2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊(cè)14《對(duì)待批評(píng)態(tài)度好》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——《對(duì)待批評(píng)態(tài)度好》。這節(jié)課，我們要從心理學(xué)的角度，看看如何正確面對(duì)批評(píng)，讓我們的心情更愉快，學(xué)習(xí)更進(jìn)步。我會(huì)用故事、游戲和討論等多種方式，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)對(duì)待批評(píng)。讓我們一起開啟這趟心靈之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解批評(píng)，增強(qiáng)心理韌性。

2.提升學(xué)生情緒管理能力，學(xué)會(huì)以積極態(tài)度面對(duì)挫折。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和人際交往。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確理解批評(píng)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)從批評(píng)中找到成長(zhǎng)點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)生在面對(duì)批評(píng)時(shí)保持積極態(tài)度，避免負(fù)面情緒。

解決辦法：

1.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析批評(píng)的意圖，理解其背后的正面意義。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的批評(píng)，學(xué)會(huì)換位思考。

3.教授情緒管理技巧，如深呼吸、積極肯定自我等，幫助學(xué)生有效調(diào)節(jié)情緒。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中鍛煉面對(duì)批評(píng)的積極態(tài)度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、心理健康教育網(wǎng)站

-信息化資源：心理健康教育視頻、心理測(cè)試工具、互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、情緒管理卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于同學(xué)之間互相批評(píng)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：在視頻中，同學(xué)們對(duì)待批評(píng)的態(tài)度如何？這樣的態(tài)度會(huì)帶來(lái)什么影響？

2.**提問(wèn)引導(dǎo)**：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)批評(píng)嗎？你們是如何對(duì)待批評(píng)的？請(qǐng)分享你們的經(jīng)歷和感受。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**引入主題**：今天，我們就來(lái)探討一下如何正確對(duì)待批評(píng)。

2.**講解內(nèi)容**：

-**批評(píng)的本質(zhì)**：解釋批評(píng)是一種幫助，是他人對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)。

-**積極態(tài)度的重要性**：通過(guò)案例講解，讓學(xué)生理解積極態(tài)度對(duì)待批評(píng)的重要性。

-**情緒管理技巧**：教授深呼吸、積極肯定自我等情緒管理技巧。

3.**師生互動(dòng)**：

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在遇到批評(píng)時(shí)，應(yīng)該怎么做？

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)情緒管理技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-分享：請(qǐng)各小組派代表分享討論成果。

4.**用時(shí)**：20分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)批評(píng)和接受批評(píng)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。

2.**練習(xí)活動(dòng)**：發(fā)放情緒管理卡片，讓學(xué)生在卡片上寫下自己遇到批評(píng)時(shí)的感受和應(yīng)對(duì)方法。

3.**用時(shí)**：10分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)**：同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，你們對(duì)如何正確對(duì)待批評(píng)有什么新的認(rèn)識(shí)？

2.**總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極態(tài)度對(duì)待批評(píng)的重要性。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待批評(píng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往的意義。

2.**反思**：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，思考如何改進(jìn)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**六、課后作業(yè)**

1.完成情緒管理卡片，記錄自己在遇到批評(píng)時(shí)的感受和應(yīng)對(duì)方法。

2.思考并記錄一次自己經(jīng)歷過(guò)的批評(píng)，分析批評(píng)的意圖和自己的反應(yīng)，嘗試用所學(xué)知識(shí)改進(jìn)自己的態(tài)度。

**注意**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在提供一個(gè)大致框架，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**心理健康教育書籍**：《如何應(yīng)對(duì)批評(píng)》等，適合學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀，幫助理解批評(píng)的意義和應(yīng)對(duì)策略。

-**心理測(cè)試工具**：提供一些在線或紙筆的心理測(cè)試，如情緒管理能力測(cè)試，幫助學(xué)生了解自己的情緒管理狀況。

-**心理健康教育視頻**：收集一些關(guān)于情緒管理和積極應(yīng)對(duì)批評(píng)的短片，通過(guò)視頻案例讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。

-**心理故事集**：選取一些關(guān)于正確對(duì)待批評(píng)的心理故事，通過(guò)故事的力量啟發(fā)學(xué)生思考。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的心理健康書籍，特別是那些關(guān)于情緒管理和人際交往的章節(jié)。

-**實(shí)踐練習(xí)**：建議學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)的情緒管理技巧，如遇到批評(píng)時(shí)進(jìn)行深呼吸，保持冷靜思考。

-**家庭討論**：家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起討論如何在家中或?qū)W校里正確對(duì)待批評(píng)，增強(qiáng)家庭教育的效果。

-**社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如心理講座、心理游戲等，以增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：推薦學(xué)生訪問(wèn)學(xué)校心理健康教育網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于心理健康的知識(shí)和信息。

-**反思日記**：引導(dǎo)學(xué)生保持反思日記，記錄自己在面對(duì)批評(píng)時(shí)的情緒變化和應(yīng)對(duì)過(guò)程，以便自我分析和改進(jìn)。

-**角色扮演**：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)如何以積極的態(tài)度接受和應(yīng)對(duì)批評(píng)。

-**同伴互助**：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，分享彼此在處理批評(píng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和策略，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何正確對(duì)待批評(píng)。通過(guò)這節(jié)課，我們明白了批評(píng)是一種幫助，是他人對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.批評(píng)的本質(zhì)：批評(píng)是一種幫助，是他人對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)。

2.積極態(tài)度的重要性：以積極的態(tài)度面對(duì)批評(píng)，有助于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.情緒管理技巧：學(xué)會(huì)深呼吸、積極肯定自我等情緒管理技巧，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)批評(píng)。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待批評(píng)，將其視為一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用積極的態(tài)度給予他人建設(shè)性的批評(píng)。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

1.**選擇題**（每題2分，共10分）

-以下哪個(gè)選項(xiàng)不是批評(píng)的本質(zhì)？（）

A.指導(dǎo)B.嘲諷C.關(guān)心D.幫助

-在面對(duì)批評(píng)時(shí)，以下哪種態(tài)度是不正確的？（）

A.保持冷靜B.沉默不語(yǔ)C.積極反思D.拒絕接受

-以下哪個(gè)方法是有效的情緒管理技巧？（）

A.暴跳如雷B.深呼吸C.忽視批評(píng)D.抱怨他人

2.**簡(jiǎn)答題**（每題5分，共10分）

-簡(jiǎn)述批評(píng)的本質(zhì)。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中運(yùn)用情緒管理技巧。

3.**案例分析題**（10分）

-小明在一次考試中成績(jī)不理想，老師批評(píng)了他。小明感到很沮喪，他應(yīng)該如何正確對(duì)待這次批評(píng)？

**檢測(cè)目的：**

**檢測(cè)反饋：**

-對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的情緒管理能力和正確對(duì)待批評(píng)的能力。八、課后作業(yè)為了鞏固今天學(xué)習(xí)的《對(duì)待批評(píng)態(tài)度好》這一知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.**反思日記**：

-請(qǐng)寫下你在過(guò)去一周中遇到的一次批評(píng)，描述批評(píng)的內(nèi)容和你的感受。然后，分析這次批評(píng)對(duì)你有什么幫助，以及你如何用積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)它。

2.**角色扮演練習(xí)**：

-與一位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，一個(gè)扮演批評(píng)者，一個(gè)扮演被批評(píng)者。嘗試模擬真實(shí)的批評(píng)場(chǎng)景，并注意如何以建設(shè)性的方式給出和接受批評(píng)。

3.**情緒管理策略卡片**：

-設(shè)計(jì)一張情緒管理策略卡片，上面寫上你在課堂上學(xué)到的至少三種情緒管理技巧，并附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明，以便在遇到批評(píng)時(shí)使用。

4.**家庭討論**：

-與家人一起討論一個(gè)關(guān)于批評(píng)的情景，比如如何向家人提出建議而不傷害他們的感情。討論結(jié)束后，每個(gè)人都要分享他們的想法和感受。

5.**案例分析**：

-閱讀以下案例，并回答問(wèn)題：

案例一：小華在學(xué)校的演講比賽中表現(xiàn)不佳，評(píng)委給出了批評(píng)性的評(píng)價(jià)。

問(wèn)題：如果你是小華，你會(huì)如何處理這次批評(píng)？

案例二：小明在班級(jí)小組作業(yè)中犯了一個(gè)錯(cuò)誤，導(dǎo)致整個(gè)小組受到了老師的批評(píng)。

問(wèn)題：如果你是小明，你會(huì)如何面對(duì)這個(gè)批評(píng)，并如何與小組其他成員溝通？

6.**自我評(píng)估問(wèn)卷**：

-完成以下問(wèn)卷，評(píng)估自己在面對(duì)批評(píng)時(shí)的態(tài)度：

-當(dāng)我受到批評(píng)時(shí)，我通常會(huì)怎么做？

-我是否能夠從批評(píng)中學(xué)習(xí)并改進(jìn)？

-我是否能夠保持冷靜并理性地分析批評(píng)？

-我是否能夠以積極的態(tài)度接受批評(píng)？

7.**創(chuàng)意寫作**：

-寫一個(gè)小故事或詩(shī)歌，描述一個(gè)角色如何通過(guò)積極的態(tài)度對(duì)待批評(píng)而獲得成長(zhǎng)。

**答案示例**：

1.反思日記：今天我在數(shù)學(xué)考試中犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，老師批評(píng)了我。我感到有些沮喪，但后來(lái)我意識(shí)到這是提高的機(jī)會(huì)。我決定下次更加細(xì)心。

2.角色扮演練習(xí)：在模擬中，我扮演了被批評(píng)者，而我的同學(xué)扮演了批評(píng)者。我學(xué)會(huì)了傾聽并感謝批評(píng)者的建議，同時(shí)也表達(dá)了我的感受。

3.情緒管理策略卡片：

-深呼吸：在感到緊張或憤怒時(shí)，深呼吸可以幫助我冷靜下來(lái)。

-積極肯定自我：提醒自己