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文檔簡介
五年級(jí)上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-12《富起來到強(qiáng)起來》(第一課時(shí))人教部編版(五四制)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨,同學(xué)們!今天我們要一起探索《富起來到強(qiáng)起來》這個(gè)課題,它可是我們道德與法治課本里的一大亮點(diǎn)哦!??我們要從歷史的角度來看,了解我國是如何從貧窮走向富裕,再到如今的強(qiáng)大。我會(huì)通過一系列的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓你們在輕松愉快的氛圍中,感受祖國的偉大,激發(fā)你們的愛國情懷!??讓我們一起來開啟這段精彩的旅程吧!????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史意識(shí),理解國家發(fā)展歷程,認(rèn)識(shí)到改革開放的重要性。提升法治意識(shí),了解國家法治建設(shè)成就,學(xué)會(huì)依法維權(quán)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系,激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
學(xué)生們對(duì)改革開放有一定的了解,知道一些改革開放的歷史事件和成果,但對(duì)于改革開放的全面意義和深遠(yuǎn)影響可能認(rèn)識(shí)不足。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)充滿好奇,對(duì)國家大事有較強(qiáng)的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),善于通過圖片、視頻等多媒體資源來獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí),對(duì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)有較高的參與熱情。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
學(xué)生在理解改革開放的歷史進(jìn)程和深刻內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)遇到困難,特別是在把握改革開放前后社會(huì)變化對(duì)個(gè)人和國家的影響時(shí),可能會(huì)感到抽象。此外,對(duì)于法治意識(shí)的理解和培養(yǎng),學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、音響設(shè)備
-課程平臺(tái):人教版道德與法治課程資源庫
-信息化資源:改革開放相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)
-教學(xué)手段:實(shí)物教具(如改革開放前后物品對(duì)比)、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí):45分鐘**
###導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.**情境創(chuàng)設(shè)**:播放一段我國改革開放以來的變化視頻,如城市面貌變化、人民生活水平提高等,引導(dǎo)學(xué)生思考:“你們看到這些變化,有什么感受?”
2.**提出問題**:教師提問:“同學(xué)們,你們知道我們國家是如何從一個(gè)貧窮落后的國家,發(fā)展到今天這樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國家嗎?”
3.**激發(fā)興趣**:教師總結(jié):“今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》這一課,了解我國改革開放的歷史進(jìn)程。”
###講授新課(20分鐘)
1.**新課導(dǎo)入**:回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,引出本節(jié)課的主題。
2.**講授新課**:
-**第一部分:改革開放的歷史背景**(5分鐘)
-教師講解改革開放的背景,包括國際環(huán)境、國內(nèi)形勢等。
-學(xué)生聽講,并做好筆記。
-**第二部分:改革開放的主要?dú)v程**(10分鐘)
-教師詳細(xì)講解改革開放的主要?dú)v程,如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放等。
-結(jié)合歷史圖片、視頻資料,讓學(xué)生直觀感受改革開放的進(jìn)程。
-**第三部分:改革開放的成就和意義**(5分鐘)
-教師總結(jié)改革開放取得的成就,如經(jīng)濟(jì)增長、民生改善、國際地位提升等。
-引導(dǎo)學(xué)生思考:改革開放對(duì)國家、民族、個(gè)人有什么意義?
3.**課堂互動(dòng)**:
-教師提問:“同學(xué)們,你們認(rèn)為改革開放有哪些成功之處?”
-學(xué)生分組討論,每組選代表發(fā)言。
-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
###鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.**練習(xí)環(huán)節(jié)**:教師發(fā)放練習(xí)題,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
-練習(xí)題包括選擇題、填空題、簡答題等,涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。
2.**課堂討論**:
-教師提問:“如果你們是國家領(lǐng)導(dǎo)人,會(huì)怎樣繼續(xù)推進(jìn)改革開放?”
-學(xué)生分組討論,每組選代表發(fā)言。
-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
###課堂小結(jié)(5分鐘)
1.**回顧本節(jié)課內(nèi)容**:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí),總結(jié)改革開放的歷史背景、主要?dú)v程、成就和意義。
2.**布置作業(yè)**:
-讓學(xué)生回家后,與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并思考:我們應(yīng)該怎樣珍惜改革開放的成果,為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量?
###教學(xué)反思
本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、課堂互動(dòng)、小組討論等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》這一課。在教學(xué)過程中,教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、法治意識(shí)和責(zé)任感。在今后的教學(xué)中,將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.**知識(shí)掌握**:
-學(xué)生能夠理解并記住改革開放的歷史背景、主要?dú)v程、成就和意義。
-學(xué)生能夠區(qū)分改革開放前后我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的顯著變化。
-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析改革開放對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用。
2.**能力提升**:
-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng),提高了合作溝通能力和表達(dá)能力。
-學(xué)生在完成練習(xí)題和課堂討論中,提升了分析問題和解決問題的能力。
-學(xué)生通過觀看視頻、圖片等資料,提高了信息獲取和處理能力。
3.**情感態(tài)度**:
-學(xué)生對(duì)我國改革開放取得的成就感到自豪,增強(qiáng)了民族自信心。
-學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)個(gè)人和國家的重要性,激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
-學(xué)生在課堂互動(dòng)中,培養(yǎng)了愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。
4.**價(jià)值觀塑造**:
-學(xué)生樹立了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
-學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平正義、法治精神的重要性,學(xué)會(huì)了依法維權(quán)。
-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
5.**實(shí)踐應(yīng)用**:
-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活,如關(guān)注國家大事、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
-學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合,積極傳播改革開放的正能量。
-學(xué)生在日常生活中,踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等環(huán)保理念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**改革開放的歷史背景**
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):改革開放的背景、國際環(huán)境、國內(nèi)形勢。
-關(guān)鍵詞:改革開放、國際環(huán)境、國內(nèi)形勢、對(duì)外開放、經(jīng)濟(jì)體制改革。
②**改革開放的主要?dú)v程**
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放。
-關(guān)鍵詞:農(nóng)村改革、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市改革、國有企業(yè)改革、對(duì)外開放、經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
③**改革開放的成就和意義**
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):經(jīng)濟(jì)增長、民生改善、國際地位提升。
-關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)增長、人民生活水平、國際地位、現(xiàn)代化建設(shè)、民族復(fù)興。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.**情境教學(xué)**:在課堂中,我將嘗試更多使用情境教學(xué),比如通過模擬歷史場景,讓學(xué)生扮演不同角色,親身體驗(yàn)改革開放的歷史進(jìn)程,這樣不僅能提高學(xué)生的參與度,還能讓他們更加深刻地理解改革開放的意義。
2.**多媒體教學(xué)**:利用多媒體技術(shù),如視頻、圖片等,將抽象的歷史事件變得具體生動(dòng),幫助學(xué)生更好地理解改革開放的背景和成就。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題
1.**學(xué)生參與度**:在課堂討論中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)不夠感興趣或者缺乏自信。
2.**知識(shí)點(diǎn)的深度**:在講解一些復(fù)雜的歷史知識(shí)點(diǎn)時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解不夠深入,可能是因?yàn)槲覜]有很好地將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。
3.**教學(xué)評(píng)價(jià)**:目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一,主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。
反思改進(jìn)措施(三)改進(jìn)措施
1.**提高學(xué)生參與度**:為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在課堂中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,分享自己的觀點(diǎn)。
2.**深化知識(shí)點(diǎn)講解**:在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí),我會(huì)嘗試將歷史事件與學(xué)生的日常生活相結(jié)合,通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。
3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**:我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等,全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià),提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**:
-閱讀材料:《鄧小平文選》中關(guān)于改革開放的重要論述,讓學(xué)生了解改革開放的指導(dǎo)思想。
-視頻資源:《中國改革開放四十年》紀(jì)錄片,通過影像資料展示改革開放的歷程和成就。
2.**拓展要求**:
-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《鄧小平文選》中關(guān)于改革開放的章節(jié),了解改革開放的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐探索。
-觀看《中國改革開放四十年》紀(jì)錄片,通過真實(shí)的影像資料感受改革開放的歷史進(jìn)程。
-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下觀看紀(jì)錄片或閱讀材料時(shí)的感想和收獲,可以是對(duì)改革開放的理解,也可以是對(duì)個(gè)人成長和未來發(fā)展的思考。
-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn),通過交流促進(jìn)對(duì)改革開放的深入理解。
-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于改革開放的小論文,結(jié)合自身實(shí)際,探討改革開放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如參觀歷史博物館、訪問改革開放的見證者等,通過實(shí)地考察增強(qiáng)對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)。
-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問,以及提供寫作和討論的指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.**閱讀作業(yè)**:要求學(xué)生閱讀《鄧小平文選》中關(guān)于改革開放的章節(jié),挑選其中一段進(jìn)行摘抄,并寫下自己的心得體會(huì),字?jǐn)?shù)不少于300字。
2.**觀后感寫作**:觀看《中國改革開放四十年》紀(jì)錄片后,學(xué)生需要撰寫一篇觀后感,分析改革開放對(duì)個(gè)人成長和國家發(fā)展的影響,字?jǐn)?shù)不少于500字。
3.**小組討論報(bào)告**:分組討論改革開放以來我國在某個(gè)領(lǐng)域(如經(jīng)濟(jì)、文化、科技等)取得的成就,準(zhǔn)備一份小組討論報(bào)告,內(nèi)容包括成就概述、原因分析、未來展望等,每組報(bào)告字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)。
作業(yè)反饋:
1.**及時(shí)批改**:作業(yè)提交后,教師將在第一時(shí)間進(jìn)行批改,確保學(xué)生的作業(yè)得到及時(shí)反饋。
2.**詳細(xì)批注**:在批改過程中,教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批注,不僅指出作業(yè)中的錯(cuò)誤,還會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3.**
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