二年級下冊道德與法治教學設計-15堅持才會有收獲第一課時人教部編版(2份打包)主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——“堅持才會有收獲”。這是我們二年級下冊道德與法治課程的第一課時，我們要從人教部編版教材中汲取智慧。這一課，我們將通過生動的故事和互動活動，了解堅持的重要性，感受努力帶來的喜悅。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場成長的旅程吧！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.理解堅持的概念及其在個人成長中的重要性。

2.通過具體案例體會堅持帶來的積極成果。

難點：

1.讓學生從內心深處認同堅持的價值。

2.將抽象的“堅持”概念與學生的日常生活實踐相結合。

解決辦法與突破策略：

1.通過故事導入，激發學生對堅持的興趣，如講述《小松鼠儲果》的故事，讓學生直觀感受堅持的力量。

2.設計互動環節，如小組討論，讓學生分享自己堅持的小故事，增強學生的參與感和共鳴。

3.利用角色扮演，讓學生模擬不同情境下的堅持行為，提高學生的情感體驗。

4.通過設置小挑戰，如每日小任務，讓學生在實踐中體驗堅持的樂趣，逐步培養堅持的習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：堅持相關的教育視頻、圖片素材、電子故事書

-教學手段：故事卡片、角色扮演道具、堅持行為記錄表教學過程（一）導入新課

1.**情境創設**：

-（老師）同學們，早上好！今天我們要一起探索一個既熟悉又有趣的話題——“堅持”。請大家閉上眼睛，想象一下，如果你們是一棵小樹，每天都要努力地吸收陽光、水分，你們會是什么感受呢？

2.**故事分享**：

-（老師）現在，請聽一個故事——《小松鼠儲果》。這個故事告訴我們，堅持可以帶來什么樣的收獲？

3.**學生分享**：

-（老師）聽了這個故事，你們有什么感受？有沒有自己堅持努力的小故事想要和大家分享？

（二）新課探究

1.**理解堅持**：

-（老師）同學們，剛才我們聽了《小松鼠儲果》的故事，那么，你們知道什么是堅持嗎？

-（學生）堅持就是一直做下去，不放棄。

2.**堅持的意義**：

-（老師）很好，堅持就是不管遇到什么困難，都一直努力下去。那么，堅持有什么意義呢？

-（老師）我們可以通過討論來找到答案。請大家分成小組，討論一下堅持對個人成長的意義。

3.**小組討論**：

-（老師）每組請選一個代表，分享你們組的討論結果。

4.**分享與總結**：

-（老師）同學們，你們認為堅持對個人成長有什么意義呢？

-（學生）堅持可以讓我們變得更強，更有信心，也能收獲更多的成就。

5.**案例分析**：

-（老師）接下來，我們來分析幾個案例，看看堅持是如何帶來積極成果的。

6.**案例展示**：

-（老師）展示幾個關于堅持帶來積極成果的案例，如運動員的訓練、科學家的研究等。

7.**學生思考**：

-（老師）看了這些案例，你們有什么想法？請寫下自己從這些案例中學到了什么。

（三）實踐體驗

1.**小挑戰**：

-（老師）為了讓大家更好地理解堅持，我們來個小挑戰。每天完成一個小任務，堅持一周，看看你們會有什么收獲。

2.**任務分配**：

-（老師）請大家根據自己的興趣和能力，選擇一個任務，如閱讀、運動、學習新技能等。

3.**堅持記錄**：

-（老師）每天完成任務后，請記錄下來，看看自己堅持得怎么樣。

4.**分享收獲**：

-（老師）一周后，請大家分享自己的堅持經歷和收獲。

（四）總結與反思

1.**回顧課程**：

-（老師）今天我們一起學習了“堅持才會有收獲”這個主題，你們有什么收獲呢？

2.**學生分享**：

-（老師）請同學們分享一下今天的學習心得。

3.**總結**：

-（老師）堅持是一種品質，也是一種力量。希望大家在今后的學習和生活中，都能堅持自己的夢想，努力追求，收獲滿滿。

4.**課后作業**：

-（老師）請大家寫一篇關于“堅持”的作文，分享自己的故事和感悟。

（五）課堂小結

1.**回顧重點**：

-（老師）今天我們學習了什么內容？重點是什么？

2.**學生回答**：

-（老師）同學們回答得很好。堅持是一種品質，也是一種力量。

3.**情感升華**：

-（老師）堅持，讓我們變得更強大，更有信心。希望大家在今后的日子里，都能堅持自己的夢想，勇往直前。

4.**下課**：

-（老師）今天的課就上到這里，下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《小馬過河》繪本：通過小馬過河的故事，讓學生體會堅持的重要性，以及遇到困難時如何尋求幫助。

-《堅持就是勝利》科普文章：介紹一些歷史上因堅持而取得成功的故事，如居里夫人的科學發現、愛迪生的發明歷程等。

-《小王子》節選：通過小王子的成長故事，探討堅持夢想的意義，以及如何面對生活中的種種挑戰。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題研究報告**：鼓勵學生選擇一個自己感興趣的領域，如科技、藝術、體育等，研究一位因堅持而取得成就的人物，并撰寫研究報告。

-**小組討論**：學生分組討論“堅持在個人成長中的作用”，每個小組選取一個角度，如學習、生活、興趣愛好等，進行深入探討。

-**實踐活動**：組織學生參與社區服務或公益活動，通過實際行動體會堅持的價值，并記錄自己的感受和體驗。

3.**實踐活動建議**：

-**堅持日記**：要求學生每天記錄自己堅持做的一件小事，如閱讀、鍛煉、學習等，并分析堅持帶來的變化。

-**制作堅持手冊**：學生制作一本個人堅持手冊，記錄自己的堅持目標、實施計劃、遇到的問題及解決方法。

-**親子活動**：家長與學生一起參與堅持活動，如一起學習一門新技能、共同完成一個項目等，增進親子關系。

4.**拓展知識點**：

-**心理調適**：學習如何調整心態，面對堅持過程中的困難和挫折。

-**時間管理**：掌握有效的時間管理技巧，提高學習效率，為堅持創造更多可能。

-**目標設定**：了解如何設定合理的目標，并制定實現目標的計劃。

-**榜樣學習**：研究歷史上的成功人士，學習他們的堅持精神和成功經驗。板書設計①堅持的重要性

-本文重點知識點：堅持的概念、堅持的意義、堅持的價值

-關鍵詞：持之以恒、毅力、目標、成長

-重點詞句：堅持是成功的基石，是克服困難的力量，是通往成功的必經之路。

②堅持的方法與技巧

-本文重點知識點：如何設定目標、時間管理、心理調適

-關鍵詞：目標設定、時間規劃、情緒管理、執行力

-重點詞句：明確目標，合理規劃時間，保持積極情緒，提高執行力。

③堅持的實踐與應用

-本文重點知識點：堅持在生活中的應用、堅持與成功的關系

-關鍵詞：日常生活、實踐應用、成功案例、榜樣學習

-重點詞句：在日常生活中踐行堅持，從成功案例中汲取力量，以榜樣為指引。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生們在課堂上的參與度非常高，積極舉手發言，對于提出的問題能夠認真思考并給出自己的見解。例如，在討論“堅持的意義”時，學生們能夠結合自己的生活經驗，分享自己堅持努力的小故事，展現了良好的情感態度和價值觀。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環節中，學生們能夠有效地分工合作，共同探討“堅持在個人成長中的作用”。每個小組都準備了豐富的討論成果，包括PPT展示、角色扮演和情景模擬等，這些展示不僅內容豐富，而且形式多樣，充分體現了學生的創造力和團隊合作精神。

3.**隨堂測試**：

-為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我設計了隨堂測試題。測試內容包括填空題、選擇題和簡答題，涵蓋了堅持的定義、意義、方法和實踐等方面。結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，顯示出他們對本節課內容的理解和吸收。

4.**實踐活動反饋**：

-在小挑戰環節，學生們積極參與，每天堅持完成自己的小任務，并在課后分享自己的堅持日記。通過這些日記，我了解到學生們在實踐中的收獲和成長，比如有的學生通過堅持閱讀，提高了閱讀速度和詞匯量；有的學生通過堅持鍛煉，增強了體質和毅力。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現，我給予了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續保持這種積極的學習態度。

-對于在小組討論中表現突出的學生，我提出了更高的期望，希望他們能夠在未來的學習中發揮更大的領導作用。

-對于隨堂測試中表現良好的學生，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續保持這種學習勢頭。

-對于在實踐活動中遇到