第1課信息與信息社會（教學設計）2024-2025學年三年級上冊清華版信息技術課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——信息與信息社會。??這節課，我們要從生活中最常見的例子入手，讓大家明白信息無處不在，信息社會是如何改變我們的生活的。??我們會結合清華版信息技術的課本，通過一些互動游戲和實際案例，讓大家輕松掌握信息的基本概念，感受信息技術的魅力！??讓我們一起開啟這場奇妙的旅程吧！????二、核心素養目標分析同學們，通過本節課的學習，我們旨在培養以下幾個方面的核心素養：

1.信息意識：培養學生正確認識信息、獲取信息、評估信息的能力，樹立正確的信息觀念。

2.計算機思維：通過信息技術課程，讓學生學會運用計算機解決問題的思維方式。

3.數字化學習能力：培養學生利用信息技術進行自主學習、合作學習和創新學習的能力。

4.信息倫理與社會責任：引導學生理解信息倫理，樹立正確的網絡安全觀念，培養良好的信息道德行為。三、重點難點及解決辦法重點：

1.信息的基本概念：理解信息的定義、特征和分類，這是理解信息社會的基礎。

2.信息技術的應用：掌握信息技術在生活中的具體應用，如互聯網、移動設備等。

難點：

1.信息獲取與評估：學生可能難以區分信息的真偽和價值，需要培養批判性思維。

2.信息技術的安全性：理解網絡安全的重要性，學會保護個人信息。

解決辦法與突破策略：

1.通過實例教學，結合生活場景，讓學生直觀感受信息技術的應用。

2.開展小組討論，引導學生學會評估信息的可靠性。

3.結合網絡安全案例，教授學生基本的網絡安全知識和防護措施。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊清華版信息技術三年級上冊教材，便于學生跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與信息與信息社會主題相關的圖片、圖表、動畫視頻等多媒體資料，以豐富教學形式，提高學生的興趣。

3.實驗器材：無需實驗器材，本節課主要圍繞理論知識進行。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區，方便學生進行互動和合作學習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“信息與信息社會”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你每天使用的信息技術有哪些？”、“信息過載給你帶來了哪些影響？”等，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解信息的基本概念和信息技術在生活中的應用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“信息與信息社會”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示網絡信息爆炸的圖片或視頻，引出“信息與信息社會”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解信息的基本特征、信息技術的分類和影響，結合實例如社交媒體、在線購物等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在預習中遇到的問題和收獲，以及如何安全使用互聯網。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗信息技術的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解信息與信息社會的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解信息與信息社會的知識點，掌握信息技術的應用。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于信息安全的課后作業，如設計一個安全的密碼，討論如何保護個人信息。

-提供拓展資源：提供與信息安全相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的信息與信息社會的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果

1.**信息意識增強**：學生能夠認識到信息在現代社會中的重要性，理解信息的定義、特征和分類，意識到信息無處不在，并且在日常生活中扮演著不可或缺的角色。

2.**信息技術應用能力提升**：學生在課堂活動中，通過實際操作和案例分析，學會了如何使用互聯網、移動設備等信息技術工具，提高了信息檢索、處理和分享的能力。

3.**批判性思維能力發展**：學生在討論信息真偽和評估信息價值的過程中，培養了批判性思維能力，學會了如何辨別信息的可靠性，避免信息誤導。

4.**網絡安全意識增強**：學生通過學習網絡安全案例，了解了網絡安全的重要性，掌握了基本的網絡安全知識和防護措施，如設置復雜密碼、不隨意點擊不明鏈接等。

5.**自主學習能力提高**：通過課前自主探索和課后拓展應用，學生學會了如何自主學習，能夠利用網絡資源進行學習，提高了自我管理學習的能力。

6.**合作學習技能增強**：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，提高了團隊協作能力和溝通技巧。

7.**創新思維能力激發**：學生在思考如何利用信息技術解決實際問題的過程中，激發了創新思維，提出了許多富有創意的解決方案。

8.**情感態度與價值觀的培養**：學生在學習過程中，對信息技術的發展和應用產生了濃厚的興趣，培養了積極向上的學習態度和對科技發展的關注。

具體來說，以下是一些具體的學習成果：

-學生能夠描述信息的基本特征，如準確性、時效性、可傳遞性等。

-學生能夠識別和分類不同類型的信息，如文本信息、圖像信息、音頻信息等。

-學生能夠使用搜索引擎、在線數據庫等工具進行信息檢索，并評估檢索結果的有效性。

-學生能夠設計簡單的信息檢索策略，以提高搜索效率。

-學生能夠理解信息技術的倫理問題，如隱私保護、知識產權等。

-學生能夠參與網絡安全討論，提出保護個人信息的建議。

-學生能夠利用信息技術進行簡單的信息處理和分析，如使用Excel進行數據整理、使用PowerPoint進行演示等。

-學生能夠設計一個簡單的信息分享計劃，如制作班級信息墻、建立班級博客等。七、教學反思與總結哦，親愛的同學們，今天我們這節課就快要結束了，我想和大家一起回顧一下我們的學習旅程，也對自己在教學過程中的表現做一個反思和總結。

首先，我要說的是教學方法。我覺得這節課我們采用了多種教學方法，比如小組討論、案例分析、實際操作等，這些方法都挺有效的。孩子們在小組討論中表現得很積極，大家都能參與到討論中來，這讓我很高興。但是，我發現有些學生可能因為害羞或者不熟悉討論技巧，沒有充分表達自己的觀點。所以，我可能在今后的教學中需要更多地鼓勵學生發言，提供更多的機會讓他們展示自己。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但是有時候還是會有一些小狀況出現，比如有些學生可能會分心。我覺得這可能是因為課堂內容對他們來說不夠吸引人或者難度過大。為了改善這一點，我會在設計課程時更加注重趣味性和互動性，讓每個學生都能參與到課堂中來。

至于教學效果，我覺得我們取得了一些進步。學生在知識方面，比如對信息的基本概念和信息技術應用有了更深的理解；在技能方面，他們學會了如何使用一些基本的搜索工具和網絡安全措施；在情感態度方面，他們對信息技術產生了興趣，并且意識到它在現代社會中的重要性。

當然，也有不足之處。比如，我發現有些學生在討論時缺乏深度，可能是因為他們對某些概念理解不夠。為了解決這個問題，我會在今后的教學中更加注重概念的解釋和深入探討。

改進措施和建議：

-在教學方法上，我會嘗試更多樣化的教學手段，比如使用更多互動性的軟件，或者設計一些游戲化的學習活動，以提高學生的參與度。

-在策略上，我會根據學生的反饋和學習進度，適時調整教學內容和難度，確保每個學生都能跟上課程進度。

-在管理上，我會更加注重課堂紀律，同時創造一個包容和支持性的學習環境，讓每個學生都能安心學習。八、內容邏輯關系①信息的基本概念

-知識點：信息的定義、特征（準確性、時效性、可傳遞性等）、分類（文本、圖像、音頻等）

-詞：信息、數據、知識、信息時代

-句：信息是現代社會發展的基石，它以數據的形式存在，通過傳遞和共享成為知識。

②信息技術應用

-知識點：互聯網、移動設備、信息檢索工具、在線數據庫

-詞：互聯網、移動設備、搜索引擎、在線數據庫

-句：信息技術使信息獲取更加便捷，互聯網和移動設備成為信息傳播的主要渠道。

③信息技術的倫理問題

-知識點：網絡安全、隱私保護、知識產權

-詞：網絡安全、隱私保護、知識產權、倫理道德

-句：在享受信息技術帶來的便利的同時，我們也要關注網絡安全，保護個人隱私，尊重知識產權。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《信息時代：技術、社會與人類未來》這本書可以幫助學生了解信息技術的發展歷程及其對社會的影響。

-視頻資源：推薦觀看一些科普視頻，如《信息高速公路：從互聯網到物聯網》等，這些視頻以生動的方式介紹了信息技術的應用和發展。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學生可以選擇閱讀《信息時代：技術、社會與人類未來》中的相關章節，如“信息社會的興起”、“信息技術的倫理問題”等，以深入理解信息技術的雙刃劍特性及其對社會的影響。

-閱讀后，可以寫一篇小論文或心得體會，分享對信息社會和信息技術發展的看法，以及如何在未來社會中作為負責任的公民使用信息技術。

-**視頻資源**：

-觀看科普視頻時，鼓勵學生記錄下他們認為最有趣或最有啟發性的信息，并思考這些信息如何與課堂所學內容相結合。

-觀后，可以組織一個小組討論，讓學生分享視頻中的知識點，并探討這些知識在實際生活中的應用。

3.教師指導和幫助：

-教師可以為學生推薦一些與信息時代相關的網站或博客，讓學生在課