口語交際：做手工（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：做手工（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿創(chuàng)意的世界——口語交際：做手工！這節(jié)課，我們可是要結(jié)合我們二年級上冊語文課本的《做手工》這一章節(jié)，一起動手動腦，學(xué)以致用哦！??

說到做手工，你們是不是已經(jīng)迫不及待了呢？別急，我們先來回顧一下課本中的內(nèi)容。在這一章節(jié)里，我們學(xué)習(xí)了做手工的基本步驟、注意事項，還認(rèn)識了一些常用的手工工具。這些知識，可是我們今天實(shí)踐的基礎(chǔ)哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課“口語交際：做手工”中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣。通過動手實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)會觀察、思考，提高動手操作能力，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)。同時，通過合作交流，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。這樣的學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和健康的情感態(tài)度，符合新教程對核心素養(yǎng)的要求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.做手工的基本步驟和技巧：這是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要掌握基本的剪紙、粘貼等手工技能。

2.口語表達(dá)能力的提升：學(xué)生在制作過程中需要用語言描述自己的操作過程，這是提高口語交際能力的關(guān)鍵。

難點(diǎn)：

1.手工操作的精細(xì)度：二年級學(xué)生手部協(xié)調(diào)能力有限，難以完成精細(xì)的手工操作。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的手工作品。

解決辦法：

1.通過示范和分解步驟，讓學(xué)生逐步掌握手工技巧。

2.設(shè)置不同難度的手工任務(wù)，鼓勵學(xué)生從簡單到復(fù)雜逐步嘗試。

3.組織小組合作，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提供多樣化的材料和工具，激發(fā)創(chuàng)意思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、彩色筆、剪刀、手工工具包

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：手工制作視頻教程、在線手工社區(qū)論壇

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體課件、手工制作直播課堂教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《做手工》這一課，請大家提前準(zhǔn)備好一些彩色紙張、剪刀和膠水。我會在班級微信群中分享一些手工制作的視頻和步驟圖，大家可以根據(jù)這些資料提前了解一下手工制作的基本流程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：在制作手工之前，你們有沒有想過，為什么有些手工作品看起來特別漂亮？它們是如何設(shè)計出來的呢？請大家思考一下，并準(zhǔn)備分享你們的想法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信群查看大家的預(yù)習(xí)情況，確保每個人都能準(zhǔn)備好今天的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)仔細(xì)閱讀了老師分享的手工制作視頻和步驟圖，對制作過程有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：我認(rèn)為漂亮的手工作品關(guān)鍵在于創(chuàng)意和細(xì)節(jié)的處理，我準(zhǔn)備在今天的課堂上和大家分享我的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)在微信群里提交了我的預(yù)習(xí)筆記，記錄了幾個我特別感興趣的手工制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)手工制作的基本知識。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生獲取信息。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要動手制作一個漂亮的手工作品，看看誰的設(shè)計最有創(chuàng)意！

講解知識點(diǎn)：我會向大家展示幾個簡單的手工制作步驟，并解釋為什么這些步驟很重要。

組織課堂活動：我會將大家分成小組，每個小組負(fù)責(zé)完成一個特定的手工項目，比如制作一個紙花或紙飛機(jī)。

解答疑問：在制作過程中，如果有同學(xué)遇到困難，我會及時解答他們的疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：我認(rèn)真聽了老師的講解，對制作步驟有了更清晰的認(rèn)識。

參與課堂活動：我和我的小組成員一起合作，完成了我們的紙花項目。

提問與討論：我在制作過程中遇到了一個問題，我向小組成員提出了我的疑問，我們一起討論并解決了它。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解手工制作的基本原理。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)手工技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家回家后嘗試制作一個自己設(shè)計的手工作品，并拍照分享給老師。

提供拓展資源：我會在學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)上為大家找到一些關(guān)于創(chuàng)意手工的書籍和網(wǎng)站，供大家課后參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會查看大家的作業(yè)照片，給予鼓勵和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：我回家后嘗試制作了一個小手工，我覺得很有成就感。

拓展學(xué)習(xí)：我查看了老師推薦的網(wǎng)站，學(xué)到了很多新的手工制作技巧。

反思總結(jié)：我覺得通過這次手工制作，我不僅提高了動手能力，還學(xué)會了如何發(fā)揮創(chuàng)意。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手工制作技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《手工制作小百科》：這本書詳細(xì)介紹了各種手工制作的方法和技巧，適合學(xué)生課后閱讀，增加手工制作的知識儲備。

2.《創(chuàng)意手工DIY》：收錄了多種創(chuàng)意手工制作案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

3.《中國民間手工藝》：介紹我國傳統(tǒng)手工藝的歷史、文化和制作方法，讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.《環(huán)保手工制作》：介紹如何利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鼓勵學(xué)生嘗試制作教材中未涉及的手工項目，如紙藝、布藝、陶藝等，拓寬學(xué)生的手工制作領(lǐng)域。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的手工作品，如家居裝飾、禮品制作等，激發(fā)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的手工制作比賽和展覽，展示自己的作品，提高自信心和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計并制作具有地方特色的手工作品，傳承和弘揚(yáng)地方文化。

5.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀的手工制作案例，拓寬視野，提高手工制作水平。

三、知識點(diǎn)拓展

1.手工制作的基本工具和材料：剪刀、膠水、彩色紙張、布料、線、顏料等。

2.手工制作的基本技巧：折疊、剪切、粘貼、縫制、編織等。

3.手工制作的設(shè)計原則：創(chuàng)意、實(shí)用、美觀、環(huán)保。

4.手工制作的安全注意事項：使用剪刀、針線等工具時要注意安全，避免受傷。

5.手工制作的文化內(nèi)涵：了解不同地域、民族的手工制作文化，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

6.手工制作的環(huán)保理念：利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，提高環(huán)保意識。

四、實(shí)踐活動建議

1.組織學(xué)生參觀手工作坊，了解手工制作的過程和技巧。

2.邀請手工制作達(dá)人進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗手工制作的樂趣。

3.開展手工制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高手工制作水平。

4.鼓勵學(xué)生將手工制作作品用于校園文化建設(shè)，如制作校園裝飾、禮品等。

5.組織學(xué)生參加社區(qū)手工制作活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課“口語交際：做手工”的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了多媒體教學(xué)，通過展示一些精美的手工作品圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解手工制作步驟時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實(shí)物示范，讓學(xué)生能夠直觀地理解每一個步驟。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對手工制作不感興趣或者不擅長。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的活動。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，但發(fā)現(xiàn)小組間的交流并不充分，有的小組甚至出現(xiàn)了成員分工不均的情況。這讓我明白，在小組合作中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保每個成員都能參與到活動中來。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在手工制作過程中表現(xiàn)得非常認(rèn)真，很多同學(xué)都完成了自己的作品，并且作品質(zhì)量也相當(dāng)不錯。這讓我感到非常欣慰。

在知識方面，學(xué)生們學(xué)會了手工制作的基本步驟和技巧，對一些常用的手工工具也有了更深入的了解。在技能方面，他們的動手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們在制作過程中體驗到了成功和成就感，這對他們的自信心提升很有幫助。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在手工制作過程中顯得有些急躁，導(dǎo)致作品不夠精細(xì)。此外，課堂上的時間管理也有待加強(qiáng)，有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠流暢。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計更具個性化的手工制作活動，提高學(xué)生的參與度。

2.在小組合作中，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的作用，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展示和練習(xí)。

4.對于制作過程中出現(xiàn)的問題，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

5.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索手工制作的樂趣，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①手工制作的基本步驟

-選擇材料：了解不同材料的特性，如紙張、布料、木頭等。

-設(shè)計草圖：初步構(gòu)思作品的形狀和顏色。

-制作過程：詳細(xì)講解剪、貼、縫、折等手工技巧。

-完成作品：展示作品，分享制作心得。

②口語交際能力的提升

-描述制作過程：用語言表達(dá)手工制作的過程，如“首先，我選擇了一張彩紙，然后開始剪裁”。

-分享創(chuàng)作思路：解釋作品的創(chuàng)意來源和設(shè)計理念。

-反饋與評價：學(xué)會欣賞他人的作品，提出建設(shè)性意見。

③安全注意事項

-使用工具：正確使用剪刀、針線等工具，避免受傷。

-環(huán)境安全：保持工作區(qū)域整潔，避免異物掉落。

-健康習(xí)慣：注意手部衛(wèi)生，定期休息，避免長時間勞累。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“口語交際：做手工”的奇妙世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了手工制作的基本步驟，還提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧！

首先，我們了解了手工制作的基本步驟，包括選擇材料、設(shè)計草圖、制作過程和完成作品。這些步驟不僅幫助我們掌握了手工制作的基本技巧，還讓我們學(xué)會了如何將一個想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。

其次，我們通過口語交際的方式，學(xué)會了如何描述制作過程、分享創(chuàng)作思路，以及如何給予他人反饋和評價。這些口語交際的技能對我們的日常生活和未來的學(xué)習(xí)都非常有幫助。

最后，我們還強(qiáng)調(diào)了安全注意事項，比如正確使用工具、保持工作區(qū)域整潔和注意手部衛(wèi)生。這些安全知識不僅能夠保護(hù)我們的身體，還能讓我們在享受手工制作樂趣的同時，更加安心。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的當(dāng)堂檢測，看看大家掌握了多少知識。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述手工制作的基本步驟。

-答案：手工制作的基本步驟包括選擇材料、設(shè)計草圖、制作過程和完成作品。

2.在制作手工時，我們應(yīng)該注意哪些安全事項？