人音版二年級音樂下冊（簡譜）第6課《編創(chuàng)與活動兩只老虎》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《編創(chuàng)與活動兩只老虎》這節(jié)課。首先，我會帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的簡譜知識，然后通過有趣的互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新的歌曲。接下來，我會教大家如何根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，自己創(chuàng)作新的歌詞。最后，我們還會一起進(jìn)行小組合作，把創(chuàng)作的歌曲表演出來。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和審美情趣。

2.提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，激發(fā)他們自主編創(chuàng)歌曲的興趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提升集體表演能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解歌曲《兩只老虎》的旋律結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)如何根據(jù)旋律進(jìn)行簡單的編創(chuàng)活動。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對簡譜的熟練掌握和應(yīng)用。

2.創(chuàng)作歌詞時的想象力和創(chuàng)新性。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉簡譜，提高讀譜能力。

2.利用多媒體展示創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們嘗試不同的編創(chuàng)方法。

3.分組討論，鼓勵學(xué)生相互啟發(fā)，共同創(chuàng)作，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版二年級音樂下冊，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《兩只老虎》的簡譜、相關(guān)圖片和視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備，確保音響效果良好。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌曲——《兩只老虎》，大家準(zhǔn)備好了嗎？??

-學(xué)生扮演：準(zhǔn)備好了！

2.復(fù)習(xí)簡譜知識

-老師扮演：還記得我們上節(jié)課學(xué)的簡譜嗎？今天我們要運(yùn)用這些知識來學(xué)習(xí)新歌曲哦！

-學(xué)生扮演：記得！

-老師扮演：那我們先來復(fù)習(xí)一下，簡譜中都有哪些音符呢？（老師板書：do,re,mi,fa,sol,la,si）

3.學(xué)習(xí)新歌曲

-老師扮演：現(xiàn)在，讓我們一起來聽一首新歌曲《兩只老虎》。注意聽歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生扮演：好的，老師。

4.分組討論

-老師扮演：同學(xué)們，你們覺得這首歌的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)呢？

-學(xué)生扮演：我覺得旋律很活潑，節(jié)奏很有規(guī)律。

-老師扮演：很好！現(xiàn)在，請你們分成小組，討論一下如何根據(jù)這個旋律和節(jié)奏創(chuàng)作新的歌詞。

5.創(chuàng)作歌詞

-老師扮演：請大家注意，創(chuàng)作歌詞的時候，要盡量與歌曲的旋律和節(jié)奏相匹配哦！

-學(xué)生扮演：明白了。

-老師扮演：現(xiàn)在，請大家開始創(chuàng)作吧！

-（學(xué)生分組討論，創(chuàng)作歌詞）

6.小組展示

-老師扮演：好了，請各小組派代表展示一下你們的創(chuàng)作成果吧！

-學(xué)生扮演：好的，老師。

-（各小組展示創(chuàng)作歌詞，老師和其他學(xué)生給予評價和鼓勵）

7.練習(xí)演唱

-老師扮演：現(xiàn)在，請大家一起跟著老師唱《兩只老虎》吧！

-學(xué)生扮演：好的，老師！

-（學(xué)生跟隨老師演唱，老師巡回指導(dǎo)）

8.總結(jié)與拓展

-老師扮演：今天我們學(xué)習(xí)了新歌曲《兩只老虎》，并通過創(chuàng)作歌詞的方式，提高了大家的音樂創(chuàng)造力。接下來，請同學(xué)們思考一下，你們還可以如何運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多的歌曲呢？

-學(xué)生扮演：我們可以嘗試自己編曲，或者將不同的歌曲進(jìn)行混搭。

-老師扮演：非常好！課后，大家可以嘗試一下自己的創(chuàng)作，下節(jié)課我們一起分享。今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！??六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《音樂的故事》：這本書通過生動的故事，介紹了音樂的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解音樂是如何在不同文化和時代中發(fā)展和演變的。

-《音樂基礎(chǔ)知識》：這本書詳細(xì)介紹了音樂的基本要素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，有助于學(xué)生更深入地理解音樂的理論知識。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**音樂元素探索**：鼓勵學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，或者將日常生活中的聲音（如走路、跑步、說話等）記錄下來，分析它們所包含的節(jié)奏和旋律元素。

-**音樂與文化關(guān)聯(lián)**：引導(dǎo)學(xué)生查找不同文化中關(guān)于老虎的民間故事或傳說，了解這些故事在音樂中的體現(xiàn)，比如民間歌曲、戲曲中的老虎形象。

-**音樂與藝術(shù)融合**：學(xué)生可以嘗試將《兩只老虎》這首歌曲與繪畫、舞蹈等其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出具有多藝術(shù)融合特點(diǎn)的作品。

-**音樂與科技結(jié)合**：利用現(xiàn)代科技，如音樂制作軟件，讓學(xué)生嘗試制作電子音樂，體驗(yàn)音樂制作的樂趣，并了解音樂制作的基本流程。

3.**實(shí)踐活動**：

-**音樂小劇場**：組織學(xué)生排練以《兩只老虎》為主題的微型音樂劇，通過角色扮演、故事講述等形式，加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解。

-**音樂分享會**：鼓勵學(xué)生收集和分享自己或他人創(chuàng)作的音樂作品，通過分享會讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作才華，同時也學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作思路。

4.**家庭作業(yè)**：

-**創(chuàng)作任務(wù)**：讓學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)作一首簡單的兒歌，可以是改編自《兩只老虎》或其他熟悉的歌曲，也可以是完全原創(chuàng)的。

-**家庭音樂時間**：建議家長與孩子一起參與音樂活動，如一起唱歌、彈奏樂器等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，也提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。看到他們在小組中互相啟發(fā)、共同創(chuàng)作的樣子，我感到非常欣慰。不過，我也注意到，在分組時，個別學(xué)生似乎不太愿意參與到小組活動中，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜F(tuán)隊(duì)合作，或者對自己的音樂創(chuàng)作能力缺乏信心。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注意如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到小組活動中，尤其是對于那些比較內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生。

在策略上，我采用了多媒體教學(xué)手段，比如展示簡譜、圖片和視頻，這些輔助材料對學(xué)生的理解起到了很好的幫助作用。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能過于依賴這些輔助材料，而忽視了自身對音樂的感知和體驗(yàn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中找到一個平衡點(diǎn)，既利用多媒體激發(fā)學(xué)生的興趣，又鼓勵他們獨(dú)立思考和感知音樂。

在管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。但我發(fā)現(xiàn)，在練習(xí)演唱的時候，部分學(xué)生由于緊張而出現(xiàn)跑調(diào)或節(jié)奏不穩(wěn)定的情況。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒，提高他們的自信心。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在分組討論時，我會更加注重學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到小組活動中，特別是在分組時，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行合理搭配。

-我會繼續(xù)使用多媒體教學(xué)，但同時也會鼓勵學(xué)生更多地依靠自己的聽覺和感知來理解和學(xué)習(xí)音樂。

-對于學(xué)生的心理狀態(tài)，我會通過更多的鼓勵和肯定來幫助他們建立自信，同時也會在教學(xué)過程中加入一些放松和緩解緊張情緒的技巧。

-我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的音樂活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-簡譜基礎(chǔ)知識

-歌曲《