守護成長，安全同行主題班會教學設計一、班會背景1996年，國家教委、勞動部、公安部等多部門聯合發布通知，確定每年3月最后一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。2025年3月31日是第30個“全國中小學生安全教育日”。中小學生正處于身心快速發展的階段，對世界充滿好奇但自我保護能力相對較弱。學校、家庭和社會需共同關注孩子的安全教育和監護工作，為孩子筑起安全防護網。頻發的各類安全事故警示著我們，安全教育刻不容緩，必須讓學生系統、全面地掌握安全知識，提高安全意識和自我保護能力。二、班會目的1.

知識目標：增強學生的安全意識，讓學生深入了解各類安全知識，包括交通安全、消防安全、飲食安全、防溺水安全、防雷電安全、校內活動安全、校外活動安全以及居家安全等，知曉各類安全事故的危害和預防方法。2.

能力目標：通過多樣化的活動形式，如知識競賽、情景模擬、討論分享等，使學生熟練掌握基本的自我保護技能，提高應對危險的能力，能夠在危險發生時迅速、正確地采取措施保護自己。3.

習慣養成目標：培養學生在日常生活中養成良好的安全習慣，將安全意識內化于心，外化于行，無論是在校內還是校外，都能時刻注意安全。并能主動向家人、朋友傳播安全知識，發揮“安全小衛士”的作用，帶動身邊的人共同關注安全。三、教學重難點教學重點1.

知識全面覆蓋：讓學生牢記交通安全、消防安全、飲食安全等多領域知識，明晰各類安全事故的危害與預防措施，如熟知火災逃生要點、溺水預防方法。2.

技能實操掌握：借助情景模擬等活動，使學生熟練掌握自我保護技能，像正確使用滅火器、在危險時撥打求救電話。3.

意識深度強化：全方位增強學生安全意識，使其在生活各場景都保持警惕，無論是校內活動還是居家生活。教學難點1.

知識內化與習慣養成：推動學生將安全知識轉化為長期穩定的日常行為習慣，克服生活中的麻痹大意。2.

復雜場景應對能力培養：助力學生靈活應對復雜多變的危險場景，學會在不同情況下準確判斷并采取正確的安全措施。四、班會流程（一）開場導入主持人A：親愛的同學們，大家好！在我們的生活中，安全就像陽光和空氣一樣，時刻陪伴著我們，為我們的健康成長保駕護航。主持人B：沒錯，安全是我們快樂學習、幸福生活的前提。今天，我們迎來了第30個全國中小學安全教育日，讓我們一起開啟這場“守護成長，安全同行”的安全之旅。主持人A：在開始之前，先讓我們來看一段視頻，看看在生活中都有哪些和安全有關的事情發生。（播放一段精心剪輯的包含各類安全事故片段的視頻，如慘烈的交通事故、熊熊燃燒的火災事故、令人揪心的溺水事故等，事故現場的緊張氛圍和嚴重后果引起學生對安全問題的高度重視，播放結束后，教室里一片寂靜，學生們臉上露出凝重的表情）主持人B：看完這段視頻，大家是不是覺得很震撼？這些事故原本都可以避免，卻因為一時的疏忽給人們帶來了巨大的傷害。那大家來說說，看完視頻有什么感受？（邀請幾位學生發言，學生1表示很害怕，擔心類似的事情發生在自己身上；學生2說意識到平時一定要注意安全，不能馬虎；學生3提到很多安全事故是因為人們不遵守規則導致的）（二）交通安全知識講解與互動1.

運用制作精美的PPT展示常見的交通標志和標線，如紅綠燈、斑馬線、禁止通行標志、注意行人標志等，詳細講解它們的含義和作用。（點擊PPT，依次出現各種交通標志和標線的高清圖片，主持人A同步講解）主持人A：同學們，看這個紅綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，這是我們最熟悉的交通規則。那這個斑馬線呢，它是行人過馬路的安全通道，當我們走在斑馬線上時，車輛要減速慢行或者停車讓行。2.

播放一段交通安全動畫視頻，視頻中展示了正確和錯誤的過馬路方式、乘車注意事項等。（播放動畫視頻，學生們被有趣的動畫形象和生動的情節吸引，目不轉睛地觀看）3.

開展情景模擬活動，用準備好的交通指示牌和玩具車輛在教室空地上布置一個簡單的街道場景，邀請幾位學生分別扮演交警、行人、駕駛員，模擬過馬路和交通指揮的過程。（學生們積極參與，扮演交警的學生有模有樣地指揮交通，扮演行人的學生有的遵守規則過馬路，有的故意闖紅燈，引發其他同學的討論和糾正）主持人B：大家看，剛剛這位“行人”闖紅燈了，這樣做對不對呀？學生們齊聲回答：不對！主持人B：那誰能說說為什么不對，會有什么危險？（學生舉手發言，指出闖紅燈容易被車輛撞到，發生交通事故，危及生命安全）4.

進行交通安全知識問答，提出一些問題，如“在沒有人行道的路上，我們應該靠哪邊走？”“乘坐汽車時，應該系好什么？”等，讓學生搶答，答對給予小獎品獎勵。（學生們紛紛舉手搶答，現場氣氛熱烈，拿到獎品的學生滿臉笑容，更加積極地參與）（三）消防安全知識講解與互動1.

通過PPT展示火災發生的原因，如電氣故障、亂扔煙頭、違規用火等，以及火災的危害，如造成人員傷亡、財產損失等。（PPT上展示著火災后的廢墟圖片和傷亡數據，學生們發出驚嘆聲，對火災的危害有了直觀認識）主持人A：同學們，火災是非常可怕的，一個小小的火星，可能就會引發一場大災難。大家看這些圖片，這些家庭因為火災失去了家園，有的人甚至失去了生命。那你們知道生活中有哪些行為可能會引發火災嗎？（學生們踴躍發言，提到在家私自使用大功率電器、在易燃物附近玩火等）2.

播放消防安全教育視頻，視頻中詳細介紹了火災發生時的應對方法，如迅速撥打119報警、用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生、尋找安全出口等。（學生們認真觀看視頻，有的還拿出筆記錄重點內容）3.

展示滅火器模型，現場講解并示范滅火器的正確使用方法，即“一提、二拔、三握、四壓”，邀請學生上臺親自體驗使用滅火器滅火（使用模擬火源道具）。（主持人B拿起滅火器模型，邊講解邊示范動作，隨后邀請幾位勇敢的學生上臺嘗試，其他學生在一旁緊張地觀看，不時給出加油聲）主持人B：大家看，這位同學使用滅火器的動作很標準，先提起滅火器，拔掉保險銷，握住噴管，然后按壓把手，干粉就噴出來了，成功撲滅了“大火”！大家學會了嗎？學生們回答：學會了！4.

開展消防安全知識競賽，將學生分成小組，進行必答題、搶答題和風險題的角逐，題目如“身上著火了，應該怎么辦？”“發生火災時，不能乘坐什么？”等，獲勝小組獲得小獎品。（各小組學生聚精會神地聽題、討論、答題，為了小組榮譽積極思考，競爭激烈，獲勝小組歡呼雀躍）（四）飲食安全知識講解與互動1.

利用PPT展示一些常見的不健康食品和過期食品的圖片，如三無零食、變質水果、過期飲料等，講解食用這些食品對身體的危害，如引起食物中毒、腹瀉、營養不良等。（PPT上的圖片展示出食品的霉變、包裝破損等問題，學生們露出嫌棄的表情）主持人A：同學們，這些食品看起來是不是很沒有食欲？吃了這些不健康和過期的食品，我們的身體會受到很大的傷害。比如三無零食，它們沒有經過嚴格的質量檢測，可能含有很多有害物質。那大家在生活中有沒有吃過這些不健康的食品呢？（部分學生不好意思地低下頭，承認自己吃過）2.

播放一段飲食安全教育視頻，視頻中專家介紹了如何辨別食品的好壞，如查看食品的生產日期、保質期、配料表等，以及合理飲食的重要性。（學生們認真觀看視頻，對辨別食品的方法有了更深入的了解）3.

開展小組討論，給出一些情景問題，如“在超市里發現一種很便宜但包裝簡陋的零食，你會怎么做？”“看到同學在路邊攤買油炸食品吃，你會怎么勸他？”等，每個小組討論后派代表發言。（各小組學生熱烈討論，交流自己的看法和建議，代表發言時條理清晰，提出了很多合理的做法和觀點）4.

進行飲食安全知識小測試，發放事先準備好的測試題，題目包括選擇題、判斷題，如“以下哪種食品可以多吃？A.油炸食品B.蔬菜水果C.腌制食品”“食品的保質期越長越好，對嗎？”等，學生完成后當場批改，對表現優秀的學生給予小獎品獎勵。（學生們認真答題，答題結束后，老師快速批改，為答對較多的學生頒發小書簽等獎品，鼓勵大家繼續學習飲食安全知識）（五）防溺水安全知識講解與互動1.

通過PPT展示一些溺水事故的案例圖片和數據，讓學生了解溺水事故的嚴重性和高發季節、地點。（PPT上展示著溺水事故現場的救援圖片和令人痛心的數據，學生們表情嚴肅，意識到溺水的危險）主持人B：同學們，夏天到了，很多同學都喜歡去游泳，但是溺水事故也進入了高發期。大家看這些圖片和數據，每年都有很多人因為溺水失去了生命，其中很多都是和我們年齡相仿的學生。所以，防溺水安全非常重要。2.

播放防溺水安全教育視頻，視頻中詳細講解了預防溺水的方法，如不私自下水游泳、不擅自與他人結伴游泳、不在無家長或教師帶領的情況下游泳、不到無安全設施和無救援人員的水域游泳等，以及溺水后的自救和救援方法。（學生們專注地觀看視頻，對預防溺水的要點和自救方法有了初步掌握）3.

開展防溺水知識問答，提出問題，如“如果看到有人溺水，你應該怎么做？”“在游泳前，應該做好哪些準備？”等，讓學生舉手回答，答對給予卡通貼紙獎勵。（學生們積極舉手，回答問題，現場氣氛活躍，得到貼紙的學生開心地將貼紙貼在書本上）4.

全班一起朗讀防溺水“六不準”口訣：“不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳；不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不準不會水性的學生擅自下水施救。”加深學生的記憶。（學生們齊聲朗讀口訣，聲音響亮，充滿氣勢，將防溺水知識牢記心中）（六）防雷電安全知識講解與互動1.

運用PPT展示雷電天氣的形成原理和危害，如雷電可能引發火災、電擊傷人、損壞電器設備等。（PPT上展示著雷電擊中建筑物、樹木的圖片，學生們對雷電的威力感到震驚）主持人A：同學們，在夏天，我們經常會遇到雷電天氣。雷電看起來很壯觀，但其實非常危險。它可能會擊中地面上的物體，對我們的生命和財產造成威脅。那你們知道雷電是怎么形成的嗎？（邀請一位對自然科學感興趣的學生回答，然后主持人A進行補充講解）2.

播放防雷電安全教育視頻，視頻中介紹了在室內和室外遇到雷電時的正確做法，如在室內要關閉電器設備、拔掉電源插頭、不接觸金屬物品等；在室外要遠離大樹、電線桿、廣告牌等，不要在空曠的地方停留，不要使用金屬雨傘等。（學生們認真觀看視頻，了解在不同場景下應對雷電的方法）3.

開展情景模擬活動，模擬雷電天氣場景，播放模擬雷電音效，邀請學生分別扮演在室內和室外的角色，展示他們的應對行為，其他學生進行點評和糾正。（學生們積極參與模擬，有的學生在模擬室內場景時，正確地關閉了電器，拔掉了插頭；有的學生在模擬室外場景時，一開始站在了大樹下，經過其他同學提醒后，迅速跑到了安全地帶）主持人B：大家看，剛剛這位同學一開始的做法不太對，站在大樹下很危險，容易被雷電擊中。那誰能再強調一下在室外遇到雷電時的正確做法？（學生舉手發言，再次強調遠離大樹、電線桿等危險物體，盡快找到安全的室內場所躲避）（七）校內活動安全、校外活動安全以及居家安全知識講解與互動1.

利用PPT分別展示校內活動安全、校外活動安全以及居家安全的相關圖片和案例，如在校園里追逐打鬧導致摔倒受傷、在游樂場游玩不遵守規則發生意外、在家中使用電器不當引發火災等，講解各類場景下存在的安全隱患和預防方法。（PPT依次展示不同場景的安全問題圖片，學生們結合自己的生活經歷，感同身受）主持人A：同學們，我們在學校、校外和家里的活動也都存在安全風險。在學校里，課間不要追逐打鬧，上下樓梯要靠右走；在校外，去游樂場、公園等地方玩的時候，要遵守規則；在家里，使用電器、燃氣等要注意安全。那大家能說說在這些場景中，還可能存在哪些安全隱患嗎？（學生們紛紛發言，提到在學校里使用體育器材不當可能受傷、在校外過馬路不看紅綠燈、在家中給手機充電時玩手機等隱患）2.

組織小組討論，每個小組選擇一個場景，如校內活動、校外活動或居家活動，討論在該場景下如何更好地保障安全，制定安全小貼士。討論結束后，各小組派代表上臺展示并講解自己小組制定的安全小貼士。（各小組學生熱烈討論，認真記錄，代表上臺展示時，其他小組的學生認真傾聽，不時提出疑問和建議）3.

開展安全知識大比拼活動，將之前講解的所有安全知識混合出題，進行搶答，題目如“在學校做實驗時，應該注意什么？”“在野外游玩時，遇到泥石流應該往哪個方向跑？”“在家中發現燃氣泄漏，首先應該做什么？”等，獲勝學生獲得安全主題的文具作為獎品。（學生們全神貫注地聽題，迅速舉手搶答，現場氣氛達到高潮，獲勝學生興奮地領取獎品，臉上洋溢著自豪的笑容）（八）總結與結束主持人A：同學們，今天我們一起學習了這么多安全知識，從交通安全到消防安全，從飲食安全到防溺水安全，還有防雷電安全、校內校外活動安全和居家安全等。主持人B：這些知識都是我們生活中的保命技能，希望大家一定要牢記在心。在今后的生活中，無論做什么事情，都要把安全放在第一位。班主任：同學們，今天的班會非常成功，大家都積極參與，學到了很多有用的安全知識。安全無小事，希望大家不僅自己要注意安全，還要把這些知識傳遞給身邊的人，讓更多的人了解安全知識，提高安全意識。讓我們一起守護成長，安全同行！（全體學生鼓掌，班會在熱烈的氛圍中結