八年級英語下冊Unit2TravellingPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment教學設計設計（pdf）（新版）牛津版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路同學們，今天我們要一起探索的是八年級英語下冊Unit2TravellingPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment這一單元。在這個環節，我會帶領大家運用課本所學，進行一次自我評估，檢驗我們的學習成果。通過這個活動，我希望大家能夠更加自信地面對英語學習，發現自己在旅途中的亮點和不足，讓我們一起踏上這趟英語學習的“旅行”吧！??????核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在提升學生的語言運用能力和批判性思維能力。通過自我評估活動，學生將學會如何反思自己的學習過程，培養自我監控和自我調節的能力。此外，通過小組合作和交流，學生將增強跨文化意識和合作精神，提高在真實語境中運用英語進行交流的自信心。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在此階段已經學習了基礎的英語語法和詞匯，對英語的時態、語態等語法結構有一定的了解。在之前的旅行主題學習中，他們接觸了與旅行相關的詞匯和表達，如描述景點、交通工具、旅行經歷等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對旅行主題充滿興趣，因為旅行是一個貼近生活的主題，能夠激發他們的好奇心和探索欲。學生在學習過程中表現出較強的動手能力和實踐操作能力，喜歡通過實際操作來鞏固知識。他們的學習風格多樣，有的學生偏好通過視覺材料來學習，有的則更傾向于聽覺和口語練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在進行自我評估時可能難以準確描述自己的學習過程，這需要教師引導他們反思自己的學習方法和策略。此外，對于一些較復雜的學習任務，如自我評價的寫作，學生可能感到難度較大，需要教師提供適當的指導和支持。同時，學生可能在小組合作中遇到溝通障礙，這需要教師鼓勵他們積極參與，提高團隊合作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《牛津版八年級英語下冊Unit2TravellingPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如旅行景點、交通工具等，以及相關的視頻片段，幫助學生更好地理解旅行主題。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于學生進行自我評估時的記錄和反思。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流，并準備一些便利貼，方便學生在討論中記錄關鍵點。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-通過展示一些世界著名的旅游景點的圖片，引導學生分享他們最想去的旅行目的地，激發學生對旅行的興趣。

-提問：“你們認為旅行中最重要的是什么？為什么？”鼓勵學生積極參與討論，引入本節課的主題。

2.回顧舊知：

-回顧之前學習的旅行相關詞匯和句型，如“Wheredidyougo?Whatdidyoudothere?”等，幫助學生復習和鞏固已有知識。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解本節課的自我評估技巧，包括如何設定學習目標、如何記錄學習進度、如何進行自我反思等。

-通過PPT展示自我評估的步驟和方法，讓學生了解整個評估過程。

2.舉例說明：

-以一個學生的旅行經歷為例，展示如何將所學知識應用于實際生活中，讓學生明白自我評估的重要性。

-引導學生思考：在這個例子中，學生是如何設定學習目標的？又是如何記錄和反思自己的旅行經歷的呢？

三、互動探究（約15分鐘）

1.小組討論：

-將學生分成小組，每組選擇一個旅行目的地，討論并設定學習目標，記錄下他們的旅行計劃。

-小組內進行角色分配，如組長、記錄員、討論員等，確保每個成員都參與到討論中。

2.分享交流：

-每組派代表向全班分享他們的學習目標和旅行計劃，其他同學可以提出問題和建議。

-教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助。

四、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-學生根據小組討論的結果，開始著手實施他們的旅行計劃，記錄每天的學習進度和收獲。

-教師提供一些旅行相關的詞匯和句型，幫助學生更好地描述他們的旅行經歷。

2.教師指導：

-教師巡視各小組，觀察學生的學習情況，及時給予指導和幫助。

-對于遇到困難的學生，教師可以提供一些學習資源，如相關的旅行書籍、網站等。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.學生總結：

-學生分享他們在自我評估過程中的收獲和體會，總結自我評估的重要性。

-教師引導學生思考：通過這次自我評估，他們發現了自己的哪些優點和不足？

2.教師總結：

-教師對本節課的內容進行總結，強調自我評估在英語學習中的重要性。

-鼓勵學生在今后的學習中，繼續運用自我評估的方法，提高自己的學習效果。

六、課后作業（約10分鐘）

1.學生根據本節課所學，完成一份自我評估報告，總結自己的學習過程和收獲。

2.教師布置課后作業，要求學生繼續實施他們的旅行計劃，并記錄下每天的學習進度和收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-**旅行文化背景**：介紹不同國家的旅行文化，如中國的春節旅游、美國的獨立日慶典、印度的排燈節等，幫助學生了解不同文化背景下的旅行習慣和習俗。

-**旅游攻略制作**：提供一些旅游攻略的模板和寫作指南，讓學生了解如何撰寫實用的旅游攻略，包括交通、住宿、美食、景點推薦等。

-**旅行攝影技巧**：分享一些旅行攝影的基本技巧，如構圖、光線運用、拍攝角度等，鼓勵學生用鏡頭記錄旅行中的美好瞬間。

-**英語旅行用語**：收集一些實用的英語旅行用語，如求助、點餐、購物、問路等，幫助學生提高在實際旅行中的英語溝通能力。

2.拓展建議：

-**文化探索活動**：建議學生利用周末或假期，選擇一個感興趣的地點進行實地考察，了解當地的文化和歷史，并將自己的旅行體驗寫成小文章或制作成旅行日記。

-**旅游攻略實踐**：鼓勵學生分組模擬旅行，每個人負責一部分攻略的撰寫，如行程安排、住宿推薦等，最后進行模擬旅行，體驗實際操作中的問題解決。

-**攝影技能提升**：組織攝影比賽或展覽，讓學生展示自己的旅行攝影作品，同時邀請專業人士進行點評，幫助學生提升攝影技巧。

-**英語角活動**：在校內或社區舉辦英語角活動，讓學生有機會用英語交流旅行經歷，提高他們的口語表達能力和跨文化交流能力。

-**在線課程推薦**：推薦一些在線英語旅行課程，如在線旅行英語會話課程、旅游詞匯課程等，幫助學生在家中也能進行有效的學習。

-**閱讀推薦**：推薦一些與旅行相關的英文書籍，如旅行文學、旅行指南等，鼓勵學生閱讀并從中學習新的詞匯和表達方式。

-**社交媒體互動**：鼓勵學生關注一些英文旅行博主或社交媒體賬號，了解最新的旅行信息和動態，同時參與討論和分享自己的旅行故事。作業布置與反饋作業布置：

1.**寫作作業**：學生需根據本節課所學的旅行相關詞匯和句型，撰寫一篇關于自己理想旅行的短文。要求學生描述自己的旅行目的地、旅行計劃以及旅行中的期待體驗。字數要求在150-200字之間。

2.**口語練習**：學生需準備一個簡短的旅行報告，用英語描述一次他們曾經去過的旅行經歷。報告內容應包括旅行的地點、時間、所見所聞、所感所想等。學生需要在下次課上進行報告，并接受同學的提問。

3.**小組合作任務**：學生需與同伴合作，共同完成一份旅行攻略，包括目的地介紹、行程安排、住宿推薦、美食推薦等。完成后，小組成員需在班上展示他們的攻略，并接受全班同學的評分和建議。

作業反饋：

1.**寫作作業反饋**：教師將根據學生的寫作水平，如語法錯誤、詞匯使用、句型結構等，進行批改。對于每個學生的作業，教師將給出具體評語，如“語法錯誤較少，詞匯使用恰當”或“句子結構多樣化，表達流暢”。

2.**口語練習反饋**：在學生進行報告時，教師將記錄下學生的口語表達、詞匯運用和流利度等方面的問題。課后，教師將針對這些問題給予個別指導，并鼓勵學生在課后進行更多的口語練習。

3.**小組合作任務反饋**：教師將對每個小組的旅行攻略進行全面評估，包括內容的完整性、信息的準確性、創意的豐富性等。反饋將包括對小組整體表現的評價和對每個成員的貢獻程度的認可。

教師還將提供以下改進建議：

-對于寫作作業，教師將指出學生需要加強的語法點和詞匯積累，并提供相應的練習材料。

-對于口語練習，教師將建議學生多聽多模仿，提高語音語調的自然度和表達流利度。

-對于小組合作任務，教師將鼓勵學生積極參與討論，提升團隊協作能力，并在展示時注意演講技巧。板書設計①本文重點知識點：

-自我評估的步驟

-設定學習目標

-記錄學習進度

-自我反思

②重點詞匯：

-Self-assessment

-Learningobjectives

-Progress

-Reflection

③重點句子：

-“It'simportanttosetclearlearningobjectivesforyourstudy.”

-“Keeparecordofyourprogressandreviewitregularly.”

-“Reflectonwhatyouhavelearnedandhowyoucanimprove.”課后作業1.**寫作練習**：

假設你即將去巴黎旅行，請根據以下提示撰寫一篇旅行計劃。

-旅行日期：7月15日至7月20日

-目的地：巴黎

-行程安排：盧浮宮、埃菲爾鐵塔、塞納河游船

-飲食建議：嘗試法式甜點

-交通工具：地鐵、公交車

答案示例：

IamplanningtotraveltoParisfromJuly15thtoJuly20th.MyitineraryincludesvisitingtheLouvreMuseum,theEiffelTower,andtakingaboatrideontheSeineRiver.IalsowanttotrysomeFrenchdesserts.Iwillusethemetroandbusesfortransportation.

2.**日記寫作**：

假設今天是你的旅行第一天，你去了盧浮宮。請寫一段日記，描述你的所見所聞。

答案示例：

July15th,2023

TodaywasthefirstdayofmytriptoParis,andIvisitedtheLouvreMuseum.Themuseumwashugeandhadsomanyfamouspaintingsandsculptures.IwasamazedbythebeautyoftheMonaLisaandtheVenusdeMilo.Itwasanunforgettableexperience.

3.**詞匯運用**：

根據以下句子，選擇合適的詞匯填空。

-Iwantto__________(set/go)aclearlearningobjectiveformyEnglishstudy.

-Iwill__________(keep)arecordofmyprogresseveryweek.

-Ineedto__________(reflect)onmystudymethodstoimprovemyperformance.

答案：set,keep,reflect

4.**角色扮演**：

分組進行角色扮演，模擬在機場與行李搬運工交流，詢問如何將行李運送到酒店。

答案示例：

StudentA:Excuseme,couldyouhelpmewithmyluggage?

StudentB:Ofcourse,whereareyoustaying?

StudentA:I'mstayingattheHoteldeParis.

StudentB:Noproblem,I'lltakecareofit.Justfollowme,please.

5.**信息匹配**：

將以下旅行信息與相應的景點進行匹配。

-1.Abeautifulgardenwithafountain

-2.Ahistoricchurchwithastainedglasswindow

-3.Afamousmuseumwithacollectionofancientartifacts

-4.Abustlingshoppingstreetwi