2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(古詩詞鑒賞理解與應(yīng)用試題)_第1頁
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2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(古詩詞鑒賞理解與應(yīng)用試題)考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、古詩詞背誦與默寫要求:正確背誦并默寫出下列古詩詞,注意字詞的準確書寫。1.王之渙《登鸛雀樓》2.杜甫《春望》3.李白《靜夜思》4.王維《鹿柴》5.白居易《賦得古原草送別》6.孟浩然《春曉》7.蘇軾《題西林壁》8.劉禹錫《望洞庭》9.王安石《元日》10.杜牧《山行》二、古詩詞理解與分析要求:閱讀下列古詩詞,理解詩意,回答問題。1.閱讀李白的《將進酒》,回答以下問題:(1)詩句“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。”表達了怎樣的意境?(2)詩句“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(3)詩句“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。”對人生有何啟示?2.閱讀杜甫的《春望》,回答以下問題:(1)詩句“國破山河在,城春草木深。”描繪了怎樣的景象?(2)詩句“感時花濺淚,恨別鳥驚心。”表達了詩人怎樣的情感?(3)詩句“烽火連三月,家書抵萬金。”反映了詩人怎樣的境遇?3.閱讀王維的《鹿柴》,回答以下問題:(1)詩句“空山不見人,但聞人語響。”描繪了怎樣的意境?(2)詩句“返景入深林,復(fù)照青苔上。”表達了詩人怎樣的情感?(3)詩句“明月松間照,清泉石上流。”反映了詩人怎樣的心境?4.閱讀白居易的《賦得古原草送別》,回答以下問題:(1)詩句“離離原上草,一歲一枯榮。”表達了詩人怎樣的情感?(2)詩句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”反映了怎樣的哲理?(3)詩句“遠芳侵古道,晴翠接荒城。”描繪了怎樣的景象?5.閱讀孟浩然的《春曉》,回答以下問題:(1)詩句“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”描繪了怎樣的景象?(2)詩句“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。”表達了詩人怎樣的情感?(3)詩句“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”反映了怎樣的意境?6.閱讀蘇軾的《題西林壁》,回答以下問題:(1)詩句“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。”表達了詩人怎樣的情感?(2)詩句“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”反映了怎樣的哲理?(3)詩句“欲窮千里目,更上一層樓。”對人生有何啟示?7.閱讀劉禹錫的《望洞庭》,回答以下問題:(1)詩句“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。”描繪了怎樣的景象?(2)詩句“遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。”表達了詩人怎樣的情感?(3)詩句“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。”反映了怎樣的意境?8.閱讀王安石的《元日》,回答以下問題:(1)詩句“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。”描繪了怎樣的景象?(2)詩句“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”表達了詩人怎樣的情感?(3)詩句“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”反映了怎樣的意境?9.閱讀杜牧的《山行》,回答以下問題:(1)詩句“遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。”描繪了怎樣的景象?(2)詩句“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”表達了詩人怎樣的情感?(3)詩句“山行雖遠情更長,一徑孤云自悠揚。”反映了怎樣的意境?四、古詩詞綜合運用要求:根據(jù)所給古詩詞內(nèi)容,完成以下題目。1.閱讀李白的《贈汪倫》,請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子:(1)李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。(2)桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。2.請簡述《登鸛雀樓》這首詩描繪了怎樣的景象?作者通過這首詩表達了怎樣的情感?3.請分析《靜夜思》這首詩在藝術(shù)上的特點。五、古詩詞賞析要求:閱讀下列古詩詞,賞析其意境、情感和藝術(shù)特點。1.《江雪》柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。2.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?3.《望天門山》李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。六、古詩詞應(yīng)用要求:根據(jù)所學(xué)古詩詞知識,完成以下題目。1.請用一首古詩詞來形容秋天的景象。2.請選擇一首你最喜歡的古詩詞,簡要闡述你為什么喜歡這首詩。3.請根據(jù)一首你所學(xué)的古詩詞,創(chuàng)作一段散文或詩歌。本次試卷答案如下:一、古詩詞背誦與默寫1.白日依山盡,黃河入海流。2.國破山河在,城春草木深。3.床前明月光,疑是地上霜。4.空山不見人,但聞人語響。5.離離原上草,一歲一枯榮。6.春眠不覺曉,處處聞啼鳥。7.橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。8.湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。9.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。10.遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。解析思路:對于古詩詞背誦與默寫,學(xué)生需要熟練掌握所學(xué)的古詩詞,并能夠準確書寫。此部分考察學(xué)生對古詩詞的記憶能力。二、古詩詞理解與分析1.《將進酒》(1)表達了壯闊的意境,黃河之水奔騰不息,象征著生命的活力。(2)表達了人生短暫,應(yīng)及時行樂的情感。(3)人生得意時,應(yīng)盡情享受,不應(yīng)讓金樽空對月,即不應(yīng)讓美好時光虛度。2.《春望》(1)描繪了國破山河在的悲壯景象,戰(zhàn)爭帶來的破壞和人民生活的困苦。(2)表達了詩人對國家命運的憂慮和對和平的渴望。(3)烽火連綿,家書難得,反映了詩人對家人的思念和對戰(zhàn)爭的憎恨。3.《鹿柴》(1)描繪了空山幽靜的意境,人與自然的和諧共處。(2)表達了詩人對自然的熱愛和對寧靜生活的向往。(3)明月松間照,清泉石上流,反映了詩人內(nèi)心的平和與寧靜。4.《賦得古原草送別》(1)表達了離別之情,草雖枯榮,但友誼長存。(2)野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,反映了生命的頑強和希望的存在。(3)遠芳侵古道,晴翠接荒城,描繪了草原的廣闊和生機。5.《春曉》(1)描繪了春天的景象,萬物復(fù)蘇,生機勃勃。(2)表達了詩人對春天的喜愛和對生活的熱愛。(3)日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,反映了春天美麗的景色。6.《題西林壁》(1)表達了詩人對廬山景色的喜愛和向往。(2)不識廬山真面目,只緣身在此山中,反映了人們對事物的認識往往受限于自身的視角。(3)欲窮千里目,更上一層樓,對人生有啟示,要不斷追求進步和突破。7.《望洞庭》(1)描繪了洞庭湖秋天的景象,湖光與月色相映成趣。(2)表達了詩人對湖光山色的贊美和對自然的敬畏。(3)湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨,反映了湖面的寧靜和美麗。8.《元日》(1)描繪了新年的景象,爆竹聲聲,春風(fēng)送暖。(2)表達了詩人對新一年的期待和對生活的熱愛。(3)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還,反映了春天帶來的生機和對家鄉(xiāng)的思念。9.《山行》(1)描繪了山行所見之景,遠山、白云、人家。(2)表達了詩人對山野風(fēng)光的喜愛和對生活的熱愛。(3)山行雖遠情更長,一徑孤云自悠揚,反映了詩人內(nèi)心的寧靜和超然。三、古詩詞綜合運用1.《贈汪倫》(1)李白乘舟將欲行,忽然聽到岸上有人踏歌聲。(2)桃花潭的水深有一千尺,但不及汪倫送我情。2.《登鸛雀樓》描繪了鸛雀樓高聳入云,遠眺黃河奔流入海的壯闊景象。作者通過這首詩表達了對祖國山河的熱愛和對人生壯志的追求。3.《靜夜思》這首詩在藝術(shù)上的特點是意境深遠,情感真摯。詩人以簡潔的語言,描繪了寂靜的夜晚,明月照在床前,引發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。四、古詩詞賞析1.《江雪》描繪了江雪紛飛的景象,山靜、路絕、人孤,營造出一種空曠、寂靜的氛圍。詩人通過描繪自然景象,抒發(fā)了自己孤獨、寂寞的心情。2.《泊船瓜洲》描繪了京口瓜洲的美景,詩人借助自然景象,表達了對家鄉(xiāng)的思念和對未來的期盼。3.《望天門山》描繪了天門山雄偉壯麗的景象,詩人通

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