2024秋三年級語文上冊第六單元第18課富饒的西沙群島教學設計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋三年級語文上冊第六單元第18課《富饒的西沙群島》教學設計

2.教學年級和班級：三年級（一）班

3.授課時間：2024年9月18日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們一起走進《富饒的西沙群島》這篇課文，感受這片神奇的土地。讓我們一起開啟這趟知識的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生熱愛祖國大好河山的情感，增強民族自豪感。

2.提升學生的閱讀理解能力，學會從不同角度欣賞自然景觀。

3.培養學生觀察和描述自然的能力，激發對科學的探索興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《富饒的西沙群島》這篇課文的主要內容，包括西沙群島的自然風光和豐富資源。

2.感受作者對西沙群島的熱愛之情，體會大自然的神奇與美麗。

難點：

1.描述自然景觀的語言運用，如何用生動的詞匯和恰當的比喻來描繪西沙群島。

2.理解課文中的比喻和擬人手法，以及它們在表達情感和增強語言表現力中的作用。

解決辦法：

1.通過分組討論，引導學生結合圖片和地圖，共同梳理課文內容，加深對西沙群島的了解。

2.進行仿寫練習，讓學生嘗試用課文中的語言來描繪自己熟悉的自然景觀，提升語言表達能力。

3.舉辦“小小講解員”活動，讓學生扮演導游，講解課文內容，培養觀察和描述能力。

4.通過分析課文中的修辭手法，講解其作用，并指導學生在寫作中嘗試運用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多媒體課件

2.課程平臺：班級學習群、學校教學資源庫

3.信息化資源：西沙群島的相關圖片、視頻資料、網絡文章

4.教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我國有哪些美麗的海島嗎？今天我們要一起探索的，就是被譽為“海底明珠”的西沙群島。你們對它們有什么好奇的地方嗎？

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解過哪些關于海洋的知識？誰能分享一下？

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會通過多媒體課件展示西沙群島的圖片和視頻，讓學生直觀感受其美麗風光。接著，我會詳細介紹西沙群島的地理位置、氣候特點、自然資源等。

-舉例說明：為了讓學生更好地理解課文內容，我會選取一些典型的段落進行朗讀，并分析作者運用了哪些修辭手法來描繪西沙群島的美麗景色。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導學生思考，如：“課文中的哪些句子讓你印象深刻？”“作者為什么這樣描寫西沙群島？”等。同時，我會鼓勵學生分組討論，分享自己的看法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我將設計一些與課文內容相關的練習題，讓學生在小組內完成。例如，讓學生用課文中的詞匯描述自己家鄉的風景。

-教師指導：在學生練習過程中，我會巡視教室，觀察他們的完成情況，并及時給予指導和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生分享：請各小組派代表分享他們的練習成果，并邀請其他同學進行評價。

-總結歸納：我會對本節課的重點內容進行總結，強調學生對西沙群島的認識和了解。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，引導學生思考：“通過今天的學習，你對西沙群島有了哪些新的認識？”

-鼓勵學生在課后繼續關注我國的海洋資源，保護海洋環境。

6.作業布置

-閱讀課文，思考：課文中的哪些句子讓你印象深刻？為什么？

-收集關于我國其他海島的資料，下節課分享。

整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與，培養他們的自主學習能力和團隊合作精神。同時，我會關注每個學生的學習情況，確保他們都能在課堂上有所收獲。知識點梳理六、知識點梳理

《富饒的西沙群島》這篇課文主要圍繞西沙群島的自然風光、豐富資源和作者的愛國情懷展開。以下是本節課的知識點梳理：

1.西沙群島的地理位置

-西沙群島位于中國南海，由30多個島嶼和沙洲組成。

-西沙群島的地理位置及其在中國的南海中的重要地位。

2.西沙群島的自然風光

-海水清澈，珊瑚礁豐富多樣，是海洋生物的天堂。

-島嶼上的沙灘細軟，海水碧藍，景色宜人。

3.西沙群島的自然資源

-氣候適宜，盛產熱帶水果和海鮮。

-擁有豐富的石油、天然氣等礦產資源。

4.作者的愛國情懷

-課文通過描寫西沙群島的美景，表達了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

-通過作者的描述，體現了中華民族對海洋資源的重視和保護意識。

5.課文中的修辭手法

-運用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動形象，富有感染力。

-比如將海水比作“藍寶石”，將珊瑚礁比作“海底花園”。

6.課文的結構

-開篇點題，引出西沙群島的主題。

-通過描寫自然風光和資源，展示西沙群島的魅力。

-結尾抒發愛國情懷，表達對祖國的熱愛。

7.課文中的關鍵詞匯

-珊瑚礁、沙灘、碧藍、細軟、海洋生物、熱帶水果、海鮮等。教學反思與總結今天這節課，我們共同走進了《富饒的西沙群島》，這是一篇充滿詩意和愛國情懷的課文。回顧整個教學過程，我覺得有幾點值得反思和總結。

首先，我覺得在教學方法的運用上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過展示西沙群島的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到了那里的美麗風光，這樣的直觀教學確實能夠吸引學生的注意力。同時，我也注意到了，在講解課文內容時，我盡量用生動形象的語言來描述，讓學生在腦海中形成畫面，這樣的教學效果似乎比單純的文字描述要好。

然而，我也發現了一些不足。比如，在講解課文中的修辭手法時，我可能沒有足夠的時間讓學生充分理解，有些學生對于比喻和擬人的運用還是有些模糊。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對修辭手法的深入講解，同時也要給予學生更多的實踐機會，讓他們在實際運用中體會和掌握。

在教學策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，旨在培養學生的合作能力和表達能力。我發現，這種方式在課堂上收到了良好的效果，學生們在討論中積極發言，角色扮演時也表現得非常投入。但是，也有一些學生比較內向，不太愿意參與到討論中來。這讓我思考，如何更好地調動每一個學生的積極性，讓每個孩子都能在課堂上找到自己的位置。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。但是，我也遇到了一些挑戰，比如個別學生注意力不集中，有時會影響到其他同學的學習。對此，我嘗試了用提問的方式提醒他們，同時也注意到了在今后的教學中，我需要更加靈活地運用教學技巧，及時調整課堂節奏。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。學生在知識方面，對西沙群島的自然風光、自然資源有了更深入的了解；在技能方面，他們的閱讀理解能力和語言表達能力得到了提升；在情感態度方面，他們對祖國的熱愛之情得到了進一步的培養。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生對課文中的修辭手法理解不夠深入，課堂參與度不夠均衡。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強對修辭手法的講解，通過更多的實例和練習，幫助學生理解和掌握。

2.在課堂活動中，更加關注每個學生的參與情況，鼓勵內向的學生積極參與，創造一個包容、平等的學習環境。

3.利用課后時間，針對不同學生的學習需求，進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《富饒的西沙群島》這篇課文，讓我們一起回顧一下今天所學的內容。

首先，我們了解了西沙群島的地理位置，它是我國南海的一顆明珠，由多個島嶼和沙洲組成。我們看到了那些美麗的圖片，感受到了西沙群島的自然風光和豐富資源。

接著，我們學習了課文中的修辭手法，比如比喻和擬人，這些修辭手法讓課文更加生動有趣。比如，作者把海水比作“藍寶石”，把珊瑚礁比作“海底花園”，這些形象的描述讓我們仿佛身臨其境。

我們還一起探討了課文中的愛國情懷，作者對祖國大好河山的熱愛之情貫穿全文，讓我們感受到了作為一名中國人的自豪。

最后，我們要記得，保護我們的海洋環境，珍惜我們的自然資源。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們來做一些練習。

1.選擇題：

（1）下列哪個選項不屬于西沙群島的資源？（）

A.石油

B.天然氣

C.熱帶水果

D.鋼鐵

（2）作者在課文中用“藍寶石”來形容海水，這里的修辭手法是（）

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.反問

2.填空題：

西沙群島位于我國的________海，由________個島嶼和沙洲組成。

3.簡答題：

請簡要說明作者在課文中表達了怎樣的情感？板書設計①《富饒的西沙群島》板書設計

①地理位置與特點

-南海

-30多個島嶼和沙洲

-氣候：熱帶

-自然資源：珊瑚礁、沙灘、海鮮、熱帶水果、石油、天然氣

②自然風光

-海水：碧藍、清澈

-海底：珊瑚礁豐富多樣

-海灘：細軟、潔白

-氣候：溫暖濕潤

③作者情感

-熱愛祖國大好河山

-感受大自然的神奇與美麗

-對海洋資源的重視和保護意識

④修辭手法

-比喻：海水如藍寶石

-擬人：珊瑚礁如海底花園

②課文段落重點知識點板書設計

①第一段

-引出西沙群島的主題

②第二段

-描述西沙群島的海水清澈、珊瑚礁豐富

③第三段

-描寫西沙群島的海灘美麗、氣候宜人

④第四段

-描述西沙群島的自然資源豐富

⑤第五段

-表達作者的愛國情懷

③修辭手法板書設計

①比喻

-海水如藍寶石

-珊瑚礁如海底花園

②擬人

-珊瑚礁如海底花園（擬人化）

③排比

-無（本課未使用排比）

④反問

-無（本課未使用反問）重點題型整理1.描述題

-題型：請根據課文內容，用自己的話描述西沙群島的海水特點。

-例題：課文中的哪句話最能體現西沙群島海水的特點？請用自己的話描述一下。

-答案：課文中的“海水清澈透明，能見度很高，在海底可以看得清清楚楚?！边@句話最能體現西沙群島海水的特點。描述：西沙群島的海水清澈透明，能見度極高，站在海邊，你甚至能清晰地看到海底的珊瑚礁和五彩斑斕的魚群。

2.比較題

-題型：比較課文中的比喻和擬人手法，分析它們在表達情感和增強語言表現力方面的作用。

-例題：課文中的“海水像一面鏡子，映出了天空的美麗?！焙汀吧汉鹘阜路鹗呛５椎幕▓@?！边@兩句話分別運用了什么修辭手法？它們分別有什么作用？

-答案：第一句運用了比喻手法，將海水比作鏡子，形象地表達了海水的清澈透明；第二句運用了擬人手法，將珊瑚礁比作花園，生動地描繪了珊瑚礁的美麗。

3.分析題

-題型：分析作者在課文中的情感表達，談談你對作者愛國情懷的理解。

-例題：課文最后一段，作者表達了對祖國的什么情感？請結合具體內容進行分析。

-答案：課文最后一段，作者表達了對祖國大好河山的熱愛之情。通過對西沙群島的描寫，作者表達了對祖國領土完整的堅定信念和對海洋資源的珍惜。

4.創作題

-題型：假設你是課文中的導游，向游客介紹西沙群島的美麗風光。

-例題：請以導游的身份，向游客介紹西沙群島的某個景點，并說明其特色。

-答案：各位游客，我們現在來到了西沙群島的珊瑚島，這里是海底世界的縮影。島上的珊瑚礁色彩斑斕，形態各異，