8《安全記心上》第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8《安全記心上》第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《安全記心上》的第二課時，探索更多安全的小秘密哦！??首先，我會用一些生動的故事和圖片，讓大家對交通安全、消防安全、用電安全等有個初步的認識。??????然后，我會帶領大家進行角色扮演，模擬遇到緊急情況時的應對方法，讓安全意識真正記在心里哦！??最后，我們還會一起制作安全小卡片，把學到的安全知識帶回家，和家人一起分享。??相信通過這節課，我們都能成為安全小衛士！????核心素養目標1.培養學生安全意識，提高自我保護能力。

2.增強學生遵守交通、消防、用電等安全規則的行為習慣。

3.培養學生面對緊急情況時冷靜應對的應變能力。

4.培養學生與家人分享安全知識，共同維護家庭安全的責任感。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：交通安全知識的學習。例如，如何正確過馬路、識別交通信號燈、遵守交通規則等。

-重點二：消防安全常識的掌握。比如，了解火災發生時的逃生方法、滅火器的使用等。

-重點三：用電安全的基本原則。如，不要接觸裸露的電線、不在床上使用電器等。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：緊急情況下的冷靜應對。例如，火災發生時的疏散路線選擇、如何正確使用滅火器等。

-難點二：安全意識的內化。如何讓學生在實際生活中自覺遵守安全規則，形成安全習慣。

-難點三：角色扮演中的情感體驗。讓學生在模擬情境中真正體會到安全的重要性，而非僅僅停留在知識層面。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《安全記心上》教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備交通安全標志、消防器材圖片、用電安全動畫等多媒體資源，增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備煙霧發生器、滅火器模型等，讓學生親身體驗安全知識的應用。

4.教室布置：設置安全知識展示墻，布置分組討論區，營造互動學習的氛圍。教學過程設計導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段交通安全事故的視頻片段，引導學生思考事故發生的原因，激發學生對安全知識的興趣。

-提出問題：同學們，看到這個視頻，你們覺得哪些行為是不安全的？如果你們遇到這樣的情況，應該怎么做呢？

講授新課（15分鐘）

-交通安全知識講解：

-講解過馬路的基本原則，如“紅燈停，綠燈行”。

-通過圖片和視頻展示交通信號燈的含義和作用。

-引導學生討論如何正確過馬路，避免交通事故。

-消防安全知識講解：

-講解火災發生時的逃生方法，如低姿勢逃生、尋找安全出口等。

-展示滅火器的種類和使用方法，讓學生了解消防器材的作用。

-用電安全知識講解：

-講解家庭用電的基本原則，如不接觸裸露電線、不在床上使用電器等。

-通過圖片和案例展示用電安全的重要性。

鞏固練習（10分鐘）

-交通安全知識練習：

-進行模擬過馬路的游戲，讓學生在游戲中鞏固交通安全知識。

-消防安全知識練習：

-分組討論，討論遇到火災時如何正確逃生。

-用電安全知識練習：

-學生分享自己在家庭中遇到的用電安全問題，并提出解決方案。

課堂提問（5分鐘）

-提問1：如果你們在過馬路時，看到紅燈但沒有人，你們會怎么做？

-提問2：如果你們在火災發生時，不知道如何逃生，你們會怎么辦？

-提問3：你們認為在家庭中，哪些用電行為是不安全的？

師生互動環節（10分鐘）

-創設情景?。鹤寣W生分組扮演不同角色，模擬遇到緊急情況時的應對方法。

-角色扮演：教師扮演警察或消防員，學生扮演過馬路、使用電器等場景，教師根據學生的表現給予評價和指導。

-安全知識問答：教師提問，學生搶答，答對者獲得小獎勵。

-總結本節課所學到的安全知識，強調安全意識的重要性。

-拓展活動：讓學生回家后，與家人一起檢查家庭用電安全，并向家人普及安全知識。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.交通安全知識

-過馬路的基本原則：紅燈停，綠燈行，行人走人行橫道。

-交通信號燈的含義：紅燈表示停止，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

-識別交通標志：行人過街標志、禁止通行標志、限速標志等。

-騎自行車注意事項：佩戴安全頭盔，不逆行，不闖紅燈。

2.消防安全知識

-火災發生時的逃生方法：低姿勢逃生，尋找安全出口，不乘坐電梯。

-滅火器的種類：水基滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器。

-滅火器的使用方法：拔掉保險銷，對準火焰根部噴射。

-家庭防火措施：不亂丟煙頭，不私拉亂接電線，不使用大功率電器。

3.用電安全知識

-家庭用電的基本原則：不接觸裸露電線，不在床上使用電器，不私拉亂接電線。

-安全用電的注意事項：使用合格電器，不超負荷用電，不長時間使用同一插孔。

-電線破損的處理：立即切斷電源，用絕緣膠布或專用工具進行修復。

-遇到觸電事故時的處理：立即切斷電源，進行心肺復蘇，撥打急救電話。

4.緊急情況下的應對方法

-火災發生時的緊急疏散：保持冷靜，低姿勢逃生，不乘坐電梯。

-交通事故發生時的處理：保護現場，撥打報警電話，等待救援。

-遇到陌生人求助時的應對：不輕易相信，不隨意透露個人信息。

-遇到自然災害時的自救：了解逃生路線，準備應急物資，保持通訊暢通。

5.安全意識的重要性

-安全意識是保護自己和他人生命安全的基礎。

-安全知識的學習和實踐有助于提高自我保護能力。

-安全意識的培養應貫穿于日常生活和學習中。

6.家庭安全知識

-家庭成員之間應相互提醒，共同維護家庭安全。

-定期檢查家庭用電、用火、用氣安全，排除安全隱患。

-教育孩子遵守安全規則，提高安全意識。

7.安全教育的方法

-創設情境，讓學生在模擬情境中學習安全知識。

-通過圖片、視頻、故事等形式，提高學生的學習興趣。

-組織安全演練，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-家庭、學校、社會共同參與，形成良好的安全氛圍。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《小豬佩奇的安全故事》系列繪本，通過有趣的故事，向孩子們傳授安全知識。

-視頻資源：《安全小知識》系列動畫短片，以生動活潑的方式展示交通安全、消防安全和用電安全等內容。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，提高安全意識。

-學生可以選擇閱讀《小豬佩奇的安全故事》系列繪本，通過故事中的角色經歷，學習如何在不同場景下保持安全。

-觀看《安全小知識》系列動畫短片，了解日常生活中可能遇到的安全隱患及應對方法。

-學生可以記錄下在閱讀或觀看過程中學到的安全知識，并與家人分享，共同提高安全意識。

教師指導與幫助

-教師可向學生推薦《小豬佩奇的安全故事》系列繪本和《安全小知識》系列動畫短片，提供資源鏈接或實體書籍。

-在課堂上，教師可以組織學生分享閱讀或觀看后的心得體會，鼓勵學生表達自己的觀點和感受。

-對于學生在閱讀或觀看過程中產生的疑問，教師應及時解答，幫助學生更好地理解和掌握安全知識。

-教師可以組織學生進行小組討論，探討如何將所學安全知識應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

-教師可以布置課后作業，要求學生完成安全知識手抄報或安全小報，以加深學生對安全知識的理解和記憶。板書設計①安全記心上

-交通安全

-過馬路原則：紅燈停，綠燈行，行人走人行橫道

-交通信號燈：紅燈、綠燈、黃燈

-交通標志：行人過街、禁止通行、限速

-騎自行車安全：佩戴頭盔，不逆行，不闖紅燈

-消防安全

-火災逃生：低姿勢逃生，尋找安全出口，不乘電梯

-滅火器種類：水基、干粉、二氧化碳

-滅火器使用：拔保險銷，對準火焰根部噴射

-家庭防火：不亂丟煙頭，不私拉亂接電線，不使用大功率電器

-用電安全

-家庭用電原則：不接觸裸露電線，不在床上使用電器，不私拉亂接電線

-安全用電：使用合格電器，不超負荷用電，不長時間使用同一插孔

-電線破損：立即切斷電源，修復或更換

-觸電事故：切斷電源，心肺復蘇，撥打急救電話

-緊急情況應對

-火災：緊急疏散，保護現場，報警求助

-交通事故：保護現場，報警求助，等待救援

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