2025年小學語文畢業升學考試句式變換與修辭全真模擬試題技巧解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子進行適當的句式變換，使句子表達更加豐富。1.原句：小明很聰明。變換后：小明是那種非常聰明的人。2.原句：春天來了，花兒開了。變換后：春天來了，各種各樣的花兒競相開放。3.原句：媽媽每天都很忙。變換后：媽媽為了我們的生活，每天都忙碌不堪。4.原句：太陽升起來了。變換后：金色的陽光緩緩地升起了。5.原句：小貓很可愛。變換后：小貓那可愛的模樣讓人忍不住想要抱抱。6.原句：小明喜歡讀書。變換后：小明對讀書情有獨鐘。7.原句：老師鼓勵我們要努力學習。變換后：老師時常提醒我們，只有努力學習，才能取得優異的成績。8.原句：公園里的景色很美。變換后：公園里的景色如同一幅美麗的畫卷。9.原句：小狗忠誠可愛。變換后：小狗那忠誠可愛的性格讓人倍感溫暖。10.原句：夏天很熱。變換后：炎炎夏日，熱浪滾滾。二、修辭手法要求：請根據下列句子，選擇合適的修辭手法，并簡要說明理由。1.句子：天上的星星一閃一閃的，就像頑皮的孩子在眨眼睛。修辭手法：比喻。理由：將星星與頑皮的孩子進行比較，使句子更具生動形象。2.句子：春天來了，小草偷偷地探出頭來。修辭手法：擬人。理由：將小草賦予了人的特性，使其更具生命力。3.句子：夜幕降臨，星星像撒在黑布上的鉆石一樣閃爍。修辭手法：比喻。理由：將星星與鉆石進行比較，突顯星星的璀璨奪目。4.句子：太陽像火球一樣升起來。修辭手法：比喻。理由：將太陽與火球進行比較，表現太陽的熾熱。5.句子：小河像一條絲帶蜿蜒在山間。修辭手法：比喻。理由：將小河與絲帶進行比較，描繪出小河的柔美。6.句子：秋風掃過，樹葉紛紛落下，就像一場金黃色的雨。修辭手法：比喻。理由：將樹葉落下與雨滴落下進行比較，表現秋風帶來的涼爽。7.句子：春天來了，大地像一幅色彩斑斕的畫卷。修辭手法：比喻。理由：將大地與畫卷進行比較，展現春天的美麗。8.句子：夏天的太陽像火球一樣炙烤著大地。修辭手法：比喻。理由：將太陽與火球進行比較，形容夏天的炎熱。9.句子：秋天的楓葉像火焰一樣燃燒著。修辭手法：比喻。理由：將楓葉與火焰進行比較，表現秋天的熱烈。10.句子：冬天的雪花飄飄灑灑，仿佛給大地披上了一層白色的紗裙。修辭手法：擬人。理由：將雪花賦予了人的特性，使句子更具生動感。四、詞語運用要求：根據句子的意思，選擇合適的詞語填空。1.那個孩子（A.堅定B.堅強）地站在風雨中，沒有被困難打倒。2.她的歌聲（A.美妙B.好聽）得讓人陶醉，仿佛在云端漫步。3.這本書的內容（A.深奧B.深刻）讓人深思，讀后受益匪淺。4.小明在學習上（A.勤奮B.勤懇）努力，成績一直在提高。5.她的（A.勇敢B.勇氣）讓我們感到敬佩，她在困難面前從不退縮。6.那只小鳥在樹枝上（A.唱歌B.唱和）著，聲音清脆動聽。7.他的畫技（A.高超B.高雅）讓人贊嘆不已，每一幅畫都充滿了創意。8.這條河流（A.狹窄B.狹長）蜿蜒曲折，如同一條絲帶。9.她的笑聲（A.歡快B.歡騰）在房間里回蕩，讓人感到溫暖。10.這座城市的夜景（A.美麗B.美觀）令人陶醉，讓人流連忘返。五、古詩文默寫要求：請根據提示，默寫出相應的古詩文。1.窈窕淑女，____________。（《詩經·關雎》）2.山重水復疑無路，____________。（陸游《游山西村》）3.千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）4.兩個黃鸝鳴翠柳，____________。（杜甫《絕句》）5.沉舟側畔千帆過，____________。（劉禹錫《望洞庭》）6.獨在異鄉為異客，____________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）7.落霞與孤鶩齊飛，____________。（王勃《滕王閣序》）8.會當凌絕頂，____________。（杜甫《望岳》）9.春眠不覺曉，____________。（孟浩然《春曉》）10.人生自古誰無死，____________。（文天祥《過零丁洋》）六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明和小紅是同班同學，兩人關系很好。一天，小明因為家里有事，沒能按時完成作業。老師發現了這個問題，并沒有直接批評小明，而是詢問他是否遇到了困難。小明如實告訴了老師，老師安慰他，并鼓勵他要勇敢面對困難，相信自己能夠克服。問題：1.老師發現小明沒按時完成作業后，采取了什么措施？2.小明為什么沒有按時完成作業？3.老師對小明的態度是什么？4.從這件事中，你得到了什么啟示？5.如果你是小明，你會怎么做？6.你認為小明在今后的學習中應該如何改進？本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換后：小明是那種非常聰明的人。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了形容詞短語“非常聰明的”。2.變換后：春天來了，各種各樣的花兒競相開放。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了定語“各種各樣的”和狀語“競相”。3.變換后：媽媽為了我們的生活，每天都忙碌不堪。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了原因狀語“為了我們的生活”。4.變換后：金色的陽光緩緩地升起來了。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了定語“金色的”和副詞“緩緩地”。5.變換后：小貓那可愛的模樣讓人忍不住想要抱抱。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了定語“那可愛的”和結果狀語“讓人忍不住想要抱抱”。6.變換后：小明對讀書情有獨鐘。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了介詞短語“對讀書”。7.變換后：老師時常提醒我們，只有努力學習，才能取得優異的成績。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了條件狀語從句“只有……才”。8.變換后：公園里的景色如同一幅美麗的畫卷。解析思路：將簡單句變為復雜句，使用了比喻手法。9.變換后：小狗那忠誠可愛的性格讓人倍感溫暖。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了定語“那忠誠可愛的”。10.變換后：炎炎夏日，熱浪滾滾。解析思路：將簡單句變為復雜句，添加了時間狀語“炎炎夏日”。二、修辭手法1.修辭手法：比喻。理由：將星星與頑皮的孩子進行比較，使句子更具生動形象。解析思路：識別比喻手法，分析比較的對象和表達效果。2.修辭手法：擬人。理由：將小草賦予了人的特性，使其更具生命力。解析思路：識別擬人手法，分析被擬人的對象和表達效果。3.修辭手法：比喻。理由：將星星與鉆石進行比較，突顯星星的璀璨奪目。解析思路：識別比喻手法，分析比較的對象和表達效果。4.修辭手法：比喻。理由：將太陽與火球進行比較，表現太陽的熾熱。解析思路：識別比喻手法，分析比較的對象和表達效果。5.修辭手法：比喻。理由：將小河與絲帶進行比較，描繪出小河的柔美。解析思路：識別比喻手法，分析比較的對象和表達效果。6.修辭手法：比喻。理由：將樹葉落下與雨滴落下進行比較，表現秋風帶來的涼爽。解析思路：識別比喻手法，分析比較的對象和表達效果。7.修辭手法：比喻。理由：將大地與畫卷進行比較，展現春天的美麗。解析思路：識別比喻手法，分析比較的對象和表達效果。8.修辭手法：比喻。理由：將太陽與火球進行比較，形容夏天的炎熱。解析思路：識別比喻手法，分析比較的對象和表達效果。9.修辭手法：比喻。理由：將楓葉與火焰進行比較，表現秋天的熱烈。解析思路：識別比喻手法，分析比較的對象和表達效果。10.修辭手法：擬人。理由：將雪花賦予了人的特性，使句子更具生動感。解析思路：識別擬人手法，分析被擬人的對象和表達效果。三、詞語運用1.A解析思路：根據句意，應選擇表示堅定、不易動搖的詞語。2.A解析思路：根據句意，應選擇表示美妙、動聽的詞語。3.A解析思路：根據句意，應選擇表示深奧、難以理解的詞語。4.A解析思路：根據句意，應選擇表示勤奮、努力學習的詞語。5.A解析思路：根據句意，應選擇表示勇敢、有勇氣的詞語。6.A解析思路：根據句意，應選擇表示唱歌、發出聲音的詞語。7.A解析思路：根據句意，應選擇表示高超、技藝高超的詞語。8.B解析思路：根據句意，應選擇表示狹窄、寬度小的詞語。9.A解析思路：根據句意，應選擇表示歡快、快樂的心情。10.A解析思路：根據句意，應選擇表示美麗、好看的詞語。四、古詩文默寫1.君子好逑解析思路：根據提示“窈窕淑女”，默寫出正確的詩句。2.柳暗花明又一村解析思路：根據提示“山重水復疑無路”，默寫出正確的詩句。3.但愿人長久，千里共嬋娟解析思路：根據提示“千里共嬋娟”，默寫出完整的詩句。4.煙花三月下揚州解析思路：根據提示“兩個黃鸝鳴翠柳”，默寫出正確的詩句。5.潮平兩岸闊，風正一帆懸解析思路：根據提示“沉舟側畔千帆過”，默寫出正確的詩句。6.海內存知己，天涯若比鄰解析思路：根據提示“獨在異鄉為異客”，默寫出完整的詩句。7.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色解析思路：根據提示“落霞與孤鶩齊飛”，默寫出完整的詩句。8.會當凌絕頂，一覽眾山小解析思路：根據提示“會當凌絕頂”，默寫出完整的詩句。9.春眠不覺曉，處處聞啼鳥解析思路：根據提示“春眠不覺曉”，默寫出完整的詩句。10.留取丹心照汗青解析思路：根據提示“人生自古誰無死”，默寫出完整的詩句。五、閱讀理解1.老師發現小明沒按時完成作業后，采取了什么措施？解析思路：從文中找到老師發現小明沒按時完成作業后，老師的行為。2.小明為什么沒有按時完成作業？