2024秋七年級地理上冊第三章第一節中國的地勢與地形教學設計中圖版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，同學們，今天咱們要一起探索一個神秘而美麗的國家——中國！咱們要學習的是地理課，具體來說是七年級上冊第三章第一節的內容，主題是“中國的地勢與地形”。這本書里，咱們會看到一幅幅中國地圖，還有那些高山、平原、丘陵和盆地，它們就像是大自然的藝術品，等著我們去發現和欣賞。咱們要一起走進這個奇妙的世界，感受大地的脈搏，領略祖國的山川之美！?????二、核心素養目標分析同學們，通過今天的學習，咱們不僅要了解中國地勢與地形的分布，更要培養地理思維和人文情懷。我們要學會從地理視角看問題，提升空間感知能力；同時，感受祖國大地的多樣性和獨特性，增強文化自信和民族自豪感。通過學習，咱們要學會觀察、分析和解釋地理現象，培養批判性思維和問題解決能力。這樣，咱們就能在未來的生活中，更好地適應和利用地理環境，成為具有全球視野的現代公民。????三、學情分析同學們，咱們現在正處于青春的起點，對世界充滿了好奇。在地理這門課上，咱們已經接觸過一些基本的地理知識，比如地圖的識別和使用，基本的地理概念等。但是，對于中國這么一個地大物博的國家，咱們對它的地勢與地形了解還不夠深入。

在知識層面上，部分同學可能對地理概念理解得比較透徹，能夠識別出地圖上的山脈、河流和地形區，但有些同學可能在這方面還有一定的困難。在能力方面，咱們需要培養的是觀察能力、分析能力和空間想象力，這對于理解地形地勢的分布和影響至關重要。

素質方面，咱們七年級的學生正處于形成個人價值觀和世界觀的關鍵時期，對祖國大地的了解和熱愛將有助于培養他們的民族自豪感和責任感。至于行為習慣，課堂上的參與度和互動性是影響學習效果的重要因素，咱們需要鼓勵同學們積極參與討論，提出自己的看法。四、教學資源準備1.教材：確保每位同學人手一冊《2024秋七年級地理上冊》教材，以便跟隨教學內容進行自主學習。

2.輔助材料：收集和準備與本章內容相關的地形圖、地勢分布圖、視頻資料等，幫助同學們直觀理解中國的地形地勢。

3.實驗器材：準備好地球儀、地圖等工具，用于課堂互動和實地操作，讓學生能夠親身體驗地理知識。

4.教室布置：設置分組討論區，以便同學們在課堂上進行小組合作學習，同時確保實驗操作臺的安全與整潔。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們知道我們偉大的祖國擁有哪些壯麗的自然景觀嗎？今天，我們就來揭開中國地勢與地形的神秘面紗，一起探索那些讓人心馳神往的地方。同學們，你們準備好了嗎？??

2.回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經接觸了一些基本的地理知識，比如地圖的識別和使用，基本的地理概念等?，F在，讓我們回顧一下，看看哪些是我們已經掌握的。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：首先，我們來了解一下中國的地形地勢。我國地形復雜多樣，主要分為山地、高原、丘陵、盆地和平原五種基本類型。接下來，我將詳細講解每種地形的特點和分布。

2.舉例說明：為了讓大家更好地理解，我將通過一些具體的例子來展示這些地形的特點。比如，我們來看一下喜馬拉雅山脈，它是世界上最高的山脈，也是我國的邊界山脈之一。

3.互動探究：接下來，讓我們來討論一下，這些地形地勢對我國氣候、河流、植被等方面有哪些影響。同學們可以分成小組，進行討論，然后每組派代表來分享他們的觀點。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：現在，讓我們來動手實踐一下。我會發放一些地形圖，請同學們根據地形圖，嘗試繪制出我國的主要地形分布圖。

2.教師指導：在同學們繪制地形圖的過程中，我會巡回指導，幫助大家解決遇到的問題，確保每位同學都能順利完成這個任務。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.總結本節課的主要內容：通過今天的學習，我們了解了我國的地形地勢分布，以及它們對氣候、河流、植被等方面的影響。

2.強調重點：重點講解了我國的主要地形類型及其分布特點，以及地形地勢對我國自然環境的影響。

3.布置作業：請同學們回家后，查閱資料，了解我國某個地形區的特點，并撰寫一篇簡短的報告。

五、課后反思（約5分鐘）

1.教學效果評估：通過本節課的教學，我對同學們的掌握程度有了更深的了解，為今后的教學提供了有益的參考。

2.教學改進：在今后的教學中，我將更加注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的地理素養。

3.教學感悟：通過這次教學，我更加深刻地認識到地理學科的魅力，也讓我更加熱愛自己的教育事業。在今后的工作中，我將不斷提升自己的教學水平，為培養更多優秀的地理人才而努力。????六、知識點梳理1.中國地形地勢概述

-地形多樣，主要分為五種基本類型：山地、高原、丘陵、盆地和平原。

-地形地勢的特點：地勢西高東低，呈階梯狀分布。

2.山地與高原

-山地：起伏大，坡度陡，海拔高，氣候垂直變化明顯。

-高原：海拔較高，地面起伏較小，氣候涼爽干燥。

-我國主要的山地：喜馬拉雅山脈、秦嶺山脈、昆侖山脈等。

-我國的主要高原：青藏高原、云貴高原、內蒙古高原等。

3.丘陵與盆地

-丘陵：起伏和緩，坡度較小，海拔較低。

-盆地：四周環山，地勢低平，氣候多樣。

-我國的主要丘陵：東南丘陵、川西丘陵等。

-我國的主要盆地：四川盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地等。

4.平原

-平原：地勢平坦，土壤肥沃，是我國重要的農業生產區。

-我國的主要平原：華北平原、東北平原、長江中下游平原等。

5.中國主要地形區的分布

-西南地區：以高原、山地為主，如青藏高原、云貴高原。

-華北地區：以平原、山地為主，如華北平原、太行山脈。

-華東地區：以平原、丘陵為主，如長江中下游平原、東南丘陵。

-東北地區：以平原、山地為主，如東北平原、大興安嶺。

-西北地區：以高原、山地為主，如塔里木盆地、準噶爾盆地。

6.地形地勢對氣候的影響

-山地與高原：氣候垂直變化明顯，形成“一山有四季”的景象。

-盆地：地勢低平，氣候多樣，有利于農業發展。

-平原：地勢平坦，氣候溫和，是我國重要的農業生產區。

7.地形地勢對河流的影響

-山地與高原：水源豐富，河流流速快，有利于發電和灌溉。

-盆地：地勢低平，河流緩慢，有利于航運和灌溉。

-平原：地勢平坦，河流流速慢，有利于航運和灌溉。

8.地形地勢對植被的影響

-山地與高原：氣候多樣，植被垂直分布明顯。

-盆地：氣候多樣，植被豐富，有利于生物多樣性。

-平原：氣候溫和，植被以農作物為主，有利于農業生產。七、教學評價與反饋1.課堂表現：在今天的課堂上，同學們積極參與討論，提出了許多有見地的觀點。特別是在地形地勢對氣候、河流、植被等方面的影響討論中，大家能夠結合所學知識，進行合理的分析和推理。課堂氣氛活躍，同學們的學習熱情高漲。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，各小組同學分工合作，充分運用所學知識，對地形地勢的特點及其影響進行了深入探討。在展示環節，各小組能夠清晰、準確地表達自己的觀點，并得到了其他同學的認可和掌聲。

3.隨堂測試：為了檢驗同學們對本節課知識的掌握程度，我進行了隨堂測試。測試結果顯示，大部分同學能夠正確回答出地形地勢的基本類型、分布特點以及它們對自然環境的影響。但也有一部分同學對某些知識點理解不夠深入，需要在今后的學習中加強。

4.個別輔導：針對部分基礎薄弱的同學，我進行了個別輔導。通過講解、示范和練習，幫助他們克服了學習中的困難，提高了對地形地勢知識的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對本節課的教學，我將從以下幾個方面進行評價與反饋：

-課堂組織：本節課課堂紀律良好，同學們能夠按照教學進度進行學習。但在某些環節，課堂秩序還有待提高，需要在今后的教學中加強管理。

-教學內容：本節課教學內容豐富，涵蓋了地形地勢的基本知識。但在講解過程中，部分同學反映有些內容較難理解，需要教師在今后的教學中適當調整講解方式。

-教學方法：本節課采用了多種教學方法，如講解、舉例、討論等，激發了同學們的學習興趣。但在小組討論環節，部分同學參與度不高，需要在今后的教學中加強對學生的引導。

-教學效果：通過本節課的學習，同學們對地形地勢的基本知識有了更深入的了解。但在實際應用方面，部分同學仍存在困難，需要在今后的學習中加強實踐練習。

總體來說，本節課的教學效果良好。在今后的教學中，我將繼續優化教學方法，關注學生的個體差異，努力提高教學質量，讓每一位同學都能在地理這門課程中收獲知識，感受地理的魅力。????八、教學反思與總結嘿，同學們，咱們這節課就快要結束了，我想和大家一起回顧一下今天的地理課。說真的，這節課對我來說也是一次挺特別的體驗，我想分享一下我的感受和思考。

首先，我覺得今天課堂上的氛圍挺好的，大家都很積極。看到你們對中國的地形地勢這么感興趣，我真的很開心。咱們在導入環節，我嘗試通過一些有趣的問題來吸引大家的注意力，比如問大家最喜歡的自然景觀是什么，這樣一下子就把大家的興趣調動起來了。

然后，在講解新知的時候，我發現有的同學對地形類型的區分還是有點困難。我就調整了一下教學方法，不是單純地講，而是結合地圖和實例，讓大家更直觀地理解。我發現這種教學方法挺有效的，因為你們在之后的討論中，能更好地運用這些知識。

不過，我也發現了一些小問題。比如，在小組討論的時候，有的小組討論得特別熱烈，而有的小組則顯得比較沉默。這說明我在課堂管理上還需要加強，要確保每個小組都能積極參與進來。

在鞏固練習環節，我讓大家動手繪制地形分布圖，這個環節我覺得挺實用的。但是，有的同學在操作過程中遇到了困難，這說明我在準備實驗器材和指導上還需要更加細致。以后，我會提前準備好所有必要的材料，并且在課堂上給予更多的個別指導。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。大部分同學都能掌握地形地勢的基本知識，而且在討論中，大家能夠提出自己的見解，這讓我很欣慰。但是，也有一些同學在知識應用上還有待提高，這需要我在今后的教學中多加關注。

1.教學方法：我會在今后的教學中繼續探索更加多樣化的教學方法，比如結合多媒體資源、實地考察等，讓地理課更加生動有趣。

2.課堂管理：我會更加注意課堂紀律，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，特別是對于那些不太活躍的同學，我會嘗試更多鼓勵性的方法。

3.個別輔導：對于學習上有困難的同學，我會提供更多的個別輔導，幫助他們克服學習上的障礙。

4.教學評價：我會更加注重過程性評價，不僅僅關注學生的學習成績，還要關注他們的學習態度、合作能力等方面。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。今天的課讓我有了新的啟發，也讓我看到了自己的不足。我相信，只要我們共同努力，地理課一定會變得更加精彩！????課后作業同學們，今天的地理課我們學習了中國的地勢與地形，為了鞏固今天所學的知識，我為大家準備了一些課后作業。這些作業將幫助你們更好地理解和應用所學內容。請認真完成以下任務：

1.**繪制地形分布圖**：

-作業描述：根據課本中的中國地圖，繪制一幅簡化的中國地形分布圖，標注出主要的地形區，如青藏高原、云貴高原、華北平原等。

-答案示例：在紙上繪制一個大致的地圖，用不同的顏色或符號標出山地、高原、平原、盆地和丘陵等，并標注出主要的地形區名稱。

2.**地形與氣候的關系分析**：

-作業描述：選擇我國的一個地形區，分析該地形區的氣候特點，并解釋地形對氣候的影響。

-答案示例：以青藏高原為例，分析其高海拔導致的氣候寒冷干燥，解釋地形對氣候的影響。

3.**地形與河流的關系分析**：

-作業描述：選擇一條河流，描述其流經的地形變化，并分析地形對河流的影響。

-答案示例：以長江為例，描述其從源頭到入?？诘牡匦巫兓?，如從高原到平原，并分析地形對河流流速、流向和流域面積的影響。

4.**地形與植被的關系分析**：

-作業描述：選擇一個地形區，描述該地形區的植被類型，并分析地形對植被分布的影響。

-答案示例：以云貴高原為例，描述其喀斯特地貌對植被分布的影響，如植被類型多樣且垂直分布明顯。

5.**地形對人類活動的影響**：

-作業描述：選擇一個地形區，分析地形對該地區人類活動（如農業、交通、城市建設等）的影響。

-答案示例：以四川盆地為例，分析盆地地形對農業發展、交通建設和城市布局的影響。

請同學們在完成作業時，注意以下幾點：

-作業要求清晰，步驟完整。

-分析要有理有據，結合課本知識。

-圖表清晰，標注準確。

-作業完成后，請認真檢查，確保無誤。

希望這些作業能夠幫助你們加深對地形地勢知識的理解，期待你們在課后作業中的精彩表現！????板書設計①中國的地勢與地形概述

-地形類型：山地、高原、丘陵、盆地、平原

-地勢特點：西高東低，呈階梯狀分布

②山地與高原

-山地特點：起伏大，坡度陡，海拔高，氣候垂直變化

-高原特點：海拔較高，地面起伏較小，氣候涼爽干燥

-主要山脈：喜馬拉雅