2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞鑒賞理解與應(yīng)用試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦與默寫要求：正確背誦并默寫出下列古詩詞，注意字詞的準確書寫。1.王之渙《登鸛雀樓》2.杜甫《春望》3.李白《靜夜思》4.王維《鹿柴》5.白居易《賦得古原草送別》6.孟浩然《春曉》7.蘇軾《題西林壁》8.劉禹錫《望洞庭》9.王安石《元日》10.杜牧《山行》二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，理解詩意，回答問題。1.閱讀李白的《將進酒》，回答以下問題：（1）詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”表達了怎樣的意境？（2）詩句“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（3）詩句“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”對人生有何啟示？2.閱讀杜甫的《春望》，回答以下問題：（1）詩句“國破山河在，城春草木深。”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”表達了詩人怎樣的情感？（3）詩句“烽火連三月，家書抵萬金。”反映了詩人怎樣的境遇？3.閱讀王維的《鹿柴》，回答以下問題：（1）詩句“空山不見人，但聞人語響。”描繪了怎樣的意境？（2）詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上。”表達了詩人怎樣的情感？（3）詩句“明月松間照，清泉石上流。”反映了詩人怎樣的心境？4.閱讀白居易的《賦得古原草送別》，回答以下問題：（1）詩句“離離原上草，一歲一枯榮。”表達了詩人怎樣的情感？（2）詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”反映了怎樣的哲理？（3）詩句“遠芳侵古道，晴翠接荒城。”描繪了怎樣的景象？5.閱讀孟浩然的《春曉》，回答以下問題：（1）詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”表達了詩人怎樣的情感？（3）詩句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”反映了怎樣的意境？6.閱讀蘇軾的《題西林壁》，回答以下問題：（1）詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”表達了詩人怎樣的情感？（2）詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”反映了怎樣的哲理？（3）詩句“欲窮千里目，更上一層樓。”對人生有何啟示？7.閱讀劉禹錫的《望洞庭》，回答以下問題：（1）詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”表達了詩人怎樣的情感？（3）詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”反映了怎樣的意境？8.閱讀王安石的《元日》，回答以下問題：（1）詩句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”表達了詩人怎樣的情感？（3）詩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”反映了怎樣的意境？9.閱讀杜牧的《山行》，回答以下問題：（1）詩句“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”表達了詩人怎樣的情感？（3）詩句“山行雖遠情更長，一徑孤云自悠揚。”反映了怎樣的意境？四、古詩詞綜合運用要求：根據(jù)所給古詩詞內(nèi)容，完成以下題目。1.閱讀李白的《贈汪倫》，請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（1）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2.請簡述《登鸛雀樓》這首詩描繪了怎樣的景象？作者通過這首詩表達了怎樣的情感？3.請分析《靜夜思》這首詩在藝術(shù)上的特點。五、古詩詞賞析要求：閱讀下列古詩詞，賞析其意境、情感和藝術(shù)特點。1.《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。2.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？3.《望天門山》李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。六、古詩詞應(yīng)用要求：根據(jù)所學(xué)古詩詞知識，完成以下題目。1.請用一首古詩詞來形容秋天的景象。2.請選擇一首你最喜歡的古詩詞，簡要闡述你為什么喜歡這首詩。3.請根據(jù)一首你所學(xué)的古詩詞，創(chuàng)作一段散文或詩歌。本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦與默寫1.白日依山盡，黃河入海流。2.國破山河在，城春草木深。3.床前明月光，疑是地上霜。4.空山不見人，但聞人語響。5.離離原上草，一歲一枯榮。6.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。7.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。8.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。9.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。10.遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。解析思路：對于古詩詞背誦與默寫，學(xué)生需要熟練掌握所學(xué)的古詩詞，并能夠準確書寫。此部分考察學(xué)生對古詩詞的記憶能力。二、古詩詞理解與分析1.《將進酒》（1）表達了壯闊的意境，黃河之水奔騰不息，象征著生命的活力。（2）表達了人生短暫，應(yīng)及時行樂的情感。（3）人生得意時，應(yīng)盡情享受，不應(yīng)讓金樽空對月，即不應(yīng)讓美好時光虛度。2.《春望》（1）描繪了國破山河在的悲壯景象，戰(zhàn)爭帶來的破壞和人民生活的困苦。（2）表達了詩人對國家命運的憂慮和對和平的渴望。（3）烽火連綿，家書難得，反映了詩人對家人的思念和對戰(zhàn)爭的憎恨。3.《鹿柴》（1）描繪了空山幽靜的意境，人與自然的和諧共處。（2）表達了詩人對自然的熱愛和對寧靜生活的向往。（3）明月松間照，清泉石上流，反映了詩人內(nèi)心的平和與寧靜。4.《賦得古原草送別》（1）表達了離別之情，草雖枯榮，但友誼長存。（2）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，反映了生命的頑強和希望的存在。（3）遠芳侵古道，晴翠接荒城，描繪了草原的廣闊和生機。5.《春曉》（1）描繪了春天的景象，萬物復(fù)蘇，生機勃勃。（2）表達了詩人對春天的喜愛和對生活的熱愛。（3）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，反映了春天美麗的景色。6.《題西林壁》（1）表達了詩人對廬山景色的喜愛和向往。（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中，反映了人們對事物的認識往往受限于自身的視角。（3）欲窮千里目，更上一層樓，對人生有啟示，要不斷追求進步和突破。7.《望洞庭》（1）描繪了洞庭湖秋天的景象，湖光與月色相映成趣。（2）表達了詩人對湖光山色的贊美和對自然的敬畏。（3）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨，反映了湖面的寧靜和美麗。8.《元日》（1）描繪了新年的景象，爆竹聲聲，春風(fēng)送暖。（2）表達了詩人對新一年的期待和對生活的熱愛。（3）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還，反映了春天帶來的生機和對家鄉(xiāng)的思念。9.《山行》（1）描繪了山行所見之景，遠山、白云、人家。（2）表達了詩人對山野風(fēng)光的喜愛和對生活的熱愛。（3）山行雖遠情更長，一徑孤云自悠揚，反映了詩人內(nèi)心的寧靜和超然。三、古詩詞綜合運用1.《贈汪倫》（1）李白乘舟將欲行，忽然聽到岸上有人踏歌聲。（2）桃花潭的水深有一千尺，但不及汪倫送我情。2.《登鸛雀樓》描繪了鸛雀樓高聳入云，遠眺黃河奔流入海的壯闊景象。作者通過這首詩表達了對祖國山河的熱愛和對人生壯志的追求。3.《靜夜思》這首詩在藝術(shù)上的特點是意境深遠，情感真摯。詩人以簡潔的語言，描繪了寂靜的夜晚，明月照在床前，引發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。四、古詩詞賞析1.《江雪》描繪了江雪紛飛的景象，山靜、路絕、人孤，營造出一種空曠、寂靜的氛圍。詩人通過描繪自然景象，抒發(fā)了自己孤獨、寂寞的心情。2.《泊船瓜洲》描繪了京口瓜洲的美景，詩人借助自然景象，表達了對家鄉(xiāng)的思念和對未來的期盼。3.《望天門山》描繪了天門山雄偉壯麗的景象，詩人通