九年級道德與法治上冊第四單元財富論壇第十二課財富中的法與德第1框合法致富依法納稅富而思源富而思進教學設計教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的同學們，今天咱們要一起探索一個既熟悉又充滿挑戰的話題——合法致富、依法納稅、富而思源、富而思進。這節課，我們不僅要了解財富背后的法律與道德，還要學會如何做一個有責任感的富有人。想象一下，當我們在課堂上討論這些話題時，是不是就像參加了一場財富論壇呢？那就讓我們帶著好奇心和求知欲，一起開啟這場思維的盛宴吧！????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-明確財富的合法來源，即合法致富的途徑和方法，強調依法經營、誠信交易的重要性。

-深入理解依法納稅的意義，強調納稅是公民的基本義務，是支撐國家公共服務的基石。

-認識到富裕不僅僅是物質上的，更是精神層面的，如“富而思源”體現的社會責任感。

舉例：通過案例分析，讓學生看到合法經營的企業是如何在遵循法律法規的前提下獲得成功的，從而強化合法致富的理念。

2.教學難點：

-區分合法與非法的財富獲取方式，幫助學生識別在現實生活中可能遇到的模糊地帶。

-理解納稅的本質，為什么納稅是國家存在的基礎，以及如何正確對待納稅義務。

-將“富而思源”的精神內化于心，讓學生在實踐中學會感恩社會，回饋社會。

舉例：在討論非法致富案例時，引導學生分析其后果，進而理解合法致富的重要性；通過角色扮演，讓學生模擬納稅過程，體驗依法納稅的意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊教材，尤其是第四單元的內容。

2.輔助材料：準備與合法致富、依法納稅相關的圖片、圖表，以及反映社會責任感的視頻資料。

3.教學設備：確保投影儀、電腦等電子設備正常工作，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設置小組討論區，并準備白板或黑板，以便于課堂討論和板書。教學過程設計導入環節（5分鐘）

-開場白：“同學們，你們有沒有想過，什么是真正的財富？今天的課堂，我們將一起探索財富背后的法律與道德。”

-提出問題：“你們認為，一個人應該如何合法地獲取財富？又應該如何承擔起自己的社會責任？”

-播放短視頻：展示不同類型的致富故事，引導學生思考。

講授新課（15分鐘）

-教學目標：讓學生理解合法致富、依法納稅、富而思源、富而思進的意義。

-內容講解：

-合法致富：講解法律對經濟活動的規范作用，通過案例展示合法經營的重要性。

-依法納稅：闡述納稅的必要性，解釋稅收如何用于公共事業，播放稅收公益廣告。

-富而思源：引導學生思考如何回報社會，分享慈善事業和公益活動的事例。

-富而思進：鼓勵學生思考個人成長與社會責任的關系，提出未來職業規劃的建議。

鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：分組討論“如何在現實生活中做到合法致富、依法納稅、富而思源、富而思進？”

-學生展示：每組選代表分享討論成果，其他組補充或提出疑問。

課堂提問（5分鐘）

-提問1：“合法致富和非法致富有什么區別？”（1分鐘）

-提問2：“為什么納稅是公民的義務？”（1分鐘）

-提問3：“富而思源和富而思進對你有什么啟示？”（1分鐘）

師生互動環節（10分鐘）

-案例分析：展示一個典型的非法致富案例，讓學生分析其危害，并討論如何避免。

-角色扮演：學生扮演不同的社會角色，模擬納稅過程，體驗依法納稅的重要性。

-總結本節課的核心內容，強調合法致富、依法納稅的重要性。

-拓展活動：布置課后作業，讓學生思考如何在自己的生活中實踐所學知識。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課：

-合法致富（5分鐘）

-依法納稅（5分鐘）

-富而思源（5分鐘）

-富而思進（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘知識點梳理六、知識點梳理

1.合法致富的概念與途徑：

-合法致富的定義：通過合法的經濟活動，如創業、投資等途徑獲取財富。

-合法致富的途徑：包括但不限于合法經營、誠信交易、技術創新、市場開拓等。

2.依法納稅的必要性：

-納稅的定義：公民、法人依法向國家繳納的各種稅款。

-納稅的必要性：稅收是國家財政收入的主要來源，是維護國家穩定和社會發展的重要保障。

3.富而思源的精神內涵：

-富而思源的定義：富裕的人要思考如何回饋社會，感恩社會。

-富而思源的體現：參與慈善事業、支持公益事業、幫助貧困地區和弱勢群體等。

4.富而思進的個人發展：

-富而思進的定義：富裕的人要不斷學習、進步，提升自己的能力和素質。

-富而思進的表現：追求知識、創新思維、終身學習、關注社會問題等。

5.法律與道德在財富創造中的關系：

-法律對財富創造的作用：規范經濟活動，保護合法權益，維護市場秩序。

-道德在財富創造中的意義：樹立正確的價值觀，促進社會和諧，實現共同富裕。

6.社會責任與個人發展：

-社會責任：富裕的人要承擔起社會責任，關心社會發展，促進社會進步。

-個人發展：在追求個人發展的同時，要關注社會問題，關注他人福祉。

7.財富論壇的討論主題：

-合法致富與非法致富的界定。

-依法納稅的必要性及納稅的意義。

-富而思源與富而思進在個人發展中的作用。

-法律與道德在財富創造中的關系。

-社會責任與個人發展的平衡。教學反思嗯，今天上了這節課，我對我們的教學過程進行了一些反思。咱們這節課的主題是“合法致富、依法納稅、富而思源、富而思進”，這四個方面都是挺有深度和現實意義的。我挺滿意的是，學生們對這些問題都很感興趣，討論得挺熱烈的。

首先，我覺得導入環節挺關鍵的。我用了一個視頻來引入話題，看著學生們專注的眼神，我覺得這個方法挺有效的。他們通過視頻看到了各種致富故事，自然就會產生一些疑問，這樣引入話題，能更好地激發他們的學習興趣。

在講授新課的部分，我盡量用通俗易懂的語言來解釋復雜的法律和道德問題。我發現，當我把這些理論知識跟實際案例結合起來時，學生們更容易理解。比如，在講依法納稅的時候，我舉了幾個企業履行納稅義務的例子，這樣他們就明白了納稅不僅僅是義務，也是企業社會責任的體現。

課堂提問環節，我提了幾個問題，主要是想檢驗他們對知識的掌握程度。學生們回答得還算不錯，但是也有一些問題，我覺得可能是因為我沒有解釋得足夠清楚。比如說，我提問了“為什么納稅是公民的義務？”這個問題，有部分學生回答得不夠深入，這可能說明我在講解這個概念時，沒有達到預期的效果。

在師生互動環節，我嘗試了案例分析法和角色扮演法，這些都是挺有創意的教學方法。學生們在分析案例和扮演角色的過程中，對知識的理解更加深刻。不過，我也發現，這種互動環節如果處理不當，可能會占用太多時間，所以我在今后的教學中要更好地把握時間。

比如，我打算在接下來的課程中，多做一些知識點的梳理和復習，確保每個學生都能掌握核心知識。同時，我會嘗試不同的教學方法，比如增加小組討論的時間，讓學生在互動中學習；或者通過游戲化的方式，讓學習變得更加有趣和有效。作業布置與反饋作業布置：

1.**案例分析作業**：

-學生需選取一個合法致富的案例，分析其成功的關鍵因素，并撰寫一份不超過500字的案例分析報告。

-目標：通過分析案例，加深學生對合法致富途徑的理解，提高學生的分析能力。

2.**模擬納稅作業**：

-學生根據自己或家庭的經濟情況，模擬計算一個月的納稅金額，并解釋計算過程。

-目標：幫助學生理解納稅的基本概念，培養其理財意識。

3.**社會責任實踐計劃**：

-學生設計一份個人或小組參與的社會責任實踐計劃，包括活動目的、實施步驟、預期效果等。

-目標：引導學生思考如何在日常生活中實踐富而思源、富而思進的理念。

4.**小論文寫作**：

-題目：《依法納稅，共建和諧社會》。

-學生需結合課本內容和個人理解，撰寫一篇不少于800字的小論文。

-目標：提高學生的寫作能力，深化對依法納稅重要性的認識。

作業反饋：

-**批改原則**：確保作業批改的及時性和公正性，關注學生的個體差異。

-**反饋內容**：

-對學生的案例分析報告，重點反饋其分析邏輯、論據充分性以及案例選擇的合理性。

-對模擬納稅作業，關注計算過程的準確性，以及對納稅義務的理解深度。

-對社會責任實踐計劃，評估其計劃的具體性和可行性，以及對社會責任的認識。

-對小論文寫作，評價其論點的明確性、論據的充分性以及文章結構的合理性。

-**改進建議**：

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