《舊衣新款》教學設計（河北美術出版社七年級下冊美術）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖同學們，今天我們要一起探索《舊衣新款》這個課題，通過美術的視角，看看如何將舊衣服變出新花樣。這不僅僅是一門藝術課，更是一次創意和實踐的挑戰。我期望大家能在動手操作中感受美、發現美，激發你們無限的創意潛能。???讓我們一起期待這堂課的精彩吧！????????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美感知、創意實踐和綜合運用能力。學生將通過觀察、分析和實踐，提升對舊衣物材質和色彩的認識，培養創新設計思維，學會運用美術技巧進行二次創作，同時增強環保意識，促進跨學科知識的融合與應用。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級的學生在美術課上已經接觸過基礎的色彩理論、構圖原則以及簡單的繪畫技巧。他們對線條、形狀、色彩有一定的感知能力，并能運用這些基本元素進行簡單的創作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這部分學生對美術課普遍保持較高的興趣，喜歡動手實踐和創作。他們的學習能力較強，能夠迅速掌握新技能。學習風格上，既有喜歡獨立思考、自主創作的學生，也有樂于合作、互相學習的群體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在《舊衣新款》這一課題中，學生可能會遇到以下困難：一是對舊衣物材質和色彩的認識不足，難以進行有效的搭配和設計；二是創意思維的局限，可能難以跳出傳統思維模式，產生新穎的設計；三是動手實踐能力不足，無法將創意轉化為實際的作品。針對這些問題，教學中需要提供適當的指導和支持，鼓勵學生勇于嘗試，逐步克服困難。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解舊衣物改造的基本原則和技巧，同時通過實際操作示范激發學生的興趣。

2.設計小組討論活動，讓學生分享對舊衣改造的想法，促進思維碰撞和創意交流。

3.利用多媒體展示不同風格的舊衣改造案例，拓寬學生的視野。

4.組織實踐環節，讓學生動手實踐，將理論知識轉化為實際作品。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：

1.開課之初，我會通過展示一些時尚界利用舊衣物進行創意改造的實例，如著名設計師的環保系列作品，來吸引學生的注意力，激發他們對本節課的興趣。

2.引導學生思考：為什么舊衣物可以成為設計師的靈感來源？它們如何通過改造煥發新生？

3.提問：“你們認為，舊衣物改造需要注意哪些方面？”讓學生初步思考，為接下來的課程內容做鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解舊衣物改造的基本原則，如色彩搭配、材質選擇、設計理念等。

2.分析舊衣物改造的成功案例，讓學生了解不同風格的改造手法。

3.強調環保意識，引導學生認識到舊衣物改造的意義。

三、實踐活動（20分鐘）

1.分組讓學生選擇一件舊衣物，進行初步的清洗和整理。

2.引導學生根據舊衣物的材質和色彩，設計一個改造方案。

3.學生開始動手實踐，我將巡回指導，解答學生的問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.學生展示自己的改造方案，其他同學提出建議和意見。

2.討論舊衣物改造時可能遇到的問題，如材質老化、顏色搭配等。

3.分享改造過程中的心得體會，鼓勵學生勇于嘗試和解決問題。

五、總結回顧（5分鐘）

內容：

1.總結本節課的主要內容和重點，如舊衣物改造的原則、成功案例、環保意識等。

2.強調學生在實踐活動中的表現，指出他們的優點和需要改進的地方。

3.布置課后作業，要求學生利用周末時間，嘗試將所學知識應用到實際生活中，進行一次小規模的舊衣物改造。

具體分析和舉例：

1.導入新課環節，通過實例展示和提問，激發學生的興趣，使他們主動參與到課程中來。

2.新課講授環節，通過講解、案例分析和環保意識教育，幫助學生建立對舊衣物改造的正確認識。

3.實踐活動環節，通過分組操作和巡回指導，讓學生在實際操作中掌握技能，培養動手能力。

4.學生小組討論環節，通過展示、建議和心得分享，促進學生之間的交流與合作，提高他們的溝通能力和團隊協作精神。

5.總結回顧環節，通過總結和布置作業，鞏固學生對本節課內容的理解，激發他們進一步探索和實踐的興趣。

教學重難點：

1.重點：掌握舊衣物改造的基本原則和技巧，能夠設計出具有創意的改造方案。

2.難點：將創意轉化為實際作品，解決改造過程中遇到的問題。

教學用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-舊衣物改造的歷史背景：介紹舊衣物改造在歷史上的發展，包括其起源、流行時期以及在不同文化中的表現形式。

-環保時尚趨勢：探討當前環保時尚的趨勢，如可持續設計、回收利用等，以及這些趨勢如何影響時尚產業。

-舊衣物改造的技巧和工具：介紹一些常用的舊衣物改造技巧，如縫紉、刺繡、編織等，以及可能用到的工具和材料。

-成功案例庫：收集整理一些國內外成功的舊衣物改造案例，包括服裝設計、家居裝飾、手工藝品等，供學生參考。

2.拓展建議：

-學生可以訪問圖書館或在線資源，查找關于舊衣物改造的歷史資料和現代實踐案例。

-鼓勵學生關注時尚雜志、博客和社交媒體上的環保時尚內容，了解最新的設計趨勢。

-組織學生參觀當地的二手店或創意市集，觀察和了解舊衣物改造的多樣性。

-安排學生參加社區工作坊或講座，學習專業的舊衣物改造技巧。

-建議學生在家中或學校開展舊衣物改造小項目，如制作環保袋、裝飾品等，以實踐所學知識。

-鼓勵學生與家人或朋友合作，共同完成一個舊衣物改造項目，增強團隊協作能力。

-建議學生記錄下自己的改造過程，撰寫心得體會，分享在改造過程中的發現和挑戰。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^組織的環?；顒?，如舊衣物回收活動，將所學知識應用于實際的社會責任實踐中。

-提供一些在線教程和視頻資源，讓學生在家中自學一些基本的舊衣物改造技巧。

-建議學生參與或創建一個舊衣物改造的社團或俱樂部，定期舉辦活動，分享經驗和創意。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入環保教育：在《舊衣新款》的教學中，我將更深入地融入環保教育，讓學生在實踐中學到環保的重要性，培養他們的可持續發展意識。

2.創設情境教學：通過模擬現實生活中的舊衣物改造場景，讓學生在實際情境中學習，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生動手能力不足：在教學過程中，我發現部分學生在動手操作方面存在困難，這可能是因為他們對工具和材料不夠熟悉。

2.教學互動性不足：雖然我在課堂上鼓勵學生參與討論，但實際效果并不理想，學生之間的互動和交流還不夠充分。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作品，缺乏對學生在設計思維、團隊合作等方面的全面評價。

反思改進措施（三）

1.加強動手實踐指導：針對學生動手能力不足的問題，我將在課堂上提供更詳細的工具和材料使用指導，同時設置實踐環節的階梯式難度，幫助學生逐步提高動手能力。

2.提高教學互動性：為了增加課堂的互動性，我將設計更多小組合作的項目，鼓勵學生之間互相交流、互相學習，同時通過角色扮演、游戲等方式增加課堂趣味性。

3.多維度教學評價：我將改進教學評價體系，不僅關注學生的作品，還要評估他們的設計思維、團隊合作、創新意識等方面，通過觀察、訪談、自評等多種方式進行綜合評價。

4.豐富教學資源：為了激發學生的學習興趣，我將收集更多與舊衣物改造相關的教學資源，如案例、視頻、圖片等，以多樣化的形式呈現教學內容。

5.加強家校合作：我將與家長保持溝通，共同關注學生在家的實踐情況，鼓勵家長參與學生的改造項目，共同促進學生的全面發展。板書設計①舊衣新款——設計理念

-創意靈感來源

-環保意識與可持續發展

②改造步驟

-觀察與分析

-設計方案制定

-材質與工具選擇

-實踐操作與調整

③技巧與注意事項

-常用縫紉技巧

-材質搭配與色彩運用

-創新設計元素融入

-注意事項與安全操作典型例題講解例題1：請選擇一件舊衣物，根據其材質和顏色，設計一個創意改造方案，并說明改造的理由。

解答：

-選擇一件純棉T恤作為改造對象。

-設計方案：將T恤剪裁成多個小塊，重新組合成一個新的連衣裙，顏色保持原樣，增加一些手工刺繡作為裝飾。

-改造理由：純棉材質舒適透氣，適合夏季穿著；T恤的圖案和顏色可以保持原樣，通過剪裁和重組，創造出新的視覺效果。

例題2：分析以下舊衣物改造案例，指出其成功之處。

解答：

-案例描述：將一件過時的西裝改造成一個時尚的背心。

-成功之處：保留西裝的剪裁和版型，去除多余的部分，保留經典元素；使用對比色進行裝飾，使背心更具時尚感。

例題3：請設計一個舊衣物改造項目，包括目標、步驟和方法。

解答：

-項目目標：將舊衣物改造成實用的家居裝飾品。

-步驟：

1.選擇合適的舊衣物，如棉麻襯衫。

2.清洗和晾干舊衣物。

3.設計裝飾品的形狀和大小。

4.使用縫紉機或手工縫合技術，將舊衣物剪裁成所需形狀。

5.在裝飾品上添加手工繡花或貼布。

-方法：采用手工縫紉技術，結合創意設計，將舊衣物變廢為寶。

例題4：如何利用舊衣物制作一個環保袋？

解答：

-步驟：

1.選擇一件較大的舊衣物，如窗簾。

2.清洗并晾干窗簾。

3.根據需要裁剪窗簾，保留足夠的邊緣作為縫合部分。

4.使用縫紉機或手工縫合技術，將窗簾縫合成一個