《習作：我的心愛之物》教學設計-2024-2025學年統編版語文五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，同學們！今天咱們來聊聊《習作：我的心愛之物》這個話題。這節課，咱們不僅要寫出自己心愛的東西，還要用文字把它的特別之處描繪出來，讓讀者也能感受到這份喜愛。咱們先從回憶入手，找到自己真正心愛的東西，再一步步學習如何用文字表達。課堂上，我會引導你們觀察、思考，用生動形象的語言，把你的心愛之物描繪得栩栩如生。準備好了嗎？咱們一起出發吧！??????核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括以下三個方面：首先，提升學生的語言運用能力，讓他們學會如何運用生動的語言描繪心愛之物；其次，增強學生的審美意識，引導他們從生活中發現美、感受美；最后，培養他們的創造性思維，鼓勵他們在寫作中發揮想象力，創作出獨特的作品。通過本節課的學習，學生將能夠在實踐中提升語文素養。重點難點及解決辦法重點：如何運用具體、生動的語言描繪心愛之物，使其形象鮮明。

難點：如何將個人情感融入文字，使文章富有感染力。

解決辦法：

1.結合課文中的范例，引導學生分析作者如何選擇細節，運用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動。

2.通過小組討論，讓學生分享自己心愛之物的特點，共同探討如何用文字表達。

3.實施寫作訓練，讓學生嘗試模仿課文中的寫作技巧，逐步突破難點。

4.鼓勵學生從自己的生活經驗出發，尋找獨特的情感表達方式，提升文章的感染力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：統編版語文教材配套教學平臺

-信息化資源：心愛之物圖片庫、相關視頻資料、在線寫作工具

-教學手段：實物展示、小組合作、角色扮演、寫作指導教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.展示一組心愛之物的圖片，激發學生的學習興趣。

2.提問：同學們，你們有沒有自己特別喜愛的物品呢？它是怎樣的？你們為什么喜歡它？

3.引導學生分享自己的心愛之物，為寫作做準備。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解課文中的寫作方法，分析作者如何選擇細節、運用修辭手法等。

2.引導學生觀察心愛之物，分析其特點。

3.示例：展示優秀范文，分析其中的寫作技巧。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組，每人準備自己心愛之物的相關資料，如圖片、文字描述等。

2.指導學生運用學到的寫作方法，開始撰寫《我的心愛之物》習作。

3.實時指導：教師巡視各小組，針對寫作中的問題進行個別指導。

四、學生小組討論（用時15分鐘）

1.討論話題：如何運用具體、生動的語言描繪心愛之物？

-舉例回答：可以從顏色、形狀、材質等方面進行描寫，運用比喻、擬人等修辭手法。

-舉例回答：結合自己的生活經歷，描述與心愛之物的情感聯系。

-舉例回答：借鑒優秀范文中的寫作技巧，豐富自己的表達。

2.討論話題：如何將個人情感融入文字，使文章富有感染力？

-舉例回答：描述自己與心愛之物的互動過程，展現情感變化。

-舉例回答：運用細節描寫，突出心愛之物給自己帶來的感動。

-舉例回答：通過對比、反襯等手法，表達對心愛之物的珍視之情。

3.討論話題：如何將文章寫得更加生動形象？

-舉例回答：運用動作、心理、語言描寫，使人物形象更加立體。

-舉例回答：結合生活場景，展示心愛之物的美好瞬間。

-舉例回答：運用環境描寫，渲染氛圍，突出主題。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課的學習內容，強調寫作要點。

2.展示學生優秀習作，分析其寫作亮點。

3.布置課后作業：要求學生修改自己的習作，提高寫作水平。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《愛的教育》、《夏洛的網》等作品，通過閱讀這些作品中主人公對心愛之物的描述，學生可以學習如何通過故事情節來表達情感。

-視頻資料：觀看一些關于心愛物品制作的紀錄片，了解不同物品背后的文化故事和情感價值。

-實物展示：邀請學生帶來自己心愛的物品進行展示，如文具、玩具、寵物等，通過實物對比，激發學生的觀察力和表達欲。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛的教育》中的主人公安利柯對物品的描述充滿了感情，學生可以閱讀這部分內容，學習如何用情感化的語言來描繪物品。

-視頻學習：讓學生觀看《夏洛的網》中夏洛對小豬威爾伯的關心，探討作品中動物之間的情感表達，以及如何將這種情感轉化為文字。

-實物分享：鼓勵學生在課堂上分享自己的心愛之物，通過講述物品背后的故事，讓學生學會用文字記錄和表達情感。

-情感日記：指導學生堅持寫情感日記，記錄與心愛之物相關的生活片段和感悟，提升學生的文字表達能力和情感細膩度。

-寫作比賽：組織以“我心愛之物”為主題的寫作比賽，激發學生的創作熱情，通過比賽促進學生對寫作技巧的深入學習和運用。

-家長參與：邀請家長參與到學生的寫作活動中來，共同回憶和分享家庭中的心愛之物，增加課堂的互動性和生活體驗的豐富性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動分享自己的想法和感受。

-學生對心愛之物的觀察力：評估學生在描述心愛之物時，是否能夠細致入微地觀察其特點。

-學生語言表達的能力：評價學生在寫作過程中是否能夠運用恰當的詞匯和句式，使文章富有表現力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中是否能夠有效溝通，共同完成任務。

-學生討論的深度：查看學生在討論中是否能夠提出有深度的問題，并能夠給出合理的分析和建議。

-學生表達自己的觀點：觀察學生在小組討論中是否能夠清晰、自信地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-寫作能力測試：通過隨堂寫作，檢驗學生對心愛之物的描述能力，以及對寫作技巧的掌握程度。

-詞匯和句式運用：測試學生是否能夠正確運用所學的詞匯和句式，提升文章的語言質量。

-情感表達：評價學生在寫作中是否能夠真實地表達自己的情感，使文章更具感染力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生對自己的寫作進行自我評價，包括文章的結構、語言運用、情感表達等方面。

-互評：組織學生進行互評，讓他們互相學習，取長補短。教師可以引導學生關注同伴作品中的亮點和不足，提升評價的準確性。

5.教師評價與反饋：

-針對寫作內容：教師評價學生的寫作內容是否具有獨特性，是否能夠結合自己的生活經驗和情感體驗。

-針對寫作技巧：教師評價學生在寫作中是否能夠運用所學技巧，如細節描寫、修辭手法等。

-針對情感表達：教師評價學生在文章中是否能夠真實地表達自己的情感，使文章更具感染力。

-針對課堂參與：教師評價學生在課堂上的參與度，是否能夠積極參與討論，提出有價值的問題。

-針對學習態度：教師評價學生的學習態度是否認真，是否能夠積極完成課后作業和拓展學習任務。

在教學評價與反饋中，教師應注重以下幾點：

-客觀公正：評價應基于學生的實際表現，避免主觀臆斷。

-及時反饋：對于學生的表現，教師應給予及時、具體的反饋，幫助學生改進。

-鼓勵創新：在評價中鼓勵學生創新，培養學生的創造力和想象力。

-全面發展：評價應涵蓋學生的知識、技能、情感、態度等多方面，促進學生全面發展。典型例題講解在《習作：我的心愛之物》這一章節中，我們學習了如何通過具體、生動的語言描繪心愛之物，并融入個人情感。以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

例題1：

題目：請以“我的玩具熊”為題，寫一篇短文，描述你的玩具熊的特點，以及它給你帶來的快樂。

答案：

我的玩具熊是我童年最好的伙伴。它毛茸茸的身體，大大的眼睛，總是那么可愛。它的顏色是粉紅色的，柔軟的布料摸起來非常舒服。每次我感到孤獨或者不開心的時候，它都會陪在我身邊，給我無限的安慰。我記得有一次，我在學校里受了委屈，回到家里抱著它哭了好久，它仿佛能聽懂我的話，靜靜地陪著我。現在，雖然我已經長大，但玩具熊仍然是我最珍貴的回憶。

例題2：

題目：以“我的書包”為題，寫一篇短文，描述你的書包的外觀、功能，以及它在你學習生活中的作用。

答案：

我的書包是我的學習好幫手。它是一個深藍色的背包，上面有我喜歡的卡通圖案。書包的材質很結實，可以裝下我所有的課本和文具。它的設計很人性化，有多個隔層，方便我分類存放物品。每天上學，我都會把書包背在肩上，它不僅承載著我的學習用品，更承載著我對知識的渴望。每當我打開書包，看到整齊排列的書籍和文具，就會感到一種莫名的安心。

例題3：

題目：以“我的自行車”為題，寫一篇短文，描述你的自行車的特點，以及它給你帶來的便利。

答案：

我的自行車是我生活中不可或缺的交通工具。它是一輛紅色的山地車，車輪寬大，騎行起來穩定可靠。自行車的座椅可以調節高度，適合不同身高的人使用。每當我騎上它，穿梭在街道上，感受到風的拂面，那種自由的感覺真是無與倫比。無論是上學還是周末去公園，自行車都給我帶來了極大的便利。

例題4：

題目：以“我的書桌”為題，寫一篇短文，描述你的書桌的外觀、功能，以及它在你學習中的作用。

答案：

我的書桌是我學習的重要場所。它是一張木質的書桌，桌面光滑，可以放置書籍和文具。書桌的抽屜可以存放筆、紙等學習用品，非常方便。每天放學回家，我都會坐在書桌前，認真地完成作業。書桌的存在讓我有了安靜的學習環境，它見證了我的成長和進步。

例題5：

題目：以“我的寵物狗”為題，寫一篇短文，描述你的寵物狗的特點，以及它在你生活中的陪伴。

答案：

我的寵物狗是一只黃色的拉布拉多，它忠誠、聰明，是我最好的朋友。它的毛發柔軟，每次我摸它的時候，它都會搖著尾巴，仿佛在說：“主人，我愛你。”每天放學回家，它總是在門口等我，看到我就會興奮地圍著我轉。在我學習壓力大的時候，它會靜靜地陪在我身邊，給我帶來安慰。我的寵物狗不僅是我生活中的伙伴，更是我情感的寄托。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-描述心愛之物的外在特征，如顏色、形狀、材質等。

-通過細節描寫展現心愛之物的獨特之處。

-運用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動形象。

②關鍵詞匯：

-特點：指心愛之物獨有的、引人注目的特征。

-細節：指具體、微小的情節或事物。

-修辭手法：如比喻、擬人等，用于增強語言的表現力。

③重點句子：

-“它那粉嫩的顏色，柔軟的觸感，讓我每次看到都忍不住想要抱抱。”

-“它的每一個細節都透露出設計師的用心，仿佛是一個活生生的小生命。”

①寫作技巧：

-觀察心愛之物的整體和