2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術四年級下冊第三單元第4節綜合應用（教學設計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術的大門，開啟第四節的奇妙之旅！這節課，我們要結合課本，通過一個有趣的“小小偵探社”活動，讓你們在游戲中學習如何運用信息技術解決實際問題。我會帶著你們一步步探索，從設計思維到操作實踐，讓你們的想象力在鍵盤上飛舞，邏輯思維在屏幕上綻放。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的數字探險之旅吧！??????二、核心素養目標在本次“綜合應用”教學中，我們旨在培養孩子們的以下核心素養：

1.創意思維：通過設計“小小偵探社”活動，激發學生運用信息技術進行創意解決問題的能力。

2.技術應用：讓學生在實踐中學會選擇合適的信息技術工具，提高信息處理和問題解決技能。

3.信息安全意識：引導學生認識到信息安全的重要性，學會在數字世界中保護個人隱私和信息安全。

4.團隊合作：在小組活動中，培養學生的溝通協作能力，體驗合作學習的樂趣與價值。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握信息技術的綜合應用能力，能夠將所學知識應用于解決實際問題。

②學會使用電子表格軟件進行數據處理和分析，如數據排序、篩選、統計等基本操作。

2.教學難點，

①在活動中引導學生進行創意設計，將抽象的問題具體化，提高學生的創新思維。

②幫助學生克服對電子表格軟件操作的恐懼，通過逐步分解任務，讓學生逐步掌握操作技能。

③在小組合作中，指導學生有效溝通，學會傾聽和表達，提升團隊協作能力。

④教師需適時引導，確保學生在活動中能夠關注信息安全，學會在數字世界中保護個人信息。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動講解，介紹電子表格的基本操作和數據處理方法，為學生打下理論基礎。

2.實驗法：組織學生進行小組實驗，親自動手操作電子表格，實踐所學知識。

3.討論法：在活動中鼓勵學生討論問題，分享經驗，培養學生的團隊協作和溝通能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示電子表格軟件的操作步驟，直觀演示，提高學生的學習興趣。

2.運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習，增強課堂互動性和趣味性。

3.結合實際案例，通過投影儀展示，讓學生了解信息技術在實際生活中的應用。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發布預習資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學生了解電子表格的基本概念和操作。

設計預習問題：圍繞電子表格的應用，我會設計問題如“如何使用電子表格進行數據排序？”和“電子表格在生活中的應用有哪些？”引導學生思考。

監控預習進度：我會通過查看學生提交的預習成果和在線討論的參與情況，確保每個學生都能達到預習目標。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，對電子表格的基本操作有所了解。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，提出自己的疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交至平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，學生能夠初步掌握電子表格的基本概念。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會通過一個簡單的數據統計案例引入新課，激發學生的興趣。

講解知識點：詳細講解電子表格的排序、篩選和統計功能，結合實際案例。

組織課堂活動：設計小組活動，讓學生分組完成數據整理和分析的任務。

解答疑問：在活動中，我會及時解答學生提出的問題。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考。

參與課堂活動：學生積極參與小組活動，實際操作電子表格。

提問與討論：學生在活動中遇到困難時，勇于提問，并與小組成員討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解電子表格的高級功能。

實踐活動法：通過小組實踐活動，讓學生在實際操作中掌握技能。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些實際操作類的作業，如使用電子表格進行班級成績分析。

提供拓展資源：我會推薦一些在線教程和電子表格應用案例，供學生課后學習。

反饋作業情況：我會及時批改作業，給予學生反饋，并針對作業中的問題進行講解。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習，提高自己的電子表格應用能力。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，提高自己的能力。

反思總結法：通過反思總結，學生能夠更好地了解自己的學習狀況。六、學生學習效果學生學習效果是教學目標達成的重要體現，以下是對本節課后學生可能取得的效果的詳細分析：

1.知識與技能掌握

-學生能夠熟練操作電子表格軟件，包括數據的輸入、編輯、格式化、排序、篩選和統計等功能。

-學生能夠運用電子表格進行簡單的數據分析，如計算平均值、最大值、最小值等。

-學生能夠設計簡單的電子表格模板，用于日常學習和生活中的數據管理。

2.創新思維能力

-學生在“小小偵探社”活動中，能夠發揮創意，設計獨特的調查問卷或數據收集方法。

-學生在解決問題時，能夠運用電子表格的強大功能，提高解決問題的效率。

3.信息素養提升

-學生在處理信息時，能夠識別和評估信息的真實性和可靠性。

-學生在活動中學會了如何保護個人隱私和數據安全，提高了信息安全意識。

4.團隊合作與溝通能力

-在小組活動中，學生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務。

-學生學會了傾聽他人意見，尊重他人的觀點，提升了團隊合作能力。

5.學習興趣與動力

-通過實踐活動，學生對信息技術產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習。

-學生在成功完成項目后，獲得了成就感和動力，激發了進一步學習的欲望。

6.信息技術應用能力

-學生能夠將所學的信息技術應用到實際生活中，如制作個人學習計劃、管理家庭預算等。

-學生在未來的學習和工作中，能夠更快地適應信息技術環境，提高工作效率。

7.邏輯思維與分析能力

-學生在處理數據和分析問題時，能夠運用邏輯思維，逐步解決問題。

-學生學會了如何從數據中提取有價值的信息，提高了解決復雜問題的能力。

8.自我反思與改進

-學生在完成作業和項目后，能夠對自己的學習過程和成果進行反思，找出不足之處。

-學生學會了如何根據反饋進行調整和改進，提高自我學習能力。七、課后作業為了鞏固本節課所學的電子表格知識，以下是為學生設計的課后作業，旨在幫助學生進一步掌握電子表格的基本操作和應用：

1.實踐題：請使用電子表格制作一個簡單的班級成績統計表，包括學生的姓名、科目、成績等信息。要求對成績進行排序，并計算每個學生的平均分。

作業示例：

|姓名|數學|語文|英語|平均分|

|------|------|------|------|--------|

|張三|85|90|88|86.7|

|李四|92|87|91|89.3|

|王五|78|82|79|80.7|

2.應用題：假設你是一名圖書管理員，需要管理圖書館的圖書借閱情況。請設計一個電子表格，記錄圖書的編號、書名、作者、出版社、借閱人、借閱日期和歸還日期等信息。

作業示例：

|圖書編號|書名|作者|出版社|借閱人|借閱日期|歸還日期|

|----------|------------|--------|----------|--------|----------|----------|

|001|《小王子》|圣埃克蘇佩里|花城出版社|小明|2023-04-01|2023-04-15|

|002|《哈利·波特》|J.K.羅琳|人民文學出版社|小紅|2023-04-02|2023-04-16|

|003|《追風箏的人》|卡勒德·胡賽尼|上海譯文出版社|小剛|2023-04-03|2023-04-17|

3.創意題：設計一個電子表格，用于記錄你的個人學習計劃。包括每天的學習任務、預計完成時間和實際完成時間。

作業示例：

|日期|學習任務|預計完成時間|實際完成時間|

|--------|------------------------|--------------|--------------|

|2023-04-04|完成數學作業|1小時|1小時10分鐘|

|2023-04-05|閱讀英語課文|30分鐘|25分鐘|

|2023-04-06|復習語文課文|45分鐘|50分鐘|

4.分析題：收集你所在班級的體育成績數據，使用電子表格進行統計，分析男女生的平均成績，并找出成績最高的學生。

作業示例：

|姓名|性別|體育成績|

|------|------|----------|

|張三|男|85|

|李四|女|88|

|王五|男|92|

|趙六|女|90|

|孫七|男|78|

|周八|女|82|

|男平均分|-|85.7|

|女平均分|-|85.0|

|最高分|-|92|

5.綜合題：假設你是一位小商店的老板，需要記錄每天的銷售額和庫存情況。請設計一個電子表格，記錄商品編號、商品名稱、銷售數量、單價和銷售額等信息。

作業示例：

|商品編號|商品名稱|銷售數量|單價|銷售額|

|----------|----------|----------|------|--------|

|001|鉛筆|50|2.5|125|

|002|尺子|30|5.0|150|

|003|筆記本|20|10.0|200|

|004|文件夾|40|3.0|120|

|總銷售額|-|-|-|695|八、教學反思與總結今天這節課，我們通過“小小偵探社”的活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了電子表格的應用。回顧整個教學過程，我想分享一些我的感受和思考。

首先，我覺得教學方法的多樣性是關鍵。我嘗試了講授法、實驗法和討論法相結合的方式，讓孩子們在理論學習和實踐操作中都能有所收獲。我發現，當孩子們在操作電子表格時，他們的眼神中充滿了好奇和興奮，這讓我感到非常欣慰。同時，我也注意到了一些問題，比如在講解電子表格的高級功能時，部分學生顯得有些吃力，這可能是因為他們對這些功能還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，更加注重基礎知識的鞏固和深化。

其次，課堂管理方面，我強調了小組合作的重要性。在活動中，孩子們能夠積極地參與到討論和操作中，這讓我看到了他們團隊合作的能力。但是，也有個別學生不太愿意參與討論，這可能是因為他們對自己的能力缺乏信心。在今后的教學中，我會更加關注這些學生的需求，鼓勵他們積極參與，增強他們的自信心。

在教學總結方面，我認為這節課取得了以下成果：

1.學生們對電子表格的基本操作有了更深入的了解，能夠獨立完成簡單的數據處理和分析任務。

2.學生的創新思維能力得到了鍛煉，他們在活動中能夠提出自己的觀點，并嘗試用電子表格解決問題。

3.學生的團隊合作意識和溝通能力有所提高，他們在小組活動中能夠互相幫助，共同完成任務。

當然，也存在一些不足之處