2025年中考物理二輪復(fù)習(xí)：選擇題+實(shí)驗(yàn)題能力提升練習(xí)題

一.聲音的產(chǎn)生（共13小題）

1.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）

A.發(fā)聲的物體是否在振動(dòng)

B.聲音傳播是否需要時(shí)間

C.聲音能否在真空中傳播

D.音調(diào)是否與頻率有關(guān)

3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.聲音的傳播速度是340m/s

B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

C.聲音可以在真空中傳播

D.物體的振幅越大音調(diào)越高

4.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同

C.“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào)

D.我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槠湔駝?dòng)頻率低于人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的下限

6.音樂(lè)課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶產(chǎn)

生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在處減弱噪聲。

7.唱歌、鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發(fā)出各種聲音。鼓掌聲是由于空氣產(chǎn)

生的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠(yuǎn)，是因?yàn)楣恼坡暤母螅缓茈y聽(tīng)到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的

聲音，是因?yàn)楦觳菜?dòng)的頻率（填“高”或"低”）。

8.電影《奪冠》反映了中國(guó)女排奮斗的歷程，展示了團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神，極大地激發(fā)了中

國(guó)人的自豪、自尊和自信，為我們?cè)谛抡鞒躺蠆^勇前進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。如圖所示，獲獎(jiǎng)時(shí)女排

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姑娘的歡呼聲是由聲帶產(chǎn)生的，通過(guò)傳遍體育館。歡呼聲能傳播很遠(yuǎn)是因?yàn)槁曇舻?/p>

(選填“音調(diào)高”或“響度大”)。

9.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體

在。“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的不同來(lái)辨別的。

10.如圖所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開(kāi)口的塑料管中，做成“哨子”。

用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由的振動(dòng)產(chǎn)生的，上下推拉活塞，改變

了聲音的，當(dāng)筷子不動(dòng)，用不同的力吹管時(shí)，改變了聲音的。

n.小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；

(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明

了=

(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音,

并由此推理可以得出不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以0

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甲乙

12.物理課上敲擊音叉，發(fā)出的聲音是由于音叉的產(chǎn)生的，用大小不同的力敲擊同一音叉，發(fā)

出的聲音的不同。

13.閱讀短文，然后回答文后問(wèn)題。

幾乎所有的大地震發(fā)生前數(shù)天至數(shù)分鐘內(nèi)，都有或大或小的次聲異常。顯然，強(qiáng)化次聲波監(jiān)測(cè)，有利于

減少損失。在聲音的頻譜中，人類(lèi)的耳朵只能聽(tīng)到有限的信號(hào)，如果振動(dòng)頻率低于20Hz,那么對(duì)于人

耳來(lái)說(shuō)，已經(jīng)無(wú)法察覺(jué)了。

這個(gè)人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的限制是我們邁入神秘的次聲世界的一道門(mén)坎。大量的相關(guān)研究表明，動(dòng)物臨震前的行為

異常，與它們能感受次聲波有重要的關(guān)系。1975年2月，中國(guó)海城的動(dòng)物觀察員報(bào)告市政官員說(shuō)，大

量的蛇和蚯蚓紛紛在寒冷的冬季逃離溫暖的冬眠洞穴，政府立即采取行動(dòng)，下令大規(guī)模撤離居民。幾個(gè)

小時(shí)之后，一場(chǎng)大地震夷平了這座城市，但數(shù)千人得以幸存。

（1）次聲波是由物體的產(chǎn)生的。

（2）動(dòng)物能夠預(yù)警說(shuō)明聲音可以傳遞o

聲音的傳播條件（共3小題）

15.期中考試時(shí)，監(jiān)考教師會(huì)強(qiáng)調(diào)考試要求，老師的聲音是由于聲帶的產(chǎn)生的，是通過(guò)

傳入學(xué)生的耳朵的。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是（選填“相同”或“不同”）的。在氣溫

15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是m/so如果看到閃電后。6s才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距

人約mo

16.著名的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年完全失聰，據(jù)說(shuō)他將硬棒的一端咬在牙齒間，另一端頂在鋼琴上，通過(guò)

硬棒來(lái)聽(tīng)鋼琴的聲音，這說(shuō)明可以傳聲,聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度比在液體中（選

填“快”或“慢”）。

三.聲速（共2小題）

17.編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器，敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的音調(diào)。有關(guān)編鐘的說(shuō)法正確的是

（）

A.編鐘與鼓、鑼等樂(lè)器均屬于打擊樂(lè)器

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B.編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3Xl()8m/s

C.用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的音色不同

D.我們能分辨出編鐘聲和鋼琴聲，主要是依據(jù)它們的響度不同

18.Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收

到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)

停止(類(lèi)似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止)，由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。

甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為s的A、B

兩處，打開(kāi)手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽(tīng)到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。

查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為t甲、tz。

(1)若已知空氣中的聲速為340m/s,0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為m；

(2)本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是t甲^_^^_t乙(>/=/<)；

(3)測(cè)得空氣中聲音的傳播速度丫聲=0(用s、t甲、t乙表示)

甲手機(jī)'"?乙手機(jī)

A處B處

四.回聲測(cè)距離的應(yīng)用(共5小題)

19.在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，這是因?yàn)槟軅鞑ヂ曇簦恍∪A向著遠(yuǎn)

處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約m.(在空氣中聲速為340m/s)

20.聲音在海水中的傳播速度約為1500m/s,為了開(kāi)辟新航道，探測(cè)船的船底裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水

下有無(wú)暗礁。如圖所示(示意圖僅供參考)，探測(cè)船停在海面某處，發(fā)出的聲波信號(hào)經(jīng)0.9s被探測(cè)儀接

收到。

(1)求障礙物到探測(cè)船的距離。

(2)如果改為發(fā)射激光信號(hào)，求信號(hào)傳至障礙物所需要的時(shí)間。已知激光在海水中的速度約為2.25X

108m/so(不考慮激光在傳輸過(guò)程中的損耗)

11

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21.火車(chē)沿一平直鐵路以72km/h的速度行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)火車(chē)經(jīng)過(guò)某處時(shí)，駕駛員鳴笛，

4s后聽(tīng)到回聲，求鳴笛時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？（v聲=340m/s）

22.如圖所示，位置O處有一超聲波測(cè)量?jī)x，可發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)。現(xiàn)有一汽車(chē)向O處行駛，

已知圖中SA=370OI、SB=310m分別是某時(shí)刻測(cè)量?jī)x發(fā)出超聲波信號(hào)和測(cè)量?jī)x檢

測(cè)到反射回來(lái)的信號(hào)時(shí)汽車(chē)距離測(cè)量?jī)x的距離，若汽車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，超聲波在空氣中傳播的速度為

340m/s,求：

（1）汽車(chē)遇到超聲波時(shí)，汽車(chē)車(chē)頭距離A處多遠(yuǎn)？

（2）汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度是多少？

23.小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩，來(lái)到大草坪中央，他們對(duì)著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊:

“我來(lái)了！”（空氣中的聲速是340m/s）

（1）請(qǐng)計(jì)算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是多少秒？

（2）他們能否聽(tīng)到自己的回聲？

五.人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件（共1小題）

24.現(xiàn)代社會(huì)里，養(yǎng)狗成為一種“時(shí)尚”，但遛狗傷人事故也時(shí)有發(fā)生，超聲驅(qū)狗器（如圖所示為網(wǎng)上一

款）應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：對(duì)著狗一按開(kāi)關(guān)，狗好像聽(tīng)到巨大的噪聲而躲開(kāi)，而旁邊的人什么也沒(méi)

聽(tīng)見(jiàn)。以下分析正確的是（）

A.人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度小

B.人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi)

C.人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的

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D.人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出的聲波不能在空氣中傳播

六.頻率與音調(diào)的關(guān)系（共4小題）

25.音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏小提琴，小提琴發(fā)聲時(shí)是因?yàn)榍傧以?演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)

整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的。

26.下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的相同，甲和丁的相同（選

27.如圖甲所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，其發(fā)出的音調(diào)將（選填“升高”或“降

低"）；如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的（選填“音

調(diào)”或“響度”）越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大。

28.在校園科技藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上，小珥同學(xué)表演小提琴獨(dú)奏。她在彈琴時(shí)，不斷調(diào)整手指在琴弦上的按

壓位置，是為了改變聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）。在演出現(xiàn)場(chǎng)，離舞臺(tái)越遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)到

聲音的響度（填“越大”、“越小”或“不變”）。

七.超聲波與次聲波（共3小題）

29.英國(guó)科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽(tīng)沒(méi)有引起任何聽(tīng)覺(jué)。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，

然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到“尖叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)

出（）

A.響度很小的超聲波B.響度很大的超聲波

C.響度很小的次聲波D.響度很大的次聲波

30.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）

A.在空氣中，超聲波比次聲波傳播快

B.次聲波頻率低，自然災(zāi)害往往會(huì)產(chǎn)生次聲波

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C.廣場(chǎng)噪聲擾民是因?yàn)閺V場(chǎng)舞配樂(lè)音調(diào)太高

D.我們聽(tīng)不到蝴蝶翅振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍?/p>

A.音色（共2小題）

32.疫情期間，同學(xué)們?cè)诩铱幢拘５木W(wǎng)絡(luò)授課，如果不看電視畫(huà)面。僅憑聲音就知道是哪位老師講話(huà)，判

斷的依據(jù)是聲音的（）

A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率

33.同學(xué)們上網(wǎng)課時(shí)，很容易辨別出是哪位老師的聲音，這主要是根據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

九.音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共5小題）

34.生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音，如“女高音”的“高”，是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.傳播速度

35.在周一的升旗儀式上，海右中學(xué)的全體師生高唱國(guó)歌。這里的“高”指的是聲音的（）

A.響度大B.音調(diào)高C.音色美D.節(jié)奏快

36.笛子是古老的民族樂(lè)器，分為南笛和北笛。二者相比，南笛的管身長(zhǎng)且粗，北笛的管身短且細(xì)。南笛

聲音渾厚柔和，北笛聲音清脆明亮。以上關(guān)于南笛和北笛聲音的描述，主要是指聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.速度

38.巴中市是川劇發(fā)源地之一。川劇常見(jiàn)的伴奏樂(lè)器有鑼、鼓、二胡、嗔吶等。觀眾可以根據(jù)樂(lè)器發(fā)出聲

音的為（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂(lè)器；樂(lè)師調(diào)節(jié)二胡琴弦的

松緊是為了改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

一十.噪聲及其來(lái)源（共1小題）

39.聲音是人類(lèi)最早研究的物理現(xiàn)象之一。下列有關(guān)聲的描述正確的是（）

A.聲音能在真空中傳播

B.不振動(dòng)的物體也能發(fā)聲

C.超聲波洗牙是利用了聲波傳遞能量

D.音樂(lè)不可能是噪聲

一十一.聲音的等級(jí)和噪聲的危害（共1小題）

40.在一些鬧市區(qū)，常會(huì)看到如圖所示的監(jiān)測(cè)設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)（65.7分貝）反映的是聲音的

（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

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當(dāng)前噪音：

65.7分貝

一十二.防治噪聲的途徑（共10小題）

41.下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）

A.教室安裝隔音玻璃

B.工廠(chǎng)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

C.醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩

D.機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防聲耳罩

42.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法正確的是（）

A.敲鼓時(shí)，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音在空氣中傳播速度是3X108m/s

C.道路旁植樹(shù)是在聲源處減弱噪聲

D.倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞能量

43.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均是340m/s

B.音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾能夠根據(jù)響度來(lái)辨別不同的演奏樂(lè)器

C.悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不可能是噪聲

D.住宅樓安裝雙層玻璃窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的

44.古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，我們?cè)谛蕾p的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與物理知識(shí)息息相關(guān)。詩(shī)人胡令能

的《小兒垂釣》全文如下：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.“蓬頭稚子”是根據(jù)響度辨別“路人”是陌生人

B.“遙招手”一一是在聲源處減弱“噪聲”

C.“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”一一說(shuō)明聲音可以在液體中傳播

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D.“借問(wèn)”一一是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音

45.如圖為學(xué)校附近常見(jiàn)的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（）

A.工人戴上防噪聲耳罩B.道路兩旁設(shè)置隔音板

C.上課時(shí)關(guān)閉教室門(mén)窗D.觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音

46.南京長(zhǎng)江五橋是世界首座輕型鋼混組合結(jié)構(gòu)斜拉橋，如圖所示。

（1）跨江主橋全長(zhǎng)1800,汽車(chē)以72km/h的速度通過(guò)主橋，需min。

（2）五橋墩柱上安裝了驅(qū)豚儀，發(fā)出特殊聲波避免江豚誤撞橋墩。聲波（選填“屬于”或

“不屬于"）電磁波。

（3）橋面兩側(cè)設(shè)有板墻，是為了在減弱噪聲。

47.凝聚著國(guó)人夢(mèng)想的國(guó)產(chǎn)大飛C919首飛成功.C919返回首飛現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證者心情越發(fā)激動(dòng)，隨著

聲音的（填“響度”或“頻率”）越來(lái)越大，飛機(jī)開(kāi)始著陸，最終首飛取得圓滿(mǎn)成功.十年心

血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場(chǎng)C919研發(fā)專(zhuān)家們流下了激動(dòng)和幸福的淚水，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟

鳴聲屬于（填“樂(lè)音”或“噪音”）。現(xiàn)場(chǎng)觀眾要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了

在減弱噪聲。

48.考試前，“請(qǐng)考生進(jìn)入考場(chǎng)”指令是播音員的聲帶產(chǎn)生的，經(jīng)揚(yáng)聲器傳出后再通過(guò)傳

到考生耳中，考試過(guò)程中，考場(chǎng)周?chē)菇ㄖさ厥┕ず蛙?chē)輛鳴笛，是從減弱噪聲。

49.學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)晚會(huì)，有學(xué)生在校園內(nèi)排練舞蹈，產(chǎn)生了噪聲。為了不影響其他同學(xué)，團(tuán)委要求練舞時(shí)調(diào)

小音量，這是屬于（填控制噪音的方法）；調(diào)小音量后聲音在空中傳播的速度

（選填“變慢”或“不變”）。在教室的同學(xué)把門(mén)窗關(guān)上，屬于（填控制噪音的方法）。

50.隨著社會(huì)的發(fā)展，噪聲污染越來(lái)越嚴(yán)重地影響著我們的身心健康。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)物理知識(shí)和生活實(shí)際，

為我市創(chuàng)建宜居城市，提出兩條減弱噪聲的合理措施。

一十三.聲與信息（共4小題）

51.智能語(yǔ)音控制系統(tǒng)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓用戶(hù)以語(yǔ)言對(duì)話(huà)的交互方式，實(shí)現(xiàn)影音娛樂(lè)、生活服務(wù)信息查詢(xún)等多

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項(xiàng)功能的操作。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.智能系統(tǒng)可根據(jù)語(yǔ)音指令完成相應(yīng)操作，說(shuō)明聲音可以傳遞信息

B.系統(tǒng)上的音箱靠揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)發(fā)出聲音

C.對(duì)系統(tǒng)發(fā)布“大點(diǎn)兒聲”的指令，目的是要改變聲音的音調(diào)

D.播放音樂(lè)時(shí)，人們能分辨出不同樂(lè)器的聲音，依據(jù)是聲音的音色

52.智能音箱通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓用戶(hù)以語(yǔ)言對(duì)話(huà)的交互方式，實(shí)現(xiàn)影音娛樂(lè)、生活服務(wù)、信息查詢(xún)等多項(xiàng)功能的

操作。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.用戶(hù)對(duì)智能音箱發(fā)布指令“大點(diǎn)兒聲”，目的是改變聲音的音調(diào)

B.智能音箱接收到傳遞來(lái)的信息后依靠揚(yáng)聲器的振動(dòng)才能發(fā)出聲音

C.智能音箱能根據(jù)語(yǔ)言指令來(lái)完成指定操作，說(shuō)明聲音可以傳遞信息

D.人們能夠分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的聲音，根據(jù)的是聲音的音色

53.下列事例能說(shuō)明聲音能傳遞信息的是（）

A.軍方研制了一種聲波槍?zhuān)瑲⑷擞跓o(wú)形之中

B.用手拍打西瓜，通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)判別西瓜的好壞

C.外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去病人體內(nèi)的結(jié)石

D.在食品工廠(chǎng)里人們常用超聲波給牛奶滅菌

54.在地球上，駕駛員利用“倒車(chē)?yán)走_(dá)”來(lái)判斷車(chē)與物體間的距離，利用了聲可以傳遞0在月

球上，表面為真空，真空不能傳聲，宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)系，其中的道理

是o

一十四.聲與能量（共3小題）

55.有一種隨身攜帶的“聲波盒”，它利用47000Hz超聲波使液體高頻振動(dòng)產(chǎn)生無(wú)數(shù)微小的氣泡，再立即

使其破裂，這個(gè)短暫的過(guò)程，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊力，將物體表面的污漬、油脂撞擊、剝離下來(lái)，達(dá)到高效

清潔的目的。下列說(shuō)法正確的是（）

A.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.超聲波只能在水中傳播

C.利用超聲波清洗物品說(shuō)明聲波具有能量

第10頁(yè)共31頁(yè)

D.超聲波和人耳可聽(tīng)到的聲波在同種情況下傳播的速度不同

56.下列事例中，利用聲傳遞能量的是（）

A.利用超聲檢測(cè)金屬工件內(nèi)部有沒(méi)有裂縫

B.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病

C.利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石

D.利用聲吶系統(tǒng)探知海洋的深度

57.圖中是利用鋼尺探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）將鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是產(chǎn)生的。

（2）保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出

桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，發(fā)出聲音的不同。

（3）將鋼尺伸出桌面的一端對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說(shuō)明聲音可以傳遞。

一十五.聲音的綜合利用（共1小題）

58.噪聲是當(dāng)今世界四大污染之一，目前有科學(xué)家已研制出利用噪聲發(fā)電的裝置，這種裝置一定利用了噪

聲的（）

A.頻率B.能量C.速度D.音色

第11頁(yè)共31頁(yè)

參考答案

題號(hào)1341724293032333435

答案ABCABABBBAA

題號(hào)3639414243444551525355

答案BCCADADCABC

題號(hào)5658

答案CB

一.聲音的產(chǎn)生（共13小題）

1.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）

A.發(fā)聲的物體是否在振動(dòng)

B.聲音傳播是否需要時(shí)間

C.聲音能否在真空中傳播

D.音調(diào)是否與頻率有關(guān)

【解答】解：正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，從而說(shuō)明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)

生的，因此，本探究實(shí)驗(yàn)是研究聲音產(chǎn)生原因的。

故選：Ao

3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.聲音的傳播速度是340m/s

B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

C.聲音可以在真空中傳播

D.物體的振幅越大音調(diào)越高

【解答】解：A、聲音在15℃空氣中的傳播速度是340米/秒，在固體和液體中傳播比空氣中快，故A

錯(cuò)誤；

第12頁(yè)共31頁(yè)

B、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故B正確；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故C錯(cuò)誤；

D、物體的振幅越大，響度越大，故D錯(cuò)誤。

故選：Bo

4.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同

C.“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào)

D.我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槠湔駝?dòng)頻率低于人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的下限

【解答】解：A、一切聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音以聲波的形式向外傳播的。故A正確；

B、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同；在固體中最大，其次是液體，再次

是氣體；故B正確；

C、“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的響度，故C錯(cuò)誤；

D、蝴蝶飛行時(shí)，扇動(dòng)翅膀的頻率在5次/秒左右，低于20Hz,屬于次聲波，所以人聽(tīng)不到蝴蝶飛行的

聲音。地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生，它低于人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)下限，我們感知不到，故D正確。

故選：Co

6.音樂(lè)課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)

生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。

【解答】解：歌聲是由聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的；學(xué)校附近禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：振動(dòng)；聲源。

7.唱歌、鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發(fā)出各種聲音。鼓掌聲是由于空氣振動(dòng)產(chǎn)生

的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠(yuǎn)，是因?yàn)楣恼坡暤捻懚雀?很難聽(tīng)到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的聲

音,是因?yàn)楦觳菜?dòng)的頻率低（填“高”或"低”）。

【解答】解：掌聲是由于空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠(yuǎn)，是因?yàn)楣恼坡暤捻懚却螅?/p>

很難聽(tīng)到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的聲音，是因?yàn)楦觳菜?dòng)的頻率低于20Hzo

故答案為：振動(dòng)；響度；低。

8.電影《奪冠》反映了中國(guó)女排奮斗的歷程，展示了團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神，極大地激發(fā)了中

國(guó)人的自豪、自尊和自信，為我們?cè)谛抡鞒躺蠆^勇前進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。如圖所示，獲獎(jiǎng)時(shí)女排

姑娘的歡呼聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的,通過(guò)空氣傳遍體育館。歡呼聲能傳播很遠(yuǎn)是因?yàn)槁曇舻?/p>

響度大（選填“音調(diào)高”或“響度大”）。

第13頁(yè)共31頁(yè)

【解答】解：如圖所示，獲獎(jiǎng)時(shí)女排姑娘的歡呼聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；通過(guò)空氣傳播傳遍體育館。

歡呼聲能傳播很遠(yuǎn)是因?yàn)槁曇舻捻懚却蟆?/p>

故答案為：振動(dòng)；空氣；響度大。

9.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在

振動(dòng)。“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色不同來(lái)辨別的。

【解答】解：發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；

音色是由發(fā)聲體自身特點(diǎn)決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的。

故答案為：振動(dòng)；音色。

10.如圖所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開(kāi)口的塑料管中，做成“哨子”。

用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的,上下推拉活塞，改變

了聲音的音調(diào)，當(dāng)筷子不動(dòng)，用不同的力吹管時(shí)，改變了聲音的響度。

【解答】解：哨聲是由于空氣柱振動(dòng)而產(chǎn)生的；

上下推拉活塞改變了空氣柱的長(zhǎng)度，振動(dòng)頻率也會(huì)發(fā)生變化，從而改變哨聲的音調(diào);

活塞不動(dòng)，用不同的力吹哨子，空氣柱的振幅發(fā)生改變，所以改變了哨聲的響度。

故答案為：空氣柱；音調(diào)；響度。

11.小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；

第14頁(yè)共31頁(yè)

(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了聲音

是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音31^,

并由此推理可以得出真空不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以傳聲。

【解答】解：(1)用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，則發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，說(shuō)明

聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的；

(2)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，由于介質(zhì)的減少，聽(tīng)到的聲音的響度也

會(huì)減小；玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽(tīng)不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

(3)將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，這表明聲音能在水中傳播，即液體

能夠傳聲。

故答案為：(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；(2)減弱；真空；(3)傳聲。

12.物理課上敲擊音叉，發(fā)出的聲音是由于音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的,用大小不同的力敲擊同一音叉，發(fā)出

的聲音的響度不同。

【解答】解：(1)音叉發(fā)聲是音叉在振動(dòng)。

(2)用大小不同的力敲擊同一音叉，用力不同，音叉的振幅不同，響度不同。

故答案為：振動(dòng)；響度。

13.閱讀短文，然后回答文后問(wèn)題。

幾乎所有的大地震發(fā)生前數(shù)天至數(shù)分鐘內(nèi)，都有或大或小的次聲異常。顯然，強(qiáng)化次聲波監(jiān)測(cè)，有利于

減少損失。在聲音的頻譜中，人類(lèi)的耳朵只能聽(tīng)到有限的信號(hào)，如果振動(dòng)頻率低于20Hz,那么對(duì)于人

耳來(lái)說(shuō)，己經(jīng)無(wú)法察覺(jué)了。

這個(gè)人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的限制是我們邁入神秘的次聲世界的一道門(mén)坎。大量的相關(guān)研究表明，動(dòng)物臨震前的行為

異常，與它們能感受次聲波有重要的關(guān)系。1975年2月，中國(guó)海城的動(dòng)物觀察員報(bào)告市政官員說(shuō)，大

量的蛇和蚯蚓紛紛在寒冷的冬季逃離溫暖的冬眠洞穴，政府立即采取行動(dòng)，下令大規(guī)模撤離居民。幾個(gè)

第15頁(yè)共31頁(yè)

小時(shí)之后，一場(chǎng)大地震夷平了這座城市，但數(shù)千人得以幸存。

（1）次聲波是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）動(dòng)物能夠預(yù)警說(shuō)明聲音可以傳遞信息。

【解答】解：（1）次聲波指振動(dòng)頻率低于20Hz的聲音，是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）聲音可以傳遞信息，某些動(dòng)物可以聽(tīng)到地震發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的次聲波，所以利用動(dòng)物可以進(jìn)行地震預(yù)

警。

故答案為：（1）振動(dòng)；（2）信息。

二.聲音的傳播條件（共3小題）

15.期中考試時(shí)，監(jiān)考教師會(huì)強(qiáng)調(diào)考試要求，老師的聲音是由于聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的,是通過(guò)空氣傳

入學(xué)生的耳朵的。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是」（選填“相同”或“不同”）的。在氣溫15℃

時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。如果看到閃電后。6s才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約2040

mo

【解答】解：監(jiān)考教師會(huì)強(qiáng)調(diào)考試要求的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，老師和學(xué)生

之間的介質(zhì)是氣體；聲速與介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)；在15℃的空氣中，聲音的傳播速度是340m/s；已

知聲速和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可得閃電處與人之間的距離為：

s=vt=340m/sX6s=2040m。

故答案為：振動(dòng)；空氣；不同；340；20400

16.著名的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年完全失聰，據(jù)說(shuō)他將硬棒的一端咬在牙齒間，另一端頂在鋼琴上，通過(guò)

硬棒來(lái)聽(tīng)鋼琴的聲音，這說(shuō)明固體可以傳聲,聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度比在液體中快（選

填“快”或“慢”）。

【解答】解：貝多芬將硬棒的一端咬在牙齒間，另一端頂在鋼琴上，通過(guò)硬棒來(lái)聽(tīng)鋼琴的聲音，這說(shuō)明

固體可以傳聲。

一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中傳播速度。

故答案為：固體；快。

三.聲速（共2小題）

17.編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器，敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的音調(diào)。有關(guān)編鐘的說(shuō)法正確的是

（）

A.編鐘與鼓、鑼等樂(lè)器均屬于打擊樂(lè)器

B.編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3X108mzs

C.用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的音色不同

第16頁(yè)共31頁(yè)

D.我們能分辨出編鐘聲和鋼琴聲，主要是依據(jù)它們的響度不同

【解答】解：A、編鐘與鼓、鑼樂(lè)器均屬于打擊樂(lè)器，故A正確；

B、編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s,故B錯(cuò)誤；

C、用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，編鐘在不同力的作用下其振動(dòng)的幅度是不同的，發(fā)出不同響度的

聲音，故C錯(cuò)誤；

D、編鐘的結(jié)構(gòu)和材料與鋼琴不同，所以編鐘發(fā)出的聲音與鋼琴發(fā)出聲音的音色不同，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

18.Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收

到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)

停止(類(lèi)似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止)，由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。

甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為s的A、B

兩處，打開(kāi)手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽(tīng)到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。

查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為t甲、t乙。

(1)若已知空氣中的聲速為340m/s,0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為0.34m；

(2)本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是(>/=/<)；

(3)測(cè)得空氣中聲音的傳播速度v聲=_—^―_。(用s、t甲、t乙表示)

t甲一t乙

甲手機(jī)'"?乙手機(jī)

A處B處

【解答】解：(1)聲音的傳播距離為s=vt=340m/sX0.001s=0.34m；

(2)由記錄過(guò)程知，t甲比t乙多記錄聲音傳播的時(shí)間，故t,>t乙；

t—t

(3)從A到B處聲音的傳播的時(shí)間為：1=今且，測(cè)得空氣中聲音的傳播速度v聲=*=苫一。

2tt甲T乙

故答案為：(1)0.34；(2)>；(3)2s,

t甲T乙

四.回聲測(cè)距離的應(yīng)用(共5小題)

19.在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，這是因?yàn)樗?或液體)能傳播聲音;小華向

著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約510m.(在空氣中聲速為340m/s)

【解答】解：聲音可以在固體、氣體、液體中傳播，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，說(shuō)明水(或液體)能

傳播聲音。

第17頁(yè)共31頁(yè)

因?yàn)槁曇魝鞑サ缴窖碌臅r(shí)間為總時(shí)間的一半，所以聲音從人傳到山崖的時(shí)間t=*X3s=1.5s,

由v=*得，

小華距山崖的距離為s=vt=340m/sX1.5s=510m。

故答案為：水（或液體）；510o

20.聲音在海水中的傳播速度約為1500m/s,為了開(kāi)辟新航道，探測(cè)船的船底裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水

下有無(wú)暗礁。如圖所示（示意圖僅供參考），探測(cè)船停在海面某處，發(fā)出的聲波信號(hào)經(jīng)0.9s被探測(cè)儀接

收到。

（1）求障礙物到探測(cè)船的距離。

（2）如果改為發(fā)射激光信號(hào)，求信號(hào)傳至障礙物所需要的時(shí)間。已知激光在海水中的速度約為2.25X

108m/so（不考慮激光在傳輸過(guò)程中的損耗）

海底

【解答】解：（1）信號(hào)傳播到障礙物的時(shí)間：

1

t=x0.9s=0.45s

障礙物到探測(cè)船的距離：

s=vt=1500m/sX0.45s=675m,

（2）信號(hào)傳至障礙物所需要的時(shí)間：

t激光=-^―=―義駕一=3X10-6s。

"激光2.25xl08m/s

答：（1）障礙物與探測(cè)船間的距離為675m；

（2）信號(hào)傳至障礙物所需要的時(shí)間為3X106so

21.火車(chē)沿一平直鐵路以72km/h的速度行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)火車(chē)經(jīng)過(guò)某處時(shí)，駕駛員鳴笛,

4s后聽(tīng)到回聲，求鳴笛時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？（v聲=340m/s）

【解答】解：汽車(chē)的速度vi=72km/h=20m/s,

由丫=，可得，在t=4s的時(shí)間內(nèi)，火車(chē)行駛的距離：

si=vit=20m/sX4s=80m,

第18頁(yè)共31頁(yè)

聲音傳播的路程：

S2=v聲t=340m/sX4s=1360m,

設(shè)按喇叭時(shí)汽車(chē)到山崖的距離為S,

則有：2S=S1+S2,

p-r-,uS1+S280m+1360m

所以，s=--2—=-----------------=720mo

答：鳴笛時(shí)距山崖有720m。

22.如圖所示，位置O處有一超聲波測(cè)量?jī)x，可發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)。現(xiàn)有一汽車(chē)向O處行駛，

已知圖中SA=370OI、SB=310m分別是某時(shí)刻測(cè)量?jī)x發(fā)出超聲波信號(hào)和測(cè)量?jī)x檢

測(cè)到反射回來(lái)的信號(hào)時(shí)汽車(chē)距離測(cè)量?jī)x的距離，若汽車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，超聲波在空氣中傳播的速度為

340m/s,求：

(1)汽車(chē)遇到超聲波時(shí)，汽車(chē)車(chē)頭距離A處多遠(yuǎn)？

(2)汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度是多少？

【解答】解：(1)己知圖中SA=370m、sB=310m,貝！ISAB=SA-sB=370m-310nl=60m,

聲波信號(hào)發(fā)出后向前傳播的同時(shí)，汽車(chē)勻速行駛，聲波遇到汽車(chē)被反射，此后聲波原路返回，聲波向外

傳播和返回經(jīng)過(guò)相同路程，用相同時(shí)間；因?yàn)槠?chē)勻速行駛，所以在聲波向外傳播和向回反射的兩段時(shí)

間內(nèi)，汽車(chē)行駛相同距離，因此汽車(chē)遇到超聲波時(shí)車(chē)頭應(yīng)該在AB的中點(diǎn)位置，

則汽車(chē)車(chē)頭距離A處為等=30m；

370m310m

(2)由可知，超聲波經(jīng)過(guò)的單趟路程為si-310m+-^340m,總路程為s=2si=2X340m

=680m,

由V=:可得時(shí)間，超聲波從發(fā)出到接收用時(shí)t=；=蕓襄=2s。

超聲波從發(fā)出到接收用時(shí)2s,此過(guò)程汽車(chē)行駛SAB=60m,汽車(chē)的速度v汽車(chē)=邛=嬰=30m/s。

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答：(1)汽車(chē)遇到超聲波時(shí)，汽車(chē)車(chē)頭距離A處30m；

(2)汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度是30m/s。

23.小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩，來(lái)到大草坪中央，他們對(duì)著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊:

“我來(lái)了！”(空氣中的聲速是340m/s)

(1)請(qǐng)計(jì)算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是多少秒？

(2)他們能否聽(tīng)到自己的回聲？

【解答】解：

(1)人發(fā)出的聲音傳到仙姑瀑布再反射回來(lái)傳播的路程：

s=680mX2=1360m,

由v=*得聽(tīng)到回聲的時(shí)間：

s1360m/

t=v=340^A=4s；

(2)因?yàn)閺陌l(fā)出喊聲到聽(tīng)到回聲的時(shí)間t>0.1s

所以他們可以聽(tīng)到回聲。

答：(1)他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是4s；

(2)他們能聽(tīng)到自己的回聲。

五.人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件(共1小題)

24.現(xiàn)代社會(huì)里，養(yǎng)狗成為一種“時(shí)尚”，但遛狗傷人事故也時(shí)有發(fā)生，超聲驅(qū)狗器(如圖所示為網(wǎng)上一

款)應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：對(duì)著狗一按開(kāi)關(guān)，狗好像聽(tīng)到巨大的噪聲而躲開(kāi)，而旁邊的人什么也沒(méi)

聽(tīng)見(jiàn)。以下分析正確的是()

A.人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度小

B.人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi)

C.人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的

D.人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出的聲波不能在空氣中傳播

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【解答】解：人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz?20000Hz,狗的聽(tīng)覺(jué)范圍是15Hz?50000Hz,人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，

是因?yàn)轵?qū)狗器發(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi)，而在狗的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，所以對(duì)著狗一

按開(kāi)關(guān)，狗好像聽(tīng)到巨大的噪聲而躲開(kāi)，而旁邊的人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故B正確，ACD錯(cuò)誤；

故選：Bo

六.頻率與音調(diào)的關(guān)系（共4小題）

25.音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏小提琴，小提琴發(fā)聲時(shí)是因?yàn)榍傧以谡駝?dòng)，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整

手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)。

【解答】解：

演員在演奏小提琴時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)聲；

當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同；

故答案為：振動(dòng)；音調(diào)。

26.下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的響度相同,甲和丁的音調(diào)相同（選填

【解答】解：由圖可知，甲和丙的振幅相同，響度相同；甲和丁相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)相同，振動(dòng)的頻

率相同，音調(diào)相同。

故答案為：響度；音調(diào)。

27.如圖甲所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，其發(fā)出的音調(diào)將升高（選填“升高”或“降

低"）；如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的響度（選填“音

調(diào)”或“響度”）越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大。

【解答】解：

用大小相同的力敲擊瓶子，聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；水越

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少，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，所以，液面低的瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)高，則從左向右敲擊水瓶琴時(shí)，其發(fā)出

聲音的音調(diào)將升高；

乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明音叉的振幅越大，音叉發(fā)出聲音的響度就越大。

故答案為：升高；響度。

28.在校園科技藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上，小珥同學(xué)表演小提琴獨(dú)奏。她在彈琴時(shí)，不斷調(diào)整手指在琴弦上的按

壓位置，是為了改變聲音的音調(diào)（填“音調(diào)”或“響度”）。在演出現(xiàn)場(chǎng)，離舞臺(tái)越遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)到聲

音的響度越小（填“越大”、“越小”或“不變”）。

【解答】解：小班同學(xué)表演小提琴時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)聲；當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振

動(dòng)快慢就會(huì)改變，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)改變；

響度大小與距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小，所以在演出現(xiàn)場(chǎng)，離舞臺(tái)越遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)到聲音的響度越小。

故答案為：音調(diào)；越小。

七.超聲波與次聲波（共3小題）

29.英國(guó)科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽(tīng)沒(méi)有引起任何聽(tīng)覺(jué)。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，

然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到“尖叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)

出（）

A.響度很小的超聲波B.響度很大的超聲波

C.響度很小的次聲波D.響度很大的次聲波

【解答】解：用超大音量播放表示原來(lái)的響度小；

超低速度播放表示原來(lái)的音調(diào)高，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出響度很小的超聲，故A正確，BCD錯(cuò)

誤。

故選：Ao

30.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）

A.在空氣中，超聲波比次聲波傳播快

B.次聲波頻率低，自然災(zāi)害往往會(huì)產(chǎn)生次聲波

C.廣場(chǎng)噪聲擾民是因?yàn)閺V場(chǎng)舞配樂(lè)音調(diào)太高

D.我們聽(tīng)不到蝴蝶翅振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍?/p>

【解答】解：A、聲音、超聲波、次聲波在同種介質(zhì)中的傳播速度相同，故A錯(cuò)誤；

B、次聲波頻率低，自然災(zāi)害、核爆炸會(huì)產(chǎn)生次聲波，故B正確；

C、廣場(chǎng)舞噪音擾民是因?yàn)閺V場(chǎng)舞噪音的響度大，影響人們的正常生活，故C錯(cuò)誤；

D、蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是次聲波，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，所以我們聽(tīng)不到，故D錯(cuò)誤。

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故選：Bo

八.音色（共2小題）

32.疫情期間，同學(xué)們?cè)诩铱幢拘５木W(wǎng)絡(luò)授課，如果不看電視畫(huà)面。僅憑聲音就知道是哪位老師講話(huà)，判

斷的依據(jù)是聲音的（）

A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率

【解答】解：僅憑聲音就知道是哪位老師講話(huà)，判斷的依據(jù)是聲音的音色不同。

故ACD錯(cuò)誤，B正確。

故選：Bo

33.同學(xué)們上網(wǎng)課時(shí)，很容易辨別出是哪位老師的聲音，這主要是根據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

【解答】解：同學(xué)們上網(wǎng)課時(shí)，很容易辨別出是哪位老師的聲音，