2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）之教師職業行為規范選擇題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業道德規范選擇題要求：根據教師職業道德規范，判斷以下行為是否符合要求。1.張老師在教學過程中，尊重學生的人格，關心學生的身心健康，注重培養學生的創新精神和實踐能力。以下哪種行為符合張老師的職業道德規范？（1）對學生的錯誤進行嚴厲批評，以儆效尤（2）關注學生的興趣愛好，引導學生全面發展（3）利用職務之便，向學生推銷商品（4）在課堂上隨意發表對學生家庭背景的評論2.李老師在教學過程中，注重培養學生的團隊精神，鼓勵學生相互幫助，共同進步。以下哪種行為符合李老師的職業道德規范？（1）要求學生之間互相比較成績，以激勵學生努力（2）組織學生參加各類公益活動，培養學生的社會責任感（3）讓學生自由發展，不干涉學生的個人愛好（4）在課堂上對學生的錯誤行為進行公開羞辱3.王老師在教學過程中，關注學生的個體差異，因材施教。以下哪種行為符合王老師的職業道德規范？（1）對所有學生都采用統一的教學方法，不考慮學生的個性化需求（2）針對學生的個體差異，制定合適的教學計劃，促進學生全面發展（3）只關注學生的學業成績，忽視學生的身心健康（4）在課堂上對學生的提問進行嘲笑，以示權威4.劉老師在教學過程中，注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生獨立思考。以下哪種行為符合劉老師的職業道德規范？（1）要求學生背誦課文，不允許提問（2）鼓勵學生提出問題，與學生共同探討問題（3）在課堂上對學生的錯誤進行嚴厲批評，以儆效尤（4）要求學生按照自己的思路學習，不允許學生有自己的見解5.陳老師在教學過程中，關注學生的心理健康，幫助學生解決心理問題。以下哪種行為符合陳老師的職業道德規范？（1）忽視學生的心理問題，只關注學生的學業成績（2）鼓勵學生主動尋求心理幫助，關注學生的心理健康（3）在課堂上公開討論學生的心理問題，以示關注（4）要求學生將自己的心理問題保密，不與任何人交流6.趙老師在教學過程中，注重培養學生的公民意識，引導學生積極參與社會實踐活動。以下哪種行為符合趙老師的職業道德規范？（1）要求學生參加與課程無關的社會實踐活動（2）鼓勵學生參加各類公益活動，培養學生的社會責任感（3）在課堂上對學生的社會實踐活動進行諷刺和嘲笑（4）禁止學生參加社會實踐活動，以免影響學業7.孫老師在教學過程中，注重培養學生的合作精神，鼓勵學生相互學習。以下哪種行為符合孫老師的職業道德規范？（1）要求學生之間互相競爭，以激發學生的學習積極性（2）組織學生參加團隊合作活動，培養學生的團隊精神（3）在課堂上對學生的合作學習進行批評，以示權威（4）讓學生自由發展，不干涉學生的個人愛好8.周老師在教學過程中，注重培養學生的創新精神，鼓勵學生勇于嘗試。以下哪種行為符合周老師的職業道德規范？（1）要求學生按照自己的思路學習，不允許學生有自己的見解（2）鼓勵學生提出問題，與學生共同探討問題（3）在課堂上對學生的創新思維進行嘲笑，以示權威（4）禁止學生提出不同意見，以免影響課堂秩序9.吳老師在教學過程中，注重培養學生的實踐能力，鼓勵學生參與實踐活動。以下哪種行為符合吳老師的職業道德規范？（1）要求學生參加與課程無關的實踐活動（2）鼓勵學生參加各類實踐活動，提高學生的實踐能力（3）在課堂上對學生的實踐活動進行批評，以示權威（4）禁止學生參加實踐活動，以免影響學業10.郭老師在教學過程中，注重培養學生的道德品質，引導學生樹立正確的價值觀。以下哪種行為符合郭老師的職業道德規范？（1）在課堂上公開討論學生的道德問題，以示關注（2）鼓勵學生遵守社會公德，樹立正確的價值觀（3）忽視學生的道德問題，只關注學生的學業成績（4）要求學生將自己的道德問題保密，不與任何人交流二、教師職業行為規范選擇題要求：根據教師職業行為規范，判斷以下行為是否符合要求。1.張老師在課堂上，發現一位學生作弊，以下哪種行為符合張老師的職業行為規范？（1）立即制止學生作弊，并告知學生作弊的嚴重后果（2）裝作沒看見，繼續上課（3）將學生叫到辦公室，私下提醒學生下次不要作弊（4）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺2.李老師在課堂上，發現一位學生睡覺，以下哪種行為符合李老師的職業行為規范？（1）提醒學生注意聽課，不要睡覺（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何睡覺（3）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺（4）讓學生繼續睡覺，不影響其他同學3.王老師在課堂上，發現一位學生打架，以下哪種行為符合王老師的職業行為規范？（1）立即制止學生打架，并告知學生打架的嚴重后果（2）裝作沒看見，繼續上課（3）將學生叫到辦公室，詢問學生為何打架（4）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺4.劉老師在課堂上，發現一位學生抄襲作業，以下哪種行為符合劉老師的職業行為規范？（1）提醒學生注意誠信，不要抄襲作業（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何抄襲作業（3）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺（4）讓學生繼續抄襲作業，不影響其他同學5.陳老師在課堂上，發現一位學生玩手機，以下哪種行為符合陳老師的職業行為規范？（1）提醒學生注意聽課，不要玩手機（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何玩手機（3）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺（4）讓學生繼續玩手機，不影響其他同學6.趙老師在課堂上，發現一位學生說話，以下哪種行為符合趙老師的職業行為規范？（1）提醒學生注意課堂紀律，不要說話（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何說話（3）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺（4）讓學生繼續說話，不影響其他同學7.孫老師在課堂上，發現一位學生早退，以下哪種行為符合孫老師的職業行為規范？（1）提醒學生注意上課時間，不要早退（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何早退（3）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺（4）讓學生繼續早退，不影響其他同學8.周老師在課堂上，發現一位學生遲到，以下哪種行為符合周老師的職業行為規范？（1）提醒學生注意上課時間，不要遲到（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何遲到（3）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺（4）讓學生繼續遲到，不影響其他同學9.吳老師在課堂上，發現一位學生離開座位，以下哪種行為符合吳老師的職業行為規范？（1）提醒學生注意課堂紀律，不要離開座位（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何離開座位（3）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺（4）讓學生繼續離開座位，不影響其他同學10.郭老師在課堂上，發現一位學生吃東西，以下哪種行為符合郭老師的職業行為規范？（1）提醒學生注意課堂紀律，不要吃東西（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何吃東西（3）在課堂上公開批評學生，讓學生下不來臺（4）讓學生繼續吃東西，不影響其他同學四、教師法律法規選擇題要求：根據我國相關法律法規，判斷以下行為是否符合要求。1.郭老師在課堂上，要求學生將手機關閉，以免影響課堂秩序。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）郭老師的行為違反了學生的隱私權（2）郭老師的行為符合我國法律法規，保障了課堂教學秩序（3）郭老師的行為侵犯了學生的財產權（4）郭老師的行為違反了學生的受教育權2.張老師在學校活動中，發現一位學生攜帶管制刀具。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）張老師應立即報警，并將學生交由警方處理（2）張老師應將學生交給學校領導處理（3）張老師可以暫時扣留學生，并告知學生家長（4）張老師應忽視該情況，以免引起不必要的麻煩3.李老師在學校組織學生參加戶外活動時，一位學生受傷。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）李老師應承擔主要責任，賠償學生醫療費用（2）學校應承擔全部責任，賠償學生醫療費用（3）學生家長應承擔部分責任，賠償學生醫療費用（4）李老師和學生家長共同承擔部分責任，賠償學生醫療費用4.王老師在學校食堂就餐時，發現食堂食品衛生不合格。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）王老師可以自行處理，不需要向有關部門舉報（2）王老師應向學校領導反映情況，由學校進行處理（3）王老師應向當地衛生監督部門舉報，追究食堂的責任（4）王老師應忽視該情況，以免引起不必要的麻煩5.劉老師在課堂上，發現一位學生偷竊其他學生的財物。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）劉老師應立即制止學生的偷竊行為，并告知學生家長（2）劉老師可以暫時扣留學生，并告知學生家長（3）劉老師應將學生交由學校領導處理（4）劉老師應忽視該情況，以免引起不必要的麻煩6.陳老師在課堂上，發現一位學生吸煙。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）陳老師應立即制止學生的吸煙行為，并告知學生家長（2）陳老師可以暫時扣留學生，并告知學生家長（3）陳老師應將學生交由學校領導處理（4）陳老師應忽視該情況，以免引起不必要的麻煩7.趙老師在課堂上，發現一位學生作弊。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）趙老師應立即制止學生的作弊行為，并告知學生家長（2）趙老師可以暫時扣留學生，并告知學生家長（3）趙老師應將學生交由學校領導處理（4）趙老師應忽視該情況，以免引起不必要的麻煩8.孫老師在課堂上，發現一位學生打架。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）孫老師應立即制止學生的打架行為，并告知學生家長（2）孫老師可以暫時扣留學生，并告知學生家長（3）孫老師應將學生交由學校領導處理（4）孫老師應忽視該情況，以免引起不必要的麻煩9.周老師在課堂上，發現一位學生喝酒。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）周老師應立即制止學生的喝酒行為，并告知學生家長（2）周老師可以暫時扣留學生，并告知學生家長（3）周老師應將學生交由學校領導處理（4）周老師應忽視該情況，以免引起不必要的麻煩10.吳老師在課堂上，發現一位學生賭博。以下哪種說法符合我國法律法規？（1）吳老師應立即制止學生的賭博行為，并告知學生家長（2）吳老師可以暫時扣留學生，并告知學生家長（3）吳老師應將學生交由學校領導處理（4）吳老師應忽視該情況，以免引起不必要的麻煩五、教師心理健康選擇題要求：根據教師心理健康要求，判斷以下行為是否符合要求。1.郭老師在課堂上，突然情緒失控，對學生進行辱罵。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）郭老師的行為是正常現象，不需要進行調整（2）郭老師的行為不符合教師心理健康要求，需要調整自己的情緒（3）郭老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）郭老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整2.張老師在教學過程中，發現自己經常焦慮、失眠。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）張老師應調整自己的生活習慣，保持良好的作息（2）張老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）張老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）張老師應忽視心理問題，繼續教學3.李老師在學校活動中，與學生發生沖突，導致情緒低落。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）李老師應調整自己的心態，接受學生的意見（2）李老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）李老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）李老師應忽視心理問題，繼續教學4.王老師在課堂上，突然感到頭暈、惡心。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）王老師應調整自己的飲食，保持身體健康（2）王老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）王老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）王老師應忽視身體不適，繼續教學5.劉老師在課堂上，發現自己情緒不穩定，經常發脾氣。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）劉老師應調整自己的心態，保持良好的情緒（2）劉老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）劉老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）劉老師應忽視心理問題，繼續教學6.陳老師在課堂上，發現自己注意力不集中，經常走神。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）陳老師應調整自己的生活習慣，保持良好的作息（2）陳老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）陳老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）陳老師應忽視心理問題，繼續教學7.趙老師在課堂上，發現自己記憶力下降，經常忘記教學內容。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）趙老師應調整自己的心態，保持良好的情緒（2）趙老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）趙老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）趙老師應忽視心理問題，繼續教學8.孫老師在課堂上，發現自己情緒低落，經常感到焦慮。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）孫老師應調整自己的生活習慣，保持良好的作息（2）孫老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）孫老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）孫老師應忽視心理問題，繼續教學9.周老師在課堂上，發現自己經常感到疲憊，精力不足。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）周老師應調整自己的飲食，保持身體健康（2）周老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）周老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）周老師應忽視身體不適，繼續教學10.吳老師在課堂上，發現自己情緒波動大，經常感到焦慮。以下哪種說法符合教師心理健康要求？（1）吳老師應調整自己的心態，保持良好的情緒（2）吳老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題（3）吳老師應向學校領導反映情況，由學校進行安排（4）吳老師應忽視心理問題，繼續教學六、教師與學生關系選擇題要求：根據教師與學生關系要求，判斷以下行為是否符合要求。1.郭老師在課堂上，對學生進行嚴厲的批評，以示警示。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）郭老師的行為有助于提高學生的自覺性（2）郭老師的行為違反了師生關系的要求，容易導致學生產生逆反心理（3）郭老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）郭老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整2.張老師在課堂上，對學生進行表揚，鼓勵學生積極參與。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）張老師的行為有助于提高學生的自信心（2）張老師的行為容易導致學生驕傲自滿（3）張老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）張老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整3.李老師在課堂上，發現一位學生提問，但未給予回答。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）李老師的行為有助于培養學生的獨立思考能力（2）李老師的行為忽視了學生的需求，不利于師生關系的建立（3）李老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）李老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整4.王老師在課堂上，對學生進行諷刺和挖苦。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）王老師的行為有助于激發學生的斗志（2）王老師的行為違反了師生關系的要求，容易導致學生產生逆反心理（3）王老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）王老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整5.劉老師在課堂上，發現一位學生提問，但未給予回答。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）劉老師的行為有助于培養學生的獨立思考能力（2）劉老師的行為忽視了學生的需求，不利于師生關系的建立（3）劉老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）劉老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整6.陳老師在課堂上，對學生進行表揚，鼓勵學生積極參與。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）陳老師的行為有助于提高學生的自信心（2）陳老師的行為容易導致學生驕傲自滿（3）陳老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）陳老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整7.趙老師在課堂上，對學生進行嚴厲的批評，以示警示。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）趙老師的行為有助于提高學生的自覺性（2）趙老師的行為違反了師生關系的要求，容易導致學生產生逆反心理（3）趙老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）趙老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整8.孫老師在課堂上，對學生進行表揚，鼓勵學生積極參與。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）孫老師的行為有助于提高學生的自信心（2）孫老師的行為容易導致學生驕傲自滿（3）孫老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）孫老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整9.周老師在課堂上，對學生進行諷刺和挖苦。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）周老師的行為有助于激發學生的斗志（2）周老師的行為違反了師生關系的要求，容易導致學生產生逆反心理（3）周老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）周老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整10.吳老師在課堂上，對學生進行嚴厲的批評，以示警示。以下哪種說法符合教師與學生關系要求？（1）吳老師的行為有助于提高學生的自覺性（2）吳老師的行為違反了師生關系的要求，容易導致學生產生逆反心理（3）吳老師的行為是教育方法，可以繼續使用（4）吳老師的行為不影響教學質量，不需要進行調整本次試卷答案如下：一、教師職業道德規范選擇題1.（2）關注學生的興趣愛好，引導學生全面發展解析：教師職業道德規范要求教師尊重學生的人格，關心學生的身心健康，注重培養學生的創新精神和實踐能力。關注學生的興趣愛好，引導學生全面發展，符合這一要求。2.（2）組織學生參加各類公益活動，培養學生的社會責任感解析：教師職業道德規范要求教師注重培養學生的團隊精神，鼓勵學生相互幫助，共同進步。組織學生參加各類公益活動，培養學生的社會責任感，符合這一要求。3.（2）針對學生的個體差異，制定合適的教學計劃，促進學生全面發展解析：教師職業道德規范要求教師關注學生的個體差異，因材施教。針對學生的個體差異，制定合適的教學計劃，促進學生全面發展，符合這一要求。4.（2）鼓勵學生提出問題，與學生共同探討問題解析：教師職業道德規范要求教師注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生獨立思考。鼓勵學生提出問題，與學生共同探討問題，符合這一要求。5.（2）鼓勵學生主動尋求心理幫助，關注學生的心理健康解析：教師職業道德規范要求教師關注學生的心理健康，幫助學生解決心理問題。鼓勵學生主動尋求心理幫助，關注學生的心理健康，符合這一要求。6.（2）鼓勵學生參加各類公益活動，培養學生的社會責任感解析：教師職業道德規范要求教師注重培養學生的公民意識，引導學生積極參與社會實踐活動。鼓勵學生參加各類公益活動，培養學生的社會責任感，符合這一要求。7.（2）組織學生參加團隊合作活動，培養學生的團隊精神解析：教師職業道德規范要求教師注重培養學生的合作精神，鼓勵學生相互學習。組織學生參加團隊合作活動，培養學生的團隊精神，符合這一要求。8.（2）鼓勵學生提出問題，與學生共同探討問題解析：教師職業道德規范要求教師注重培養學生的創新精神，鼓勵學生勇于嘗試。鼓勵學生提出問題，與學生共同探討問題，符合這一要求。9.（2）鼓勵學生參加各類實踐活動，提高學生的實踐能力解析：教師職業道德規范要求教師注重培養學生的實踐能力，鼓勵學生參與實踐活動。鼓勵學生參加各類實踐活動，提高學生的實踐能力，符合這一要求。10.（2）鼓勵學生遵守社會公德，樹立正確的價值觀解析：教師職業道德規范要求教師注重培養學生的道德品質，引導學生樹立正確的價值觀。鼓勵學生遵守社會公德，樹立正確的價值觀，符合這一要求。二、教師職業行為規范選擇題1.（1）立即制止學生作弊，并告知學生作弊的嚴重后果解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生作弊時，應立即制止，并告知學生作弊的嚴重后果，以維護課堂秩序和學生的誠信。2.（2）將學生叫到辦公室，詢問學生為何睡覺解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生睡覺時，應將學生叫到辦公室，詢問學生為何睡覺，了解原因并給予適當的指導。3.（1）立即制止學生打架，并告知學生打架的嚴重后果解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生打架時，應立即制止，并告知學生打架的嚴重后果，以維護課堂秩序和學生的安全。4.（3）將學生叫到辦公室，詢問學生為何抄襲作業解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生抄襲作業時，應將學生叫到辦公室，詢問學生為何抄襲作業，了解原因并給予適當的指導。5.（1）提醒學生注意聽課，不要玩手機解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生玩手機時，應提醒學生注意聽課，不要玩手機，以維護課堂秩序。6.（1）提醒學生注意課堂紀律，不要說話解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生說話時，應提醒學生注意課堂紀律，不要說話，以維護課堂秩序。7.（1）提醒學生注意上課時間，不要早退解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生早退時，應提醒學生注意上課時間，不要早退，以維護課堂秩序。8.（1）提醒學生注意上課時間，不要遲到解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生遲到時，應提醒學生注意上課時間，不要遲到，以維護課堂秩序。9.（1）提醒學生注意課堂紀律，不要離開座位解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生離開座位時，應提醒學生注意課堂紀律，不要離開座位，以維護課堂秩序。10.（1）提醒學生注意課堂紀律，不要吃東西解析：教師職業行為規范要求教師在課堂上發現學生吃東西時，應提醒學生注意課堂紀律，不要吃東西，以維護課堂秩序。三、教師法律法規選擇題1.（2）郭老師的行為符合我國法律法規，保障了課堂教學秩序解析：根據我國《教育法》規定，教師有權維護課堂教學秩序，對學生進行必要的紀律教育。郭老師的行為符合這一規定。2.（3）張老師可以暫時扣留學生，并告知學生家長解析：根據我國《治安管理處罰法》規定，教師可以暫時扣留學生，并告知學生家長，以便進一步了解情況。3.（2）學校應承擔全部責任，賠償學生醫療費用解析：根據我國《侵權責任法》規定，學校在組織學生參加活動時，應保障學生的安全。學生受傷，學校應承擔全部責任，賠償學生醫療費用。4.（3）王老師應向當地衛生監督部門舉報，追究食堂的責任解析：根據我國《食品安全法》規定，教師發現食堂食品衛生不合格時，應向當地衛生監督部門舉報，追究食堂的責任。5.（1）劉老師應立即制止學生的偷竊行為，并告知學生家長解析：根據我國《預防未成年人犯罪法》規定，教師發現學生偷竊時，應立即制止，并告知學生家長，以防止學生繼續犯罪。6.（1）陳老師應立即制止學生的吸煙行為，并告知學生家長解析：根據我國《未成年人保護法》規定，教師發現學生吸煙時，應立即制止，并告知學生家長，以保護學生的身心健康。7.（1）趙老師應立即制止學生的作弊行為，并告知學生家長解析：根據我國《教育法》規定，教師有權維護課堂教學秩序，對學生進行必要的紀律教育。趙老師的行為符合這一規定。8.（1）孫老師應立即制止學生的打架行為，并告知學生家長解析：根據我國《預防未成年人犯罪法》規定，教師發現學生打架時，應立即制止，并告知學生家長，以防止學生繼續犯罪。9.（1）周老師應立即制止學生的喝酒行為，并告知學生家長解析：根據我國《未成年人保護法》規定，教師發現學生喝酒時，應立即制止，并告知學生家長，以保護學生的身心健康。10.（1）吳老師應立即制止學生的賭博行為，并告知學生家長解析：根據我國《預防未成年人犯罪法》規定，教師發現學生賭博時，應立即制止，并告知學生家長，以防止學生繼續犯罪。四、教師心理健康選擇題1.（2）郭老師的行為不符合教師心理健康要求，需要調整自己的情緒解析：教師心理健康要求教師保持良好的情緒，以適應教育教學工作。郭老師在課堂上情緒失控，違反了這一要求。2.（2）張老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題解析：教師心理健康要求教師關注自己的心理健康，遇到心理問題時應及時尋求幫助。張老師出現焦慮、失眠等問題，需要尋求心理咨詢。3.（2）李老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題解析：教師心理健康要求教師關注自己的心理健康，遇到心理問題時應及時尋求幫助。李老師在與學生發生沖突后情緒低落，需要尋求心理咨詢。4.（2）王老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題解析：教師心理健康要求教師關注自己的心理健康，遇到心理問題時應及時尋求幫助。王老師在課堂上突然感到頭暈、惡心，需要尋求心理咨詢。5.（2）劉老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題解析：教師心理健康要求教師關注自己的心理健康，遇到心理問題時應及時尋求幫助。劉老師在課堂上情緒不穩定，經常發脾氣，需要尋求心理咨詢。6.（2）陳老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題解析：教師心理健康要求教師關注自己的心理健康，遇到心理問題時應及時尋求幫助。陳老師在課堂上注意力不集中，經常走神，需要尋求心理咨詢。7.（2）趙老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題解析：教師心理健康要求教師關注自己的心理健康，遇到心理問題時應及時尋求幫助。趙老師在課堂上記憶力下降，經常忘記教學內容，需要尋求心理咨詢。8.（2）孫老師應尋求心理咨詢，以解決心理問題解析：教師心理健康要求教師關注自己的心理健康，遇到心理問題時應及時尋求幫助。