第1課《信息與信息社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課《信息與信息社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——《信息與信息社會(huì)》。這可是我們信息技術(shù)課程里的一顆閃亮的明珠哦！??我們將一起揭開(kāi)信息的神秘面紗，看看它如何改變了我們的生活，甚至整個(gè)社會(huì)！??這節(jié)課，我們就從課本里汲取養(yǎng)分，一起踏上這場(chǎng)精彩的探索之旅！??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解信息的基本概念：我們將深入探討信息的定義、特征和類型，讓學(xué)生明白信息無(wú)處不在，以及它如何影響我們的日常生活。

-認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的特征：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解信息社會(huì)的特點(diǎn)，如數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等，并認(rèn)識(shí)到這些特征對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

-掌握信息獲取和傳播的方法：教學(xué)中將涉及如何有效獲取信息、如何辨別信息的真?zhèn)?，以及如何合理傳播信息?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

-信息辨別能力：如何從海量信息中篩選出有價(jià)值的信息，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

-信息倫理與法律意識(shí)：理解在信息社會(huì)中的行為規(guī)范，如隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是較為抽象的概念，需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)加深理解。

-信息技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅僅是工具，更是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括新聞網(wǎng)站、信息檢索工具、在線教育平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻資料、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于信息時(shí)代變化的生活片段，如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等在生活中的應(yīng)用。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，這些變化對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生了哪些影響？我們?nèi)绾芜m應(yīng)這個(gè)信息爆炸的時(shí)代？

-引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-介紹信息的基本概念：解釋信息的定義、特征和類型，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解信息無(wú)處不在。

-認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的特征：通過(guò)PPT展示信息社會(huì)的特點(diǎn)，如數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些特征對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-信息獲取和傳播的方法：講解如何有效獲取信息、辨別信息的真?zhèn)?，以及如何合理傳播信息，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：布置一些與信息獲取、辨別和傳播相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們分享自己的解題思路和經(jīng)驗(yàn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出一些與信息相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演信息傳播者、信息接收者和信息辨別者，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)信息傳播過(guò)程中的不同角色和責(zé)任。

-案例分析：分析一個(gè)與信息相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生討論案例中涉及的信息倫理和法律問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：信息的基本概念、信息社會(huì)的特征、信息獲取和傳播的方法。

-強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一些與信息相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，如收集相關(guān)信息、撰寫短文等，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面理解信息與信息社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息時(shí)代的社會(huì)變遷》：這本書詳細(xì)介紹了信息時(shí)代對(duì)人類社會(huì)各個(gè)方面的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。

-《網(wǎng)絡(luò)倫理學(xué)》：探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下倫理道德的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解在信息社會(huì)中如何遵守道德規(guī)范。

-《信息技術(shù)與未來(lái)》：分析信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣和思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以關(guān)注一些知名科技網(wǎng)站，如《科技日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)科技網(wǎng)》等，了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技講座、研討會(huì)，拓寬視野，增加對(duì)信息社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

-布置一些與信息相關(guān)的探究性作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息管理系統(tǒng)、制作一個(gè)關(guān)于信息傳播的PPT等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的信息現(xiàn)象，如社交媒體、在線購(gòu)物等，思考信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽，如機(jī)器人比賽、編程比賽等，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①信息的基本概念

-信息的定義：信息是反映客觀事物屬性和特征的符號(hào)或信號(hào)。

-信息的特征：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、層次性、可傳遞性、可處理性。

②信息社會(huì)的特征

-數(shù)字化：信息以數(shù)字形式存儲(chǔ)和處理。

-網(wǎng)絡(luò)化：信息通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸和交流。

-智能化：信息處理和應(yīng)用過(guò)程中融入人工智能技術(shù)。

③信息獲取和傳播的方法

-信息獲?。和ㄟ^(guò)搜索、查閱、詢問(wèn)等方式獲取信息。

-信息辨別：學(xué)會(huì)評(píng)估信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和可靠性。

-信息傳播：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等渠道傳播信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估他們對(duì)信息的興趣和參與程度。

-互動(dòng)交流：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，如提問(wèn)、回答、討論等，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

-注意力集中：通過(guò)學(xué)生的眼神、坐姿等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察小組分工是否明確，成員之間是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-討論內(nèi)容深度：評(píng)估小組討論的信息是否深入，觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和合理性。

-展示效果：評(píng)價(jià)小組展示成果的清晰度、邏輯性和吸引力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息基本概念、信息社會(huì)特征和信息獲取傳播方法的掌握情況。

-解題能力：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如信息辨別、信息處理等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、互動(dòng)交流等方面。

-互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，給