2025年中考語文三輪沖刺復習：成語高頻考點刷題練習題

1.下列句中加點成語使用恰當的一項是（）

A.新學期，眾多辛辛摩字帶著希冀，載著夢想，開啟全新的學習生活。

B.在文化藝術節上，少男少女們打扮得在蔻痞庭，個個神采奕奕。

C.大國重器“千眼天珠”正式建成，聲勢口所山逼入，媒體爭相報道。

D.高新區通過多元手段讓人才客竄其而，迸發出創新活力，盡展其長。

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.夜色如瀾，璀璨的光環境與建筑整體完美融合，金在痞庭。

B.春光明媚春意濃，深諳“二岸之在走宇春”的人們早早開始規劃下一年的行程。

C.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是率先氨啟地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。

D.這位同志說話麻麻道人，那氣勢可真讓人受不了啊。

3.依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）

所謂書卷氣，是一種詩書后形成的高雅的氣質和風度，是良好素質的表現。書卷氣，

采自于書，得益于地讀書。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化的熏陶下，濁俗可以變為清

雅，奢華可以變為淡泊，促狹可以變為開闊,偏激可以變為o打開書，便打開了一面

生命的鏡子,那撲面而來的真善美，令人陶醉,長此以往，你便會體現出濃郁的書卷氣了。

A.飽讀孜孜不倦平和審視

B.閱覽孜孜不倦和藹正視

C.閱覽鍥而不舍平和正視

D.飽讀鍥而不舍和藹審視

4.下列句子中劃線詞語使用不恰當的一項是（）

A.氣勢恢宏的國慶閱兵儀式，讓屏幕前的師生看得熱血沸騰，愛國之情油然面生。

B.靜默的山，流動的水，一動一靜，構成一幅美妙和諧的風景畫。

C.金秋十月，路邊的一樹楓樹桂花競相綻放，開得咄咄逼人,香飄十里。

D.中國國家博物館展出了從意大利歸國的700余件文物，前來觀展的人絡繹不絕。

5.依次在下列橫線上填入詞語，最恰當的一組是（）

熱愛閱讀的人和不閱讀的人之間存在一道鴻溝，兩者面對的是的風景。熱愛閱讀的人看到

的是草長鶯飛、繁花似錦，他們在一篇篇經典名篇中文學的精髓，啟迪心智，陶冶情操；而年

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少時對“讀書”一事的人，他們的世界一片,渾渾噩噩走過半生，方知閱讀是生命中

最溫柔的饋贈。

A.迥乎不同吸取不以為然荒僻

B.撲朔迷離吸取不以為意荒蕪

C.迥乎不同汲取不以為意荒蕪

D.撲朔迷離汲取不以為然荒僻

6.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.從容不迫的舉止，比起血麻遣人的態度，更能令人心折。

B.感謝您的造訪，我一定會屆時蒞曲聆聽您的指導。

C.俗話說,車之在在小春，剛過完春節，農民朋友就開始在田里勞作了。

D.蠢i■的深夜，仰頭看著天空的彎月，心情豁然開朗。

7.下列句子中加點成語使用木格■鳥的一項是（）

A.三十年來，劉老師仍然堅守在自己的崗位上，褥人木德，教育出一批又一批優秀學子。

B.他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而，他不肯做一個南吉布布的人。

C.《西游記》給人們塑造了一個神逼廣大、除惡滅邪的大英雄形象。

D.這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、版面丘生的交響樂。

8.選出下列句子中加點詞語使用有誤的一項（）

A.正值早春，各種無我珞庭的野花次第開放，好一派熱鬧的景象。

B.大家一致認為，這種木隸套廨的學習方法，是他成績無法提高的主要原因。

C.在這片劫后重生的土地上，人人客落箕航各展其長，滿懷信心創造幸福美滿的生活。

D.昔日人拉幸瑩的深度貧困村，如今依托當地優美的自然風光大力發展鄉村旅游，游人如織。

9.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）

A.這天氣說變就變，剛剛還是艷陽高照，轉眼間瓢潑大雨就訥訥訪訪地下起來了。

B.成功登頂珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中國登山隊員心中疝我市生。

C.這兩本成語詞典客崔宜航一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

D.他顯心敘意地努力得來的卻是大家的一票否決，這對他是個不小的打擊。

10.下列句中加點詞語使用木信當的一項是（）

A.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之完桎的。

B.據調查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規亂闖紅燈的行為正悲痛扇。

C.“低頭族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對身邊的世界木以龍料。殊不知，無論移

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動終端中的虛擬世界多么精彩，卻無法替代現實世界的真實美好。

D.中華文明中以家譜、家禮、家規、家訓、家祭為主要內容的家教傳統舉世罕見，已成為具有世界

意義的文化遺產，但這一寶貴遺產在其發源地大陸已辭為人如。

11.下列句子成語運用有誤的一項是（）

A.陸新生日那天收到爸爸的禮物--一臺筆記本電腦，真令他自由童外。

B.運動會上，同學們客盡其髭。運動健將們參加比賽，文學高手寫稿件，啦啦隊員們都是文藝活躍

分子。

C.黃明的自我介紹很精彩，臺下的同學們木前疣指地鼓起掌來。

D.從小學一年級開始，我倆就是花彭木離的好朋友。

12.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.眾多市民紛紛殍麻中電上山賞雪。

B.他g4權點的努力得來的卻是大家的一票否決，這對他是個不小的打擊。

C.我想拆散一家人，分成兩路，客備箕而終不愿意。

D.花兒爭奇斗艷，蝴蝶輕飛曼舞，鳥兒歡快唱歌，一片生機熏瘋的景象。

13.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.夏天的夜晚，幾星螢火蟲悠游來去，像是在品味著夏夜的會俺。

B.吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂容容箕底。

C.我家的戶口本不見了，媽媽在抽屜里前諫覆上最終還是沒找著。

D.南城縣東百余里龍門山，山巔有寺，幽僻孤寂，人拉卒主。

14.同學小語還想試著積累一些成語，下列加點成語使用恰當的一項是（）

A.正如之前所料，七（1）班在校經典誦讀比賽中獲得冠軍，全班同學喜由童鄉卜。

B.端午節當天的龍舟賽場，彩旗飄揚，人頭攢動，遠遠望去，入,扁海。

C.對于有些重要的文章，他總是求耒蓑廨，反復閱讀，避免忽略任何細節。

D.他博學多聞，口才絕佳，經常顯出一種血曲i人的氣勢，讓人敬佩！

15.下列句子中成語使用恰當的一項（）

A.天氣轉涼，同學們都穿上了厚外套，可連廊邊的凌霄仍舊開得花枝招展。

B.春天來了，書房窗臺上的花盆里，小區前的公園里，公路那頭的原野上……新生命油然而生。

C.個別人對工作不負責任，拈輕怕重，損害了集體的利益。

D.眼看著兩只餓狼要趕上自己，屠戶見異思遷，躲進了路邊的麥場。

16.下列句子中加點成語運用木定桶的一項是（）

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A.一場闊別已久的雨，淅淅瀝瀝地飄灑下來，雖說伴有些許寒涼，但仍然是最輕柔的樂章。

B.山洞位于山后一個人跡幸生的地方，幽深曲折，光線晦暗，需要帶著照明設備進入。

C.貿易圈內人士認為，特朗普對中國血曲i人的舉動正在毀掉他達成任何長期貿易協議的機會。

D.春天來了，小芳和哥哥小明都打扮得無在珞宸的，跟著爸爸媽媽去郊游。

17.下列各句中，劃線成語使用不恰當的一項是（）

A.霧霾天氣很多人都會小心翼翼地呵護呼吸系統,戴上防塵口罩。

B.當派出所民警表示該街道并無此人時，男子才恍然大悟,聲稱自己上當受騙了。

C.近日，位于福州北峰山區的千年古剎林陽寺梅花相繼綻放，在云霧繚繞之下美不勝收。

D.我們對精讀課文要理解透徹，深入領會，不求甚解。

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成語

參考答案與試題解析

1.下列句中加點成語使用恰當的一項是（）

A.新學期，眾多辜辜享字帶著希冀，載著夢想，開啟全新的學習生活。

B.在文化藝術節上，少男少女們打扮得無槎痞庭，個個神采奕奕。

C.大國重器“千眼天珠”正式建成，聲勢施血逼人，媒體爭相報道。

D.高新區通過多元手段讓人才客落箕而，迸發出創新活力，盡展其長。

【考點】成語和熟語.

【答案】D

【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從

詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.有誤，“莘莘學子”意思是指眾多的學生。與本句的“眾多”語意重復。

B.有誤，“花枝招展”意思是形容婦女打扮得十分艷麗。本句用于少男少女，用錯對象。

C.有誤，“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發展迅速，給人壓力。本句用

來形容剛建成的檢測系統，用錯對象。

D.正確。

故選：D。

【點評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是

否恰當。

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.夜色如瀾，璀璨的光環境與建筑整體完美融合，加在用庭。

B.春光明媚春意濃，深諳“，車之在在宇善”的人們早早開始規劃下一年的行程。

C.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是箏憲恚后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。

D.這位同志說話口由您道人，那氣勢可真讓人受不了啊。

【考點】成語和熟語.

【答案】A

【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的

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學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法

等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬

錯位、自相矛盾、不合語境等。

【解答】A.花枝招展：比喻女孩子或事物姿態優美、艷麗，像花枝那樣迎風招展的樣子。光環境與建

筑整體完美融合不合適。

B.一年之計在于春：要在一年（或一天）開始時多做并做好工作，為全年（或全天）的工作打好基礎。

正確；

C.爭先恐后：指爭著向前，唯恐落后。主要形容動作；也可形容人或物。是正確的；

D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發展迅速，給人壓力。合乎句意，是

正確的。

故選：Ao

【點評】本題考查對成語的運用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色

彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。總之，做好該題，理解詞義是最關鍵的。

3.依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）

所謂書卷氣，是一種詩書后形成的高雅的氣質和風度，是良好素質的表現。書卷氣,

采自于書，得益于地讀書。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化的熏陶下，濁俗可以變為清

雅，奢華可以變為淡泊，促狹可以變為開闊，偏激可以變為o打開書，便打開了一面

生命的鏡子，那撲面而來的真善美，令人陶醉，長此以往，你便會體現出濃郁的書卷氣了。

A.飽讀孜孜不倦平和審視

B.閱覽孜孜不倦和藹正視

C.閱覽鍥而不舍平和正視

D.飽讀鍥而不舍和藹審視

【考點】詞義辨析.

【答案】A

【分析】本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，

再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

【解答】飽讀：大量、廣泛地閱讀。閱覽：意思是觀看；觀賞。根據“詩書”，可知第一空填：飽讀；

孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。鍥而不舍：意指不斷地鏤刻。意為雕刻一件東西，一直刻下

去不放手。比喻有恒心，有毅力。根據“讀書”，可知第二空填：孜孜不倦；

平和：指性情或言行溫和；藥物作用不劇烈。平靜、安寧。紛擾停息。和藹：性情溫和，態度可親。

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根據語境，第三空填：平和；

審視：仔細地看，反復分析。正視：是用正眼看；嚴肅對待，不躲避，不敷衍，以正確觀點看待。根

據語境，第四空填：審視。

故選：Ao

【點評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區分

剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4.下列句子中劃線詞語使用木格當的一項是（）

A.氣勢恢宏的國慶閱兵儀式，讓屏幕前的師生看得熱血沸騰，愛國之情油然面生。

B.靜默的山，流動的水，一動一靜，構成一幅美妙和諧的風景畫。

C.金秋十月，路邊的一樹楓樹桂花競相綻放，開得咄咄逼人,香飄十里。

D.中國國家博物館展出了從意大利歸國的700余件文物，前來觀展的人絡繹不絕。

【考點】成語和熟語.

【答案】C

【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表

述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。對象錯誤。

故選：Co

【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣

才能厚積薄發，提高解題的準確率。

5.依次在下列橫線上填入詞語，最恰當的一組是（）

熱愛閱讀的人和不閱讀的人之間存在一道鴻溝，兩者面對的是的風景。熱愛閱讀的人看到

的是草長鶯飛、繁花似錦，他們在一篇篇經典名篇中文學的精髓，啟迪心智，陶冶情操；而年

少時對“讀書”一事的人，他們的世界一片，渾渾噩噩走過半生，方知閱讀是生命中

最溫柔的饋贈。

A.迥乎不同吸取不以為然荒僻

B.撲朔迷離吸取不以為意荒蕪

C.迥乎不同汲取不以為意荒蕪

D.撲朔迷離汲取不以為然荒僻

【考點】詞義辨析.

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【答案】c

【分析】本題考查詞語意思的辨析與正確運用。理解詞義，結合語境正確選擇。

【解答】第一空：“迥乎不同”指完全不一樣；“撲朔迷離”比喻事物錯綜復雜，難于辨別。此處要表

現的是對閱讀態度不同的兩種人面對的風景亦有不同，應填寫“迥乎不同”。

第二空：“吸取”指吸收采取；“汲取”指吸取、吸收。二者的適用范圍不同，“汲取”一般只用于

抽象事物，適用范圍較小。此處“文學的精髓”是抽象事物，應填寫“汲取”。

第三空：“不以為意”指不在意，不把它放在心上。表示輕視。“不以為然”指不認為是對的。此處

表現的是少年對讀書不重視，應填寫“不以為意”。

第四空：“荒僻”指荒涼偏僻；“荒蕪”指田園因無人管理而長滿野草。此處表現的是不閱讀則一無

所獲，應填寫“荒蕪”。

故選：Co

【點評】作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達

效果的不同等，然后結合句子的具體語境即可作出選擇。

6.下列句子中加點詞語使用木格當的一項是（）

A.從容不迫的舉止，比起血麻瘟人的態度，更能令人心折。

B.感謝您的造訪，我一定會屆時布信聆聽您的指導。

c.俗話說，壟2升總手善，剛過完春節，農民朋友就開始在田里勞作了。

D.熊瘠的深夜，仰頭看著天空的彎月，心情豁然開朗。

【考點】成語和熟語.

【答案】B

【分析】本題考查詞語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的詞語積累，還要結合句意表述，從

詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。詞語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，“蒞臨”意思是來到、來臨，多用于貴賓的到來。本句用來表達自己到別人那里去，使用該

詞不得體。

故選：B?

【點評】解答此題，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是

否恰當。

7.下列句子中加點成語使用木格當的一項是（）

第8頁共14頁

A.三十年來，劉老師仍然堅守在自己的崗位上，誨人不倦，教育出一批又一批優秀學子。

B.他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而，他不肯做一個南吉雨布的人。

C.《西游記》給人們塑造了一個腳通廣大、除惡滅邪的大英雄形象。

D.這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、而麻而生的交響樂。

【考點】成語和熟語.

【答案】見試題解答內容

【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的

學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法

等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬

錯位、自相矛盾、不合語境等。

【解答】ABC正確。

D.有誤，意思是形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。用在此處是語義不當。

故選：D。

【點評】成語的使用是考查學生語文基本素養的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意

思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不

開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意。

8.選出下列句子中加點詞語使用有誤的一項（）

A.正值早春，各種無我珞庭的野花次第開放，好一派熱鬧的景象。

B.大家一致認為，這種木耒套廨的學習方法，是他成績無法提高的主要原因。

C.在這片劫后重生的土地上，人人客彳喜箕航各展其長，滿懷信心創造幸福美滿的生活。

D.昔日人拉幸瑩的深度貧困村，如今依托當地優美的自然風光大力發展鄉村旅游，游人如織。

【考點】成語和熟語.

【答案】A

【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從

詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.有誤，“花枝招展”意思是像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。本句形容野

花，該詞使用屬于望文生義。

BCD.正確。

故選：Ao

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【點評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是

否恰當。

9.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）

A.這天氣說變就變，剛剛還是艷陽高照，轉眼間瓢潑大雨就訥麗而訥地下起來了。

B.成功登頂珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中國登山隊員心中疝灰而生。

C.這兩本成語詞典客落其麻，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

D.他顯心初點地努力得來的卻是大家的一票否決，這對他是個不小的打擊。

【考點】成語和熟語.

【答案】B

【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表

述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文

生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.有誤，淅淅瀝瀝：一般指小雨落下的聲音。詞義和“瓢潑大雨”矛盾；

B.正確；

C.有誤，各得其所：指每個人或每件事都得到很好的安頓。用在句中不合語境；

D.有誤，有誤，處心積慮：處心：存心；積慮：經過長時間的考慮。形容蓄謀已久。該成語是貶義

詞，所以使用有誤。

故選：Bo

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運

用是否恰當。

10.下列句中加點詞語使用木格當的一項是（）

A.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之完棣的。

B.據調查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規亂闖紅燈的行為諫悲痛細。

C.“低頭族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對身邊的世界木以力會。殊不知，無論移

動終端中的虛擬世界多么精彩，卻無法替代現實世界的真實美好。

D.中華文明中以家譜、家禮、家規、家訓、家祭為主要內容的家教傳統舉世罕見，已成為具有世界

意義的文化遺產，但這一寶貴遺產在其發源地大陸已降為人向O

【考點】成語和熟語.

【答案】C

【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表

第10頁共14頁

述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文

生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，不以為然：不認為是正確的。不符語境。

故選：Co

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運

用是否恰當。

11.下列句子成語運用有誤的一項是（）

A.陸新生日那天收到爸爸的禮物--一臺筆記本電腦，真令他喜由塞外。

B.運動會上，同學們客盡其籥。運動健將們參加比賽，文學高手寫稿件，啦啦隊員們都是文藝活躍

分子。

c.黃明的自我介紹很精彩，臺下的同學們木ir疣指地鼓起掌來。

D.從小學一年級開始，我倆就是花彭木南的好朋友。

【考點】成語和熟語.

【答案】c

【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表

述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文

生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，不可抗拒：不可以違抗某個人的話或指令，要按照他的意思去做。不符語境。

故選：Co

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運

用是否恰當。

12.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.眾多市民紛紛南1居I伴，上山賞雪。

B.他況4斯點的努力得來的卻是大家的一票否決，這對他是個不小的打擊。

C.我想拆散一家人，分成兩路，客備其麗，終不愿意。

D.花兒爭奇斗艷，蝴蝶輕飛曼舞，鳥兒歡快唱歌，一片生機小皴的景象。

【考點】成語和熟語.

【答案】B

第11頁共14頁

【分析】本題考查對成語的運用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色

彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。總之，做好該題，理解詞義是最關鍵的。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，處心積慮：處心：存心；積慮：經過長時間的考慮。形容蓄謀已久。該成語是貶義詞，所

以使用有誤。

故選：B。

【點評】做好本題，還要多加練習，并總結意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環境的異同。

13.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.夏天的夜晚，幾星螢火蟲悠游來去，像是在品味著夏夜的熊富。

B.吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂客竄我方。

C.我家的戶口本不見了，媽媽在抽屜里翻耒覆塞最終還是沒找著。

D.南城縣東百余里龍門山，山巔有寺，幽僻孤寂，人拉車室。

【考點】一般詞語；成語和熟語.

【答案】C

【分析】本題考查的是根據句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確。

【解答】ABD.使用正確；

C.使用有誤，“翻來覆去”意思是形容一次又一次來回地翻動身體。本句是表達在抽屜里找東西，用

錯對象。

故選：Co

【點評】正確使用詞語的基礎是能夠根據語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具

體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

14.同學小語還想試著積累一些成語，下列加點成語使用恰當的一項是（）

A.正如之前所料，七（1）班在校經典誦讀比賽中獲得冠軍，全班同學喜由班外。

B.端午節當天的龍舟賽場，彩旗飄揚，人頭攢動，遠遠望去，人,扁熱。

C.對于有些重要的文章，他總是木耒食廨，反復閱讀，避免忽略任何細節。

D.他博學多聞，口才絕佳，經常顯出一種施曲i人的氣勢，讓人敬佩！

【考點】成語和熟語.

【答案】B

【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表

述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有

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以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.有誤，喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。這個詞與前面“正如之前所料”矛盾。

B.正確。人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。

C.有誤，不求甚只求懂得大概，不求深入了解。這個詞與“反復閱讀”“避免忽略任何細節”矛盾。

D.有誤，咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。這個詞與“讓人敬佩”矛盾。

故選：B。

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運

用是否恰當。

15.下列句子中成語使用恰當的一項（）

A.天氣轉涼，同學們都穿上了厚外套，可連廊邊的凌霄仍舊開得花枝招展。

B.春天來了，書房窗臺上的花盆里，小區前的