時光記憶（教學設計）-2024-2025學年人教版（2024）美術一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“時光記憶”這節課，用我們的畫筆記錄下美好的時光。通過這節課，我們不僅學習繪畫技巧，更要學會珍惜當下，把美好瞬間定格在畫紙上。讓我們一起開啟這段充滿創意與樂趣的時光之旅吧！????核心素養目標1.觀察力：學會細致觀察生活中的美好瞬間，提升對色彩、形狀和空間的感知能力。

2.創造力：運用繪畫技巧，發揮想象力，創作出獨特的“時光記憶”作品。

3.表達力：通過繪畫表達自己的情感和想法，增強藝術表達能力。

4.評價力：學會欣賞和評價他人的作品，提高審美鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點，

①學習運用簡單的線條和色彩描繪生活中熟悉的人物和景物，能夠表達出“時光記憶”的主題。

②通過示范和引導，掌握基本的繪畫技巧，如如何布局、如何調配色彩，以及如何通過畫面傳達情感。

2.教學難點，

①如何引導一年級學生理解和表達“時光記憶”這一抽象概念，使其能夠具體化在繪畫中。

②幫助學生克服繪畫時的拘謹和恐懼，鼓勵他們大膽嘗試不同的繪畫方法和材料。

③教會學生如何在繪畫中保持畫面的整體性和平衡感，使作品更具藝術性和觀賞性。教學方法與手段教學方法：

1.演示法：通過教師現場繪畫演示，讓學生直觀學習繪畫技巧。

2.小組合作法：分組討論，共同完成“時光記憶”主題創作，培養團隊協作能力。

3.激發興趣法：通過故事、游戲等形式，激發學生對繪畫的興趣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示優秀作品，拓寬學生視野。

2.實物教具：使用各種繪畫材料，如彩筆、水粉等，讓學生親身體驗。

3.網絡資源：利用網絡資源，提供更多繪畫技巧和創意靈感。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有覺得時間就像一個魔術師，它能讓我們的記憶變得豐富多彩？今天，我們就來當一次時間的旅行者，用畫筆記錄下那些美好的時光記憶。請大家分享一下，你們印象最深刻的一次旅行或者一個特別的時刻。

-回顧舊知：在之前的美術課上，我們一起學習了如何觀察和描繪物體，今天我們要在此基礎上，學習如何用畫筆捕捉生活中的美好瞬間。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹一些基本的繪畫技巧，比如如何構圖、如何運用色彩來表達情感。我會用簡單的語言和例子來講解，讓大家更容易理解。

-舉例說明：我會展示一些優秀的“時光記憶”作品，分析它們是如何通過線條、色彩和構圖來傳達情感和故事的。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“你們覺得哪些元素可以讓畫面更有故事感？”引導學生進行討論，激發他們的思考。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出自己的畫紙和畫筆，開始創作你們的“時光記憶”作品。我會巡視教室，觀察每個學生的進展，并給予必要的幫助。

-教師指導：在學生繪畫過程中，我會適時提供指導，比如如何選擇合適的顏色、如何布局畫面等。同時，我也會鼓勵學生嘗試不同的繪畫風格和技巧。

4.交流分享（約10分鐘）

-學生展示：完成作品后，我會請幾位同學上來展示他們的作品，并分享他們的創作思路和靈感來源。

-教師點評：我會對學生的作品進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方，同時也要鼓勵他們的創意和努力。

5.總結反思（約5分鐘）

-總結：通過今天的課程，我們學習了如何用畫筆記錄生活中的美好時光。希望大家能夠珍惜每一個瞬間，用藝術的方式表達自己的情感。

-反思：最后，請大家思考一下，通過這節課的學習，你們有哪些收獲？有沒有什么想說的或者想做的？

在整個教學過程中，我會保持輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與，充分展示他們的個性和創意。同時，我也會注重培養學生的審美能力和藝術素養，讓他們在繪畫中找到樂趣，感受到藝術的魅力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《美術鑒賞入門》：這本書適合一年級學生閱讀，通過簡單的文字和插圖，介紹了一些基本的美術概念和藝術作品，可以幫助學生了解美術的基本知識。

-《我眼中的世界》：這是一本兒童繪畫教程，書中包含了豐富的繪畫案例和技巧，適合學生課后練習，激發他們的繪畫興趣。

-《時間的故事》：這本書通過故事的形式，講述了時間的概念和重要性，可以幫助學生理解“時光記憶”的主題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中收集與“時光記憶”相關的照片或者物品，如家人的老照片、小時候的玩具等，然后用畫筆將這些記憶轉化為藝術作品。

-鼓勵學生觀看一些關于藝術家和他們的作品的紀錄片或者短片，了解不同藝術家是如何通過繪畫來表達對時間的理解和記憶的。

-學生可以參與家庭或社區的藝術活動，如繪畫比賽、藝術展覽參觀等，通過實際參與來提高自己的藝術鑒賞能力和創作技巧。

-建議學生記錄下自己每天的生活點滴，可以是簡單的日記，也可以是繪畫日記，通過這種方式，學生可以更加深入地理解和感受時間的流逝。

-學生可以嘗試創作一些關于季節變化、節日慶典或者自然景觀的繪畫作品，通過這些主題，學生可以學習如何通過繪畫來捕捉和表達不同時間節點的特色。

-鼓勵學生與家長一起參與繪畫活動，通過家庭合作，不僅能夠增進親子關系，還能共同探索繪畫的樂趣和藝術的價值。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂活動中的積極性，是否能主動提問、回答問題，以及是否能夠認真聽講和完成作業。

-學生繪畫技巧的掌握：評估學生在繪畫過程中的技巧運用，如線條的流暢度、色彩的搭配、構圖的合理性等。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中的表現：觀察學生在小組討論中的溝通能力、協作精神和表達能力。

-小組作品的創意和完成度：評價小組作品是否具有創意，是否能夠完整地表達出“時光記憶”的主題，以及作品的整體完成度。

3.隨堂測試：

-學生對繪畫技巧的掌握程度：通過隨堂測試，了解學生對繪畫技巧的理解和應用能力。

-學生對“時光記憶”主題的理解：通過測試，評估學生對“時光記憶”這一主題的深入理解和表達。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的作品進行自我評價，包括繪畫技巧、創意表達等方面。

-學生互評：組織學生進行互評，讓學生從他人的作品中學習，同時提高自己的審美和評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對繪畫技巧：教師應針對學生在繪畫過程中的技巧運用給出具體評價，如線條的流暢度、色彩的搭配等，并提出改進建議。

-針對創意表達：評價學生的作品是否能夠充分表達“時光記憶”的主題，鼓勵學生發揮想象力，創作出具有個人特色的作品。

-針對課堂表現：對學生在課堂上的表現給予正面反饋，同時指出需要改進的地方，如課堂紀律、參與度等。

-針對小組合作：評價學生在小組討論和合作中的表現，如溝通能力、協作精神等，并給出相應的建議和指導。

在教學評價與反饋過程中，教師應注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和鼓勵。同時，通過多元化的評價方式，幫助學生全面了解自己的學習情況，促進他們的藝術素養和綜合能力的提升。課后作業1.繪畫練習：

-主題：《我的家庭時光》

-要求：用畫筆描繪一個溫馨的家庭場景，可以是和家人一起吃飯、玩游戲或者共度歡樂時光的瞬間。注意構圖、色彩和人物表情的細節。

2.觀察與記錄：

-主題：《校園一景》

-要求：觀察校園中的一個特定場景，如操場、花園或者教學樓，用速寫的方式記錄下你所看到的細節，如樹木、花朵、建筑等。

3.創意想象：

-主題：《未來的家》

-要求：發揮想象力，描繪一個未來風格的家居環境。可以加入一些科技元素，如智能家居設備、未來家具設計等。

4.技巧提升：

-主題：《色彩的搭配》

-要求：選擇三種不同的顏色，嘗試創作一幅作品，展示如何通過色彩的搭配來傳達情感和氛圍。

5.故事創作：

-主題：《一個小動物的冒險》

-要求：以一個小動物為主角，創作一個簡短的故事，并用繪畫的方式展現故事中的關鍵場景和角色。

答案示例：

1.《我的家庭時光》

-描述：畫面中描繪了一個家庭在客廳里聚會的場景，父親正在閱讀報紙，母親在織毛衣，孩子們在玩游戲。色彩溫暖，畫面溫馨。

2.《校園一景》

-描述：畫面展現了一片校園花園，樹木茂盛，花朵盛開。學生用線條和色彩生動地記錄下了花朵的形態和樹木的輪廓。

3.《未來的家》

-描述：畫面中展示了一個現代化的家居環境，智能家居