D.Overpopulation

-解答：D.Overpopulation.Whileoverpopulationcanleadtoenvironmentalissues,itisnotadirectthreattoanimalslikepollution,poaching,andnaturaldisasters.

3.例題：

-題目：Whatcanwedotosavethepandasfromextinction?

-解答：Wecandothefollowing:

1.Protecttheirnaturalhabitatfromdeforestationandpollution.

2.Bantheillegaltradeofpandaskinsandproducts.

3.Supportconservationprojectsandresearchonpandas.

4.例題：

-題目：Howcanwereducetheriskofanimalextinction?

-解答：Wecanreducetheriskofanimalextinctionby:

1.Raisingawarenessabouttheimportanceofbiodiversityandtheneedforconservation.

2.Implementingstrictlawstoprotectendangeredspecies.

3.Promotingsustainablepracticesthatminimizehabitatdestructionandpollution.

5.例題：

-題目：Whyarepolarbearsconsideredaspeciesindanger?

-解答：Polarbearsareconsideredaspeciesindangerbecause:

1.Theirprimaryhabitat,theArcticicecaps,ismeltingduetoclimatechange.

2.Thelossofseaiceaffectstheirabilitytohuntseals,theirmainfoodsource.

3.Humanactivitiessuchasoildrillingandpollutionfurtherthreatentheirsurvival.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物保護的現狀

-瀕危物種的定義和原因

-保護動物的法律和措施

②關鍵詞匯：

-Extinction（滅絕）

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Habitat（棲息地）

-Conservation（保護）

-Poaching（偷獵）

③重點句子：

-“Theyareindangerofextinction.”

-“Weshouldprotectanimalsindanger.”

-“Thelossofnaturalhabitatsisamajorthreattomanyspecies.”

-“Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofendangeredanimals.”

-“Poachingisillegalandharmfultowildlife.”教學反思與總結今天這節課，圍繞“Animalsindanger”這一主題，我嘗試通過多種教學手段來激發學生的學習興趣和參與度。以下是我對本次教學的反思與總結。

首先，我認為導入環節的設計比較成功。通過展示瀕危動物的圖片和播放公益廣告，學生們很快被吸引到課堂上來，他們對動物保護的興趣被激發出來了。這讓我意識到，一個好的導入是吸引學生注意力的關鍵。

在講授新課的過程中，我注意到學生們對于現在進行時態的應用和動物保護相關詞匯的理解有些吃力。為了解決這個問題，我采用了情景模擬和角色扮演的方法，讓學生在實際對話中運用所學知識。這樣的互動教學方式收到了良好的效果，學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了重點內容。

在鞏固練習環節，我安排了小組討論和角色扮演，這讓學生們有機會將所學知識應用到實際情境中。我發現，通過這樣的練習，學生們不僅鞏固了知識，還提高了他們的團隊合作能力和表達能力。

課堂提問環節，我提出了關于動物保護的問題，鼓勵學生們積極參與討論。他們的回答讓我感到欣慰，他們不僅能夠正確運用所學詞匯和句型，還能夠結合自己的生活經驗提出自己的想法。

在教學反思中，我認識到以下幾點：

①教學方法上，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生提供個性化的指導。例如，對于基礎較弱的學生，我可以提供更多的語言支持；對于基礎較好的學生，可以提供更具挑戰性的任務。

②在教學策略上，我需要更加靈活地運用多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強課堂的趣味性和互動性。

③在課堂管理上，我需要更加關注學生的參與度和積極性，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施：

-在今后的教學中，我將更多地關注學生的個體差異，提供更有針對性的教學支持。

-我將嘗試更多樣化的教學方法，如游戲化學習、項目式學習等，以激發學生的學習興趣。

-我將加強對課堂管理的訓練，確保每個學生都能積極參與課堂活動。課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過隨機提問和點名回答，了解學生對動物保護相關詞匯和句型的掌握程度。