第2章陸地和海洋單元導(dǎo)學（新教學設(shè)計）2023-2024學年七年級上冊地理（人教版）主備人備課成員設(shè)計思路同學們，咱們今天要開啟一段神奇的地理之旅，探尋我們生活的這個地球上的陸地和海洋。這節(jié)課，我可是精心設(shè)計了一套導(dǎo)學活動，就像一場探險，咱們一起走進七年級上冊地理（人教版）第2章“陸地和海洋”的世界。我會用各種方式，讓地理知識變得生動有趣，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握知識點，就像和朋友們一起講故事一樣，咱們一起走進這個美麗的地球家園吧！?????核心素養(yǎng)目標分析1.提升空間思維，理解地球表面陸地與海洋的分布及相互作用。

2.增強地理實踐能力，通過地圖識別和解讀，學會使用地理信息系統(tǒng)。

3.培養(yǎng)科學探究精神，通過觀察、比較、分析等方法，探究陸地和海洋的自然特征。

4.強化環(huán)保意識，認識到人類活動對陸地和海洋環(huán)境的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學情分析進入七年級的學生們，正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲。在地理學科上，他們對地球的奧秘充滿興趣，但同時也存在以下特點：

1.**知識基礎(chǔ)**：學生對地理學科的了解相對有限，對陸地和海洋的基本概念、分布、特征等知識掌握不深。因此，教學過程中需要從基礎(chǔ)知識入手，逐步深入。

2.**能力水平**：學生的空間想象能力和地圖閱讀能力有待提高。在教學中，我將通過直觀的圖片、動畫和互動活動，幫助學生建立空間概念，提高他們的地圖解讀能力。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)**：學生們在團隊合作、探究學習等方面展現(xiàn)出一定的潛力。通過本單元的學習，我將引導(dǎo)學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和探究精神。

4.**行為習慣**：學生們在課堂上通常能保持良好的學習態(tài)度，但對于長時間集中注意力有一定挑戰(zhàn)。我將通過設(shè)置多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

5.**課程影響**：由于學生對地理學科的興趣較高，本單元的學習有助于激發(fā)他們對自然環(huán)境的保護意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球的責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：互動白板、多媒體投影儀、電腦、打印機

-課程平臺：學校地理學科在線學習平臺

-信息化資源：地球儀、地圖集、地理教學軟件、衛(wèi)星影像資料

-教學手段：PPT課件、視頻資料、實物模型、圖片展示、小組討論、實地考察模擬教學過程設(shè)計###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標**：引起學生對陸地和海洋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“同學們，你們有沒有想過，我們生活的地球表面，除了我們所在的陸地，還有什么是如此神秘而廣闊的呢？”

-展示一些關(guān)于海洋生物、海岸線、大陸板塊的圖片或視頻片段，讓學生初步感受陸地和海洋的壯麗與多樣性。

-簡短介紹陸地和海洋的基本概念，以及它們在地球環(huán)境中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

###2.陸地和海洋基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標**：讓學生了解陸地和海洋的基本概念、組成部分和原理。

**過程**：

-講解陸地的定義，包括地殼、地形、氣候等要素。

-使用圖表和示意圖詳細介紹陸地的主要類型，如平原、高原、山地等。

-通過實例，如黃河的流域，讓學生理解河流對陸地的影響。

-接著，轉(zhuǎn)向海洋的講解，從海洋的定義、海洋生態(tài)系統(tǒng)、海洋資源等方面展開。

-展示海洋地圖，講解海洋的分布、洋流系統(tǒng)等基本知識。

###3.陸地和海洋案例分析（20分鐘）

**目標**：通過具體案例，讓學生深入了解陸地和海洋的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個典型的案例，如珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)、深海探測、極地探險等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解陸地和海洋的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實際問題。

-進行小組討論，讓學生分組討論陸地和海洋資源的可持續(xù)利用問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

###4.學生小組討論（10分鐘）

**目標**：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與陸地和海洋相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

**目標**：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對陸地和海洋的認識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)陸地和海洋的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括陸地和海洋的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)陸地和海洋在地球環(huán)境中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用地理知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于陸地和海洋保護的短文或報告，以鞏固學習效果，并激發(fā)他們對地球環(huán)境保護的興趣。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學生通過本單元的學習，能夠準確地描述陸地和海洋的基本概念、分布特點、組成要素以及它們之間的相互作用。他們能夠識別地圖上的陸地和海洋，理解不同類型陸地和海洋的地理特征，如大陸架、深海盆、珊瑚礁等。

2.**空間認知能力提升**：學生在學習過程中，通過觀察地圖、地球儀、圖片和視頻資料，提高了空間認知能力。他們能夠從不同的視角理解地球表面的三維結(jié)構(gòu)，識別不同地區(qū)的地理位置，并理解地理現(xiàn)象的空間分布規(guī)律。

3.**地理技能應(yīng)用**：學生在實際操作中，學會了如何使用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）進行基本的地理信息查詢和分析。他們能夠通過地圖閱讀，獲取地理位置、地形地貌、氣候類型等信息。

4.**科學探究能力增強**：通過案例分析和小組討論，學生學會了如何運用科學的方法進行地理探究。他們能夠提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，從而對陸地和海洋的某些現(xiàn)象形成自己的理解和解釋。

5.**環(huán)保意識提高**：學生在學習過程中，認識到人類活動對陸地和海洋環(huán)境的影響，增強了環(huán)保意識。他們了解了海洋污染、珊瑚礁破壞、海岸線侵蝕等環(huán)境問題，并開始思考如何保護我們共同的地球家園。

6.**團隊合作能力發(fā)展**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

7.**情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)**：通過學習陸地和海洋的豐富知識，學生對自己的生活環(huán)境有了更深的認識，增強了民族自豪感和對自然環(huán)境的熱愛。他們開始關(guān)注全球環(huán)境問題，并愿意為保護地球做出自己的貢獻。

8.**跨學科知識的整合**：學生在學習過程中，將地理知識與歷史、生物、物理等學科知識相聯(lián)系，促進了跨學科知識的整合。這種整合有助于學生形成更全面的認知結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

-首先回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)陸地和海洋的基本概念、分布特點、組成要素以及它們之間的相互作用。

-強調(diào)海洋和陸地各自的特點，如海洋的鹽度、溫度分布，陸地的地形類型和氣候類型。

-突出陸地和海洋對地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及它們?nèi)绾斡绊懭祟惖娜粘Ｉ睢?/p>

-鼓勵學生認識到保護海洋和陸地資源的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

當堂檢測：

1.選擇題

-問題：地球上面積最大的海洋是？

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.南海

-問題：陸地上最高的高原是？

A.喜馬拉雅山脈B.安第斯山脈C.高原D.阿爾卑斯山脈

2.判斷題

-問題：珊瑚礁只存在于熱帶海域，對海洋生態(tài)系統(tǒng)沒有影響。

-判斷：錯誤（珊瑚礁對海洋生態(tài)系統(tǒng)有重要影響，是許多海洋生物的棲息地）

3.簡答題

-問題：簡述陸地和海洋的主要區(qū)別。

-回答：陸地和海洋的主要區(qū)別在于水體和陸地的存在。海洋主要是由水體組成，而陸地則是由巖石和土壤構(gòu)成。此外，海洋的氣候、生態(tài)系統(tǒng)和生物種類與陸地有很大不同。

4.應(yīng)用題

-問題：假設(shè)你是一個海洋生態(tài)學家，如何保護珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)？

-回答：保護珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)可以采取以下措施：

-減少海洋污染，尤其是塑料垃圾的排放。

-推廣可持續(xù)的漁業(yè)管理，減少過度捕撈。

-限制旅游活動對珊瑚礁的破壞。

-加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，保護珊瑚礁的自然狀態(tài)。典型例題講解1.**例題**：地球上的陸地和海洋面積比例是多少？

**答案**：地球表面陸地面積約占29%，海洋面積約占71%。

2.**例題**：以下哪些地形類型屬于陸地？

A.沙漠B.大洋C.高原D.深海

**答案**：A和C。沙漠和高原屬于陸地地形類型。

3.**例題**：全球最大的海洋是哪一個？

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.南海

**答案**：A。太平洋是全球面積最大的海洋。

4.**例題**：珊瑚礁主要分布在哪些海域？

A.溫帶海域B.熱帶海域C.極地海域D.高緯度海域

**答案**：B。珊瑚礁主要分布在熱帶海域。

5.**例題**：以下哪些現(xiàn)象與洋流有關(guān)？

A.海洋氣候的形成B.海洋生物的分布C.海洋資源的開發(fā)D.海平面上升

**答案**：A和B。洋流對海洋氣候和生物分布有重要影響。

補充說明：

1.**例題**：地球上的陸地主要分為哪些類型？

-回答：地球上的陸地主要分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種類型。

2.**例題**：海洋對地球氣候有什么影響？

-回答：海洋通過吸收和釋放熱量，調(diào)節(jié)地球氣候。海洋的洋流和海平面變化也會影響氣候。

3.**例題**：珊瑚礁對海洋生態(tài)系統(tǒng)有什么作用？

-回答：珊瑚礁是許多海洋生物的棲息地，對海洋生態(tài)系統(tǒng)具有重要作用。它們還能保護海岸線，減少風暴的影響。

4.**例題**：如何保護海洋資源？

-回答：保護海洋資源可以通過以下措施實現(xiàn)：

-限制過度捕撈，保護海洋生物多樣性。

-減少海洋污染，保護海洋環(huán)境。

-推廣可持續(xù)的海洋資源開發(fā)方式。

5.**例題**：陸地和海洋在地理分布上有什么差異？

-回答：陸地和海洋在地理分布上的差異主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-海洋面積廣闊，覆蓋地球表面的71%。

-陸地分布不均，主要集中在赤道附近。

-海洋和陸地的地形、氣候和生物種類有很大差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球表面組成

-重點知識點：陸地和海洋的分布、地殼、地形、氣候等。

-關(guān)鍵詞：大陸、島嶼、海洋、大陸架、深海盆、珊瑚礁。

-重點句子：地球表面71%為海洋，2