Unit3MyschoolcalendarAlet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來探索一下我們課本中的Unit3Myschoolcalendar這一章節(jié)，特別是A部分的let’slearn。這節(jié)課，咱們將一起深入挖掘?qū)W校的日歷，看看它是如何幫助我們規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活的。我們之前學(xué)過關(guān)于時(shí)間、日期和季節(jié)的知識(shí)，今天咱們就要把這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，用英語表達(dá)我們的學(xué)校日歷。比如說，我們會(huì)學(xué)到如何用英語說出不同的月份和星期幾，以及如何詢問和回答日期。這個(gè)過程就像是在拼圖，每一塊知識(shí)都缺一不可。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來揭開學(xué)校日歷的神秘面紗吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：首先，通過學(xué)習(xí)學(xué)校日歷的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提升同學(xué)們的詞匯積累和語言運(yùn)用能力；其次，通過實(shí)際情境的模擬和角色扮演，增強(qiáng)同學(xué)們的口語交際能力；再者，通過探究學(xué)校日歷的意義，培養(yǎng)同學(xué)們的時(shí)間管理意識(shí)和規(guī)劃能力；最后，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析在我們五年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平參差不齊。一部分學(xué)生能夠較為流暢地閱讀和書寫，具備一定的口語表達(dá)能力；而另一部分學(xué)生可能在詞匯量、語法理解或口語練習(xí)方面存在一定困難。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)時(shí)間、日期和季節(jié)等基本概念有一定的了解，但如何將這些概念用英語準(zhǔn)確表達(dá)，以及如何將它們與學(xué)校日歷的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力都有待提高，尤其是口語表達(dá)和聽力理解能力，這是他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用英語交流的關(guān)鍵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮或退縮的情緒。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力也有所不同，這對(duì)小組活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了要求。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心或參與課堂討論不夠積極。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和調(diào)整。四、教學(xué)方法與手段1.**互動(dòng)式教學(xué)**：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)問答和小組討論，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)校日歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.**情景模擬**：利用角色扮演，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)詢問和回答日期，提高他們的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.**游戲化學(xué)習(xí)**：引入英語單詞接龍、日歷制作等游戲，使學(xué)習(xí)過程更加趣味化，同時(shí)鞏固學(xué)生的詞匯記憶。

教學(xué)手段

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示學(xué)校日歷的圖片和視頻，直觀地展示月份、星期和日期的英語表達(dá)。

2.**在線資源**：通過在線平臺(tái)提供相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.**實(shí)物教具**：使用實(shí)體日歷或卡片，讓學(xué)生通過觸摸和操作來加深對(duì)日期和月份的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：同學(xué)們，今天我們來探索一下我們?nèi)粘Ｉ钪械暮门笥选獙W(xué)校日歷。你們知道嗎？日歷不僅能告訴我們今天是星期幾，還能幫助我們記住重要的日子和活動(dòng)。讓我們一起來看看，如何用英語來認(rèn)識(shí)和使用它。

2.**新課講授（用時(shí)15分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**第一部分：月份和星期的英語表達(dá)**

-我會(huì)通過PPT展示每個(gè)月份和星期幾的英語單詞，并讓學(xué)生跟讀。例如，展示“January”時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生跟讀，并解釋它是第一個(gè)月。

-**第二部分：日期的表達(dá)**

-接下來，我會(huì)教學(xué)生如何用英語表達(dá)日期，比如“January1st”或“Mondaythe8th”。我會(huì)通過舉例和示范，讓學(xué)生模仿。

-**第三部分：詢問和回答日期**

-我們會(huì)通過角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問和回答日期。例如，我會(huì)問：“Whatdayistoday?”學(xué)生需要回答：“It’sMonday.”

3.**實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**活動(dòng)一：制作個(gè)人日歷**

-我會(huì)分發(fā)空白日歷模板，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫每個(gè)月和星期的英語表達(dá)。

-**活動(dòng)二：日期接龍游戲**

-我會(huì)組織一個(gè)小組游戲，每個(gè)小組輪流說出一個(gè)日期，下一個(gè)小組需要接上一個(gè)日期的下一個(gè)日期，以此類推。

-**活動(dòng)三：日歷故事**

-讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)小故事，其中包含日期和學(xué)校活動(dòng)的信息，以此來練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)。

4.**學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**舉例回答XXX**：

-**討論一：如何使用日歷來規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間**

-學(xué)生可以討論如何利用日歷來安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如復(fù)習(xí)考試、完成作業(yè)等。

-**討論二：日歷在生活中的應(yīng)用**

-學(xué)生可以分享日歷在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如生日提醒、節(jié)日慶祝等。

-**討論三：如何提高對(duì)日歷的利用效率**

-學(xué)生可以提出建議，如使用彩色標(biāo)記重要日期，或者設(shè)置提醒等。

5.**總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)月份、星期和日期，以及如何詢問和回答日期。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。請(qǐng)一位同學(xué)上來，用英語告訴我們今天是星期幾，以及我們下節(jié)課是什么時(shí)候。接下來，我會(huì)檢查同學(xué)們制作的個(gè)人日歷，看看他們是否能夠正確地填寫每個(gè)月和星期幾。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以預(yù)期學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.**詞匯積累與應(yīng)用能力提升**

-學(xué)生能夠熟練掌握月份、星期和日期的英語表達(dá)，如January,February,Monday,Tuesday等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述具體的日期，例如：“It’sApril15th,whichismybirthday.”

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的英語交流，如詢問他人今天是星期幾。

2.**口語表達(dá)能力增強(qiáng)**

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行日期的詢問和回答，如：“Whatdayistoday?”和“It’sFriday.”

3.**時(shí)間管理意識(shí)加強(qiáng)**

-學(xué)生通過制作個(gè)人日歷，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間管理意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到日歷在幫助記憶重要事件和任務(wù)中的作用，如考試、生日等。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提高**

-學(xué)生通過在線資源和課后練習(xí)，能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成個(gè)人日歷的制作，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.**團(tuán)隊(duì)合作與交流能力發(fā)展**

-在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，積極參與討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。

6.**文化理解與跨文化交際能力**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)日歷，了解了不同文化中時(shí)間的表達(dá)方式和重要性。

-學(xué)生能夠更好地理解跨文化背景下的時(shí)間觀念，為未來的國際交流打下基礎(chǔ)。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，增強(qiáng)了自信心和自豪感。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)月份和星期幾的英語表達(dá)掌握上相對(duì)較好，但在具體日期的表達(dá)上存在一些困難。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)是非常必要的。在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練掌握的效果。

其次，我在課堂上采用了角色扮演和小組討論的方式，這些活動(dòng)極大地提高了學(xué)生的參與度和積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為沉默，可能是由于缺乏自信或者害怕犯錯(cuò)。因此，我決定在下節(jié)課前進(jìn)行一些簡單的口語練習(xí)，幫助學(xué)生建立信心，并在活動(dòng)中鼓勵(lì)他們積極參與。

再說到實(shí)踐活動(dòng)，我安排了制作個(gè)人日歷和日期接龍游戲，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用日歷，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，在日期接龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的反應(yīng)速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)日期的掌握還不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課后提供額外的練習(xí)材料，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠提出一些有建設(shè)性的意見，比如如何利用日歷來提高學(xué)習(xí)效率。這讓我很高興，因?yàn)檫@表明學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還能將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的想法。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我打算在下節(jié)課前進(jìn)行一些口語表達(dá)的訓(xùn)練，幫助他們克服這個(gè)障礙。

最后，我對(duì)多媒體教學(xué)手段的使用進(jìn)行了反思。雖然PPT和在線資源讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)，但也有些學(xué)生因?yàn)榉中亩e(cuò)過了重要的信息。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，并適時(shí)地進(jìn)行提問，確保他們真正理解了所學(xué)內(nèi)容。八、板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②**重點(diǎn)詞匯**

-Today：今天

-Tomorrow：明天

-Yesterday：昨天

-MondaytoSunday：從星期一到星期日

-Day,week,month,year：日、周、月、年

③**重點(diǎn)句子**

-Whatdayistoday?It’sMonday.

-What’sthedatetoday?It’sJanuary1st.

-TomorrowisFriday.

-ThismonthisApril.

-TheschoolyearstartsinSeptember.重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-**題型示例**：假設(shè)今天是星期二，用英語詢問今天是星期幾。

-**答案示例**：Whatdayistoday?It’sTuesday.

2.**日期表達(dá)題**

-**題型示例**：請(qǐng)用英語表達(dá)“今天是5月15日”。

-**答案示例**：TodayisMay15th.

3.**月份選擇題**

-**題型示例**：下列哪個(gè)是七月？

-A.January

-B.February

-C.July

-D.December

-**答案示例**：C.July

4.**星期匹配題**

-**題型示例**：將下面的星期與對(duì)應(yīng)的英語表達(dá)匹配。

-1.Monday

-2.Tuesday

-3.Wednesday

-4.Thursday

-5.Friday

-6.Saturday

-7.Sunday

-**答案示例**：

-1.Monday

-2.Tuesday

-3.Wednesday

-4.Thursday

-5.Friday

-6.Saturday

-7.Sunday

5.**日歷制作題**

-**題型示例**：請(qǐng)制作一個(gè)簡單的日歷，包括月份、星期和日期，并標(biāo)注出你下一個(gè)重要的學(xué)校活動(dòng)日期。

-**答案示例**（示例答案，實(shí)際答案因個(gè)人情況而異）：

-1.January

-Monday|Tuesday|Wednesday|Thursday|Friday|Saturday|Sunday

-1|||||||

-2|||||||

-3|||||||

-...|||||||

-31|||||||

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