五年級(jí)上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-12《富起來到強(qiáng)起來》（第一課時(shí)）人教部編版（五四制）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《富起來到強(qiáng)起來》這個(gè)課題，它可是我們道德與法治課本里的一大亮點(diǎn)哦！??我們要從歷史的角度來看，了解我國是如何從貧窮走向富裕，再到如今的強(qiáng)大。我會(huì)通過一系列的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓你們在輕松愉快的氛圍中，感受祖國的偉大，激發(fā)你們的愛國情懷！??讓我們一起來開啟這段精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史意識(shí)，理解國家發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到改革開放的重要性。提升法治意識(shí)，了解國家法治建設(shè)成就，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們對(duì)改革開放有一定的了解，知道一些改革開放的歷史事件和成果，但對(duì)于改革開放的全面意義和深遠(yuǎn)影響可能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)充滿好奇，對(duì)國家大事有較強(qiáng)的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過圖片、視頻等多媒體資源來獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，對(duì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解改革開放的歷史進(jìn)程和深刻內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在把握改革開放前后社會(huì)變化對(duì)個(gè)人和國家的影響時(shí)，可能會(huì)感到抽象。此外，對(duì)于法治意識(shí)的理解和培養(yǎng)，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：改革開放相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如改革開放前后物品對(duì)比）、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段我國改革開放以來的變化視頻，如城市面貌變化、人民生活水平提高等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們看到這些變化，有什么感受？”

2.**提出問題**：教師提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家是如何從一個(gè)貧窮落后的國家，發(fā)展到今天這樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國家嗎？”

3.**激發(fā)興趣**：教師總結(jié)：“今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》這一課，了解我國改革開放的歷史進(jìn)程。”

###講授新課（20分鐘）

1.**新課導(dǎo)入**：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

2.**講授新課**：

-**第一部分：改革開放的歷史背景**（5分鐘）

-教師講解改革開放的背景，包括國際環(huán)境、國內(nèi)形勢等。

-學(xué)生聽講，并做好筆記。

-**第二部分：改革開放的主要?dú)v程**（10分鐘）

-教師詳細(xì)講解改革開放的主要?dú)v程，如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放等。

-結(jié)合歷史圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀感受改革開放的進(jìn)程。

-**第三部分：改革開放的成就和意義**（5分鐘）

-教師總結(jié)改革開放取得的成就，如經(jīng)濟(jì)增長、民生改善、國際地位提升等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：改革開放對(duì)國家、民族、個(gè)人有什么意義？

3.**課堂互動(dòng)**：

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開放有哪些成功之處？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**練習(xí)環(huán)節(jié)**：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-練習(xí)題包括選擇題、填空題、簡答題等，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

2.**課堂討論**：

-教師提問：“如果你們是國家領(lǐng)導(dǎo)人，會(huì)怎樣繼續(xù)推進(jìn)改革開放？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

###課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧本節(jié)課內(nèi)容**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，總結(jié)改革開放的歷史背景、主要?dú)v程、成就和意義。

2.**布置作業(yè)**：

-讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考：我們應(yīng)該怎樣珍惜改革開放的成果，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量？

###教學(xué)反思

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、課堂互動(dòng)、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》這一課。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、法治意識(shí)和責(zé)任感。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠理解并記住改革開放的歷史背景、主要?dú)v程、成就和意義。

-學(xué)生能夠區(qū)分改革開放前后我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的顯著變化。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析改革開放對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在完成練習(xí)題和課堂討論中，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過觀看視頻、圖片等資料，提高了信息獲取和處理能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)我國改革開放取得的成就感到自豪，增強(qiáng)了民族自信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)個(gè)人和國家的重要性，激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，培養(yǎng)了愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生樹立了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平正義、法治精神的重要性，學(xué)會(huì)了依法維權(quán)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注國家大事、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合，積極傳播改革開放的正能量。

-學(xué)生在日常生活中，踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等環(huán)保理念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**改革開放的歷史背景**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的背景、國際環(huán)境、國內(nèi)形勢。

-關(guān)鍵詞：改革開放、國際環(huán)境、國內(nèi)形勢、對(duì)外開放、經(jīng)濟(jì)體制改革。

②**改革開放的主要?dú)v程**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放。

-關(guān)鍵詞：農(nóng)村改革、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市改革、國有企業(yè)改革、對(duì)外開放、經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

③**改革開放的成就和意義**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長、民生改善、國際地位提升。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)增長、人民生活水平、國際地位、現(xiàn)代化建設(shè)、民族復(fù)興。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂中，我將嘗試更多使用情境教學(xué)，比如通過模擬歷史場景，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)改革開放的歷史進(jìn)程，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解改革開放的意義。

2.**多媒體教學(xué)**：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，將抽象的歷史事件變得具體生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解改革開放的背景和成就。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)不夠感興趣或者缺乏自信。

2.**知識(shí)點(diǎn)的深度**：在講解一些復(fù)雜的歷史知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有很好地將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

2.**深化知識(shí)點(diǎn)講解**：在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)嘗試將歷史事件與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。

3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《鄧小平文選》中關(guān)于改革開放的重要論述，讓學(xué)生了解改革開放的指導(dǎo)思想。

-視頻資源：《中國改革開放四十年》紀(jì)錄片，通過影像資料展示改革開放的歷程和成就。

2.**拓展要求**：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《鄧小平文選》中關(guān)于改革開放的章節(jié)，了解改革開放的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐探索。

-觀看《中國改革開放四十年》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的影像資料感受改革開放的歷史進(jìn)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下觀看紀(jì)錄片或閱讀材料時(shí)的感想和收獲，可以是對(duì)改革開放的理解，也可以是對(duì)個(gè)人成長和未來發(fā)展的思考。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，通過交流促進(jìn)對(duì)改革開放的深入理解。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于改革開放的小論文，結(jié)合自身實(shí)際，探討改革開放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、訪問改革開放的見證者等，通過實(shí)地考察增強(qiáng)對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，以及提供寫作和討論的指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：要求學(xué)生閱讀《鄧小平文選》中關(guān)于改革開放的章節(jié)，挑選其中一段進(jìn)行摘抄，并寫下自己的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.**觀后感寫作**：觀看《中國改革開放四十年》紀(jì)錄片后，學(xué)生需要撰寫一篇觀后感，分析改革開放對(duì)個(gè)人成長和國家發(fā)展的影響，字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.**小組討論報(bào)告**：分組討論改革開放以來我國在某個(gè)領(lǐng)域（如經(jīng)濟(jì)、文化、科技等）取得的成就，準(zhǔn)備一份小組討論報(bào)告，內(nèi)容包括成就概述、原因分析、未來展望等，每組報(bào)告字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)提交后，教師將在第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生的作業(yè)得到及時(shí)反饋。

2.**詳細(xì)批注**：在批改過程中，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批注，不僅指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，還會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

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